Funkcionalistična teorija Johna Deweya

V psihologiji obstaja več teorij in pristopov. Skozi zgodovino so se rodili in izginili različni načini gledanja in proučevanja človeškega uma. Sprva je bila skrb študentov psihe namenjena preučevanju, kaj je in kako je um konfiguriran, iščejo njegove ključne elemente in osnovno strukturo.

Poleg tega pristopa, imenovanega strukturalizem, pa se je pojavila še ena, v kateri je bila glavna skrb raziskava ne toliko, kaj ali kaj je, ampak kaj služi in katere funkcije ima. Govorimo o tem funkcionalistično teorijo Johna Deweya.

• Sorodni članek: "Zgodovina psihologije: avtorji in glavne teorije"

Kaj je funkcionalizem v psihologiji?

Na področju psihologije je funkcionalizem tok misli ali pristopa, ki predlaga potrebo proučevanje psihičnih pojavov iz funkcij, ki jih opravljajo, in ne iz njihove strukture. Namesto, kako se osredotoča na različne psihične funkcije. To gibanje ima kot glavni predmet proučevanja vesti kot dejanje in sprašuje, kaj počnemo in zakaj.

Šteje se, da je glavni namen uma prilagoditi notranjo strukturo okolju. Na tej točki lahko opazimo močan vpliv evolucijskih teorij, ki bi skupaj s pragmatizmom časa končno oblikovale ta tok misli. To izhaja iz roke velikega zanimanja za vplive okolja na psiho in evolucijo človeka. Temelji na ideji, da vedenja ni mogoče razložiti kot samodejni odziv na dražljaj, saj je um kompleksen sistem, v katerem se pojavljajo različni procesi in medsebojno povezane države..

Ena od njenih glavnih značilnosti je uporaba neintrospektivne metodologije objektivno proučevati vest in ostale psihične pojave, sprejeti kakršno koli metodologijo, dokler ima koristne rezultate. Kljub temu pa bi bila eksperimentalna introspekcija, ki se je uporabljala iz strukturalistične perspektive, zavrnjena, ker je menila, da ni zelo veljavna in naravna (čeprav bo William James branil uporabo introspekcije brez usposabljanja)..

Ta pristop k študiji psiha bi na koncu uporabil asociacijo kot glavni način za razlago kompleksnega vedenja. To kaže na poznejše miselne šole, kot je biheviorizem, v bistvu je funkcionalizem deloma predhodnik. Funkcionalizem bi se na koncu vključil v različne šole in služil kot predhodnik razvoja različnih teoretičnih modelov, kot je prej omenjeni biheviorizem ali psihologija Gestalta..

Funkcionalisti bi bili pionirji pri študiju učenja, in od njih bi se začeli pojavljati prvi mentalni testi (pojavljajo se pri Cattellu). Tudi posameznikove razlike in proučevanje psihopatologije bi poganjali ta tok misli.

Izvor funkcionalizma: William James

William James je ustanovitelj očeta funkcionalizma, čeprav se ni nikoli štel za takega in je zavračal ločitev psihologije v miselnih šolah. Avtor meni, da je glavni cilj ali funkcija vesti, da izbere obnašanje na način, ki nam omogoča preživetje in najboljšo možno prilagoditev..

Zavest je pojav, ki izhaja iz dejanja: nenehno ustvarjamo asociacije, spreminjamo fokus pozornosti in izvajamo različne miselne operacije v toku, ki ga ni mogoče ustaviti.

V središču zanimanja Williama Jamesa je bila prilagoditev tega na prilagodljiv način v različnih kontekstih, zanimivo in preučevanje obilnih vidikov, kot je oblikovanje navad.. Verjel je, da se mora psihologija osredotočiti na vsakodnevne izkušnje namesto osredotočanja na abstraktne pojave in konstrukte (ki so še vedno izdelki uma).

Poleg tega je ta raziskovalec menil, da je težko opazovati psihične spremembe, ki niso bile neposredno opazne z vedenjem ali fiziološkimi spremembami, in da imajo psiha in procesi, ki jih izvajamo, evolucijski občutek, ki omogoča preživetje, ali pa bi izginili..

Prav tako bi opazovali in upoštevali čustva v duševnih procesih, pa tudi obstoj refleksnih lokov pred čustvenimi dražljaji.. Zasnovano čustvo kot posledica avtomatske reakcije, pojavljajo se najprej fizična reakcija in nato čustvena reakcija.

• Sorodni članek: "William James: življenje in delo očeta psihologije v Ameriki"

John Dewey in njegova funkcionalistična teorija

John Dewey je eden od velikih očetov psihološkega funkcionalizma. Ta pomemben psiholog bi se ujemal in začel sodelovati z enim od Williamovih učencev Jamesom Angellom (ki je močno razširil funkcionalizem na različnih področjih) in bi bil eden glavnih spodbujevalcev uporabe pragmatizma in funkcionalističnega pristopa v področju izobraževanja. Pravzaprav bi skupaj naredili Univerzo v Chicagu središče funkcionalistične šole.

Avtorica je izobraževanje in učenje obravnavala kot ključne elemente za človeka in njihov razvoj, saj sta zelo vključena v doseganje družbenih sprememb.

Dewey je delal in analiziral nekaj njegovih najpomembnejših vidikov dela, kot je refleksni lok, prišli smo do zaključka, da tradicionalna strukturalistična vizija, ki je temeljila na delitvi na neodvisne fragmente, kot so občutki, ideje in dejanja, ni mogla pojasniti pojava, saj je uporabna le kot opis. Z pragmatičnega in funkcionalnega vidika je John Dewey upošteval potrebo po razumevanju tega loka kot celote, več kot preprosto vsoto delov..

Zavzel se je za molarni in dinamičen pristop, v katerem bi bilo treba upoštevati ravnanje, kot je delovalo, namesto da bi določali naključne delitve in dejstvo, da se razvija in se sčasoma spreminja. In če pogledate v celoto, lahko opazujete biološko in adaptivno vlogo fizične reakcije. Prav tako meni, kot James v njegovi viziji delovanja čustvenih reakcij, to obnašanje je tisto, kar omogoča, da se občutki podarijo.

Prevzeti v svet izobraževanja, predlaga, da ta vrsta ločevanja na različne dele povzroča neuspeh v šoli, tako, da ne dovoljuje predstavitve celote, ki združuje vse informacije. Enostavno zapomnitev ni funkcionalna ali uporabna, saj nima občutka, ki bi omogočal preživetje. Zavzemal se je za spremembo v izobraževanju, ki je spodbujala razmišljanje in raziskovanje, vsestranskost in aktivnost. Prav tako se je zavzel za vključitev.

Velik del svoje kariere je imela pomembno vlogo v psihologiji izobraževanja in psihopedagogije. Dejansko bi svetoval vladam držav, kot sta Kitajska in Rusija.

• Morda vas zanima: "5 razlik med psihologom in pedagogom"

Kontrast s strukturalizmom

Glavne ideje funkcionalizma so nastale v času, ko je bil prevladujoči položaj večinoma strukturalističen, ki je nastal kot reakcija nanj. Funkcionalizem je predlagal, da je treba namesto analize, kaj in kako je psiha, preučiti funkcijo ali občutek, ki ima psiho in duševne procese..

Titchener, glavni ustanovitelj strukturalistične šole, Poskušal je preučiti človeški um iz osnovnih elementov ali "atomov", ki ga sestavljajo. Vendar pa je funkcionalizem menil, da takih elementov ni, psihe je nekaj tekočega in dinamičnega, ki ga ni mogoče razdeliti ali ustaviti.

Poleg tega bi se iz strukturalizma vest razumela kot skladna z različnimi tipi pojavov: občutki, naklonjenostjo in idejami. Funkcionalizem meni, da ta delitev ne dopušča upoštevanja celotne zavesti, kakršna je in zato ne dopušča veljavne razlage pojava, kot se je to zgodilo v primeru refleksnega loka z Deweyjem.

Medtem ko je imel strukturalizem v bistvu teoretični poudarek, je bila funkcionalistična teorija Johna Deweya in drugih raziskovalcev, ki so blizu njegove perspektive, bolj osredotočena na analizo in praktični odziv na dogodke, ki se vsakodnevno dogajajo..

• Mogoče vas zanima: "Edward Titchener in strukturalistična psihologija"

Bibliografske reference:

• García, L.; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Zgodovina psihologije (Vol. I-III). 21. stoletje: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Zgodovina psihologije. New York: McGraw-Hill.