3 vrste učnih strategij

Smiselno učenje je odvisno od učnega procesa in načina, kako učenci obdelujejo te informacije. Torej, če obstaja nekaj, za kar so se izobraževalni psihologi vedno ukvarjali, je optimizirati obe dimenziji do maksimuma, tako da bo ta dinamika v razredu bogatejša, bolj produktivna in veljavna za vse scenarije..

Glavni cilj učnih strategij je torej, da učenci postanejo učinkovitejši učenci. Raziskovanje in raziskave na tem področju so nam vedno omogočale različne načine za doseganje tega cilja. Tri najbolj znane učne strategije so mnemonika, strukturna in generativna. To so pristopi, ki bodo nedvomno znani vsem nam, ker smo jih večkrat uporabili.

Nekaj ​​ne smemo pozabiti. Malo izzivov je tako pomembnih kot oblikovanje študijskega načrta v izobraževalnem centru z učnimi strategijami, ki se bodo uporabljale v njih. Opredelitev in uporaba najprimernejšega za študente je nekaj zelo pomembnega in vredno je vedeti.

"Izobraževanje je razvoj osebe v vsej popolnosti, za katero je njegova narava sposobna"

-Immanuel Kant-

Mnemonične strategije

Mnemonične strategije so nedvomno najbolj klasične. Ta vrsta pristopa učencem pomaga zapomniti vsebino kot specifična dejstva ali izraze. Primerni so na primer pri spominjanju velikih črk, pomembnih datumov, besednjaka jezika itd. Torej, nekaj, kar vsi vemo, je, da ko je potrebno zapomniti podatke brez pomena, ni boljše možnosti kot mnemonične strategije. Razlog? Ponujajo nam sredstva za vzpostavitev neke stopnje pomembnosti.

Veljavnost teh tehnik je bila široko potrjena, zato so bila uporabljena že dolgo časa. Psiholog Paivio je to pojasnil Te tehnike delujejo zaradi treh razlogov:

• Dvojno kodiranje: Mnoge od teh strategij vključujejo uporabo neverbalnih kod (slike) skupaj z besednimi kodami (besedami). Kar pomeni, da je enaka vsebina kodirana na dva različna načina. V skladu s principi povezovanja bi to olajšalo dostop do informacij.
• Organizacija: Drug način delovanja teh strategij je ustvariti skladen kontekst, v katerega se bodo ujemale informacije. To omogoča, da so povezane informacije med seboj namesto razdrobljene. Na primer, lažje si zapomnimo seznam besed, če z njimi oblikujemo frazo.
• Združenje: Oblikovanje intenzivnih odnosov med elementi je tudi možnost za smiselno učenje. Intenzivna asociacija pomagajo, ker ko je viden en element obeh, se drugi zlahka spomni.

Primer mnemonične strategije je metoda ključne besede. Ta metoda se močno uporablja, ko gre za učenje nasprotujočega se besedišča v tujem jeziku. Sestavljen je iz fonetične in ikonične povezave, za podrobno razlago.

Po drugi strani pa je treba povedati, da je za ta tip pristopa, ki temelji na zapomnitvi, zelo pogosto nekaj kritik. Vendar pa, študije, kot je tista, objavljena v. \ t Journal of Experimental Child Psychology Izvedeni so bili na Univerzi v Michiganu in so nam pokazali, da je to temeljni steber izobraževalnih procesov. To je način, kako izboljšati spomin in vzpostaviti znanje. Čeprav je nujno, da da, to je povezano z drugimi izobraževalnimi strategijami.

Strukturne strategije

Druga vrsta izobraževalnih strategij je strukturna. Vaša funkcija je spodbujanje aktivnega učenja s spodbujanjem učencev, da mentalno izberejo pomembne elemente informacij in jih med seboj povežejo v strukturi. Tu najdemo tehnike izdelave konceptualnih zemljevidov, diagramov poteka ali diagramov itd..

Očitno ni dovolj, da učitelj pove učencu, da mora pripraviti osnutke in povzetke. To bo koristno le, če učenec ve, kako to storiti. Zato Za učitelje je zanimivo in produktivno, da učence poučijo o njegovi realizaciji. Najtežji vidik tega usposabljanja je naučiti najti najpomembnejše ali pomembne vidike besedila ali razstave.

Učinek, ki ga imajo te tehnike na učenje, se hitro izpelje. Ko material organiziramo v majhne ideje, ki so tesno povezane, je lažje dostopati do njih. Tudi z ustvarjanjem intenzivnih povezav med temi idejami bo lažje dostopati do preostalih informacij v našem spominu.

Podatki in raziskave, kot je tista na Univerzi v Melbournu, nam kažejo, da tisti študenti, ki uporabljajo te tehnike, znatno povečajo svojo učinkovitost.. Poleg tega pripomorejo k formalizaciji verodostojnega razumevanja vsebine, namesto površinskega in napačnega učenja. Zaradi tega je zanimivo vključiti te učne strategije v učilnico.

Generativne strategije

Z zgoraj navedenimi strategijami smo analizirali načine, kako pomagati učencem spomniti določene dogodke in jih organizirati v strukture; to so tehnike za spopadanje z novimi informacijami, ki jih je treba naučiti. Zdaj pa dobro, Drug pomemben vidik učenja je integracija nove vsebine s predhodnim znanjem. In tu nastopajo generativne strategije.

E. Z. Rothkopf, priznani pedagog psiholog, imenovan tiste dejavnosti, v katerih študent proizvaja znanje z izrazom "dejavnosti v matematiki". Primeri teh so zapisovanje, podčrtanje, ustvarjanje in odgovarjanje na vprašanja ali ponavljanje z glasnim glasom. Tovrstne dejavnosti pomagajo poglobiti razumevanje tako, da prisilijo študente, da integrirajo svoje znanje.

Mnogi psihologi razumejo aktivno učenje kot generacijo študentov odnosov med idejami. Iz tega razloga so generativne strategije odlično orodje za dosego prebujanja pri učencih takšnega učenja. Poučevanje učencev o tem, kako si zapisati zapiske ali kako sami postavljati vprašanja, močno olajša globoko razumevanje in integracijo pridobljenega znanja.

Kot vidimo, smo v celotnem članku videli in raziskovali različne učne strategije z velikim potencialom in uporabnostjo v učilnicah. Znanstveno raziskovanje poučevanja in izobraževanja nam pomaga pri aktivnem in poglobljenem učenju kaj iščemo pri učencih. To bi bila velika napaka, če ne bi upoštevali smernic in dokazov, ki jih ponuja pedagoška psihologija.

Po drugi strani pa, če se sprašujemo, kakšna izobraževalna strategija je najbolj veljavna, si moramo zapomniti nekaj bistvenega. Ni učinkovitejšega pristopa kot drugi: vsi so koristni, potrebni in zanesljivi. Izobraževanje je navsezadnje potrebno razumeti potrebe vsakega učenca in jim dati na voljo najboljše odgovore. Tako je vsaka tukaj prikazana perspektiva del vsakodnevnega dela študentov in učiteljev. Vedeti, kako jih opolnomočiti, je ključnega pomena za optimizacijo učenja.

Intuitivne teorije proti temu, kar šole poučujejo Intuitivne teorije temeljijo na hitrem razmišljanju o zaznavanju njihove resničnosti in tvorijo zdrav razum otroka. Preberite več "