Intuitivne teorije nasproti šolam

Preden začnemo govoriti o njih, poskusimo pojasniti, kaj so intuitivne teorije. Otrok pred vstopom v šolo ni prazen um, Preden je začel študirati, je že ustvaril vrsto teorij, ki razlagajo njihovo realnost, to so intuitivne teorije.

Kako so te intuitivne teorije otroka? Te teorije ne temeljijo na izčrpni analizi realnosti, ravno nasprotno. Intuitivne teorije temeljijo na hitrem razmišljanju o zaznavanju njihove realnosti in tvorijo zdrav razum otroka. Primer za to je lahko, da otrok misli, da je zemlja ploska.

Te teorije, ki jih ustvarja zdrav razum, so napačne ali zelo nenatančne. Če hočemo, da se otroci resnično naučijo, kakšna je realnost, s temi intuitivnimi teorijami se moramo zlomiti in jih nadomestiti s tistimi, ki pravilno razlagajo dejstva. To izgleda kot šolsko delo. Ali, ali šola poskrbi za to, ali resnično izpolnjuje to funkcijo??

Čeprav sem predlagal intuitivne teorije z vidika otroštva, so te oblikovane in obstajajo skozi naše življenje. Kadarkoli pride do dogodka, bodisi fizičnega, socialnega, političnega ... ki se izogne ​​našem znanju, naši možgani ustvarijo teorijo, ki jo razloži skozi naš zdrav razum. Zdrav razum, ki je pogosto napačen ali nenatančen, da bi razkril velike pojave, kar ne pomeni, da je to ključna pomoč v vsakdanjem življenju.

Intuitivne teorije in šola

Tukaj imamo problem, naš izobraževalni sistem načrtuje razrede, kot da bi bili učenci pasivni. Za šolo so učenci prazna očala, ki jih morajo napolniti z znanjem. Vendar pa to ni tako: učenec je kot rastlina, ki jo je treba zaliti, da lahko prosto raste.

Najprej se pogovorimo o tem, zakaj šola učence vidi kot prazna očala. Če gremo v tipičen razred, bomo našli okoli 20 ali 30 učencev, ki sedijo pred učiteljem, ki pojasnjuje, s podporo tablo, vrsto vsebin, ki jih bodo učenci morali zapomniti in jih nato prevesti v izpit. V tem didaktičnem modelu je očitno, da so študenti le pasivni subjekti učenja: njihova edina naloga je poslušati učitelja in delati, kar jim pove..

Pasivni položaj učencev povzroči, da ne dosežejo globokega razumevanja vsebine, preprosto si dobesedno zapomnijo, kaj jim učitelj razkrije.. Torej, kaj se bo v tem primeru zgodilo, če bo študent imel napačno intuitivno teorijo in prejel informacijo, tisto, ki bi ji pomagala, da se z njo prekine, pasivno? Odgovor je, da bi študent še naprej verjel v svojo intuitivno teorijo, medtem ko je ohranil pravilno teorijo v svoji glavi, tudi če so protislovni.

Dve protislovni teoriji v isti glavi

Kako je mogoče, da učenec hkrati drži dve kontradiktorni teoriji? To je zato, ker študent, ko ne doseže globokega razumevanja pravilne teorije, ignorira obstoječa protislovja s svojo intuitivno teorijo.. Ko je učenec v šolskem okolju in ga učitelj vpraša, bo šel v svoj spomin in se odzval s pravilno teorijo. Toda ko se v resničnem položaju pojavi težava, bo šel k svoji intuitivni teoriji, kjer resnično verjame.

Da bi to razumeli, lahko naredimo malo vaje, hočem, da nekaj časa razmislite o naslednjem vprašanju, če Med plezanjem po tekočih stopnicah skočimo zelo visoko navzgor, V katerem koraku smo pristali: v istem, v katerem smo bili, v prejšnjem ali v kasnejšem?

Intuicija nam pove, da pri skakanju ostajamo v zraku, medtem ko se lestev nadaljuje, zato bomo pristali na naslednjem koraku; toda to je napačno, Newtonov zakon inercije nam pove, da vsako gibajoče se telo ostane v gibanju, medtem ko je rezultanta sil na njem nič, zato bomo pristali na istem koraku, ker bi ohranili gibanje. na ustrezni osi lestve med skokom.

Če ste odgovorili na vprašanje, ki vam ga čestitam, če vam ni uspelo skrbeti, so bile težave te vrste vprašane pred nedavno diplomiranimi študenti fizike, v raziskavi psihologa J. Clementa, in 88 na 100 od njih je dala napačen odgovor Tukaj imamo test kako učenci, čeprav lahko naredijo zapletene fizikalne vaje, odlično izkoristijo teorije, ki so se jih naučili med dirko, ko se jim zastavi vprašanje zunaj akademskega področja, posvečajo pozornost svojim intuitivnim teorijam.

Ali obstaja rešitev za ta problem??

Rešitev, da bi zmagali teorije, ki pravilno razlagajo realnost, je doseči globoko razumevanje dejstev, ki ponarejajo intuitivne teorije za isti pojav. Na žalost, sedanji izobraževalni sistem ni sposoben doseči legitimnega učenja znanja, ker zanemarja študenta kot dejavno sredstvo njihovega lastnega učenja..

Da bi dobili globoko razumevanje in zavračanje teh napačnih teorij, učilnica mora biti prostor za razpravo, kjer lahko študentje predstavijo svoje teorije in jih s pomočjo učitelja prilagodi, da jih približajo pravilni teoriji dejstev.

Vprašanje, na katerega moramo odgovoriti, je: Kako lahko spremenimo učilnico v prostor za razpravo?

Vedno obstaja možnost, da poskusite alternativno izobraževanje, alternativno izobraževanje pa je lahko dobra možnost, da se otrokom zagotovijo spretnosti za obvladovanje življenja. Preberite več "