Deduktivni biheviorizem Clarka Hulla

Eden glavnih in zgodovinsko najpomembnejših teoretičnih tokov psihologije je biheviorizem. Ta trenutek je namenjen pojasnjevanju človekovega obnašanja in dejanja iz objektivne analize vedenja, ki se razume kot edini dokazljivi korelat psihe in splošno ignoriranje duševnih procesov zaradi nezmožnosti empiričnega opazovanja..

Skozi zgodovino se je v vedenju pojavil večkratni razvoj, ki je spreminjal pristop ali način razumevanja vedenja. Enega izmed njih je sestavil četrtič četrti četrti predsednik APA, Clark Leonard Hull: Govorimo o deduktivnem vedenju ali deduktivnem neobhaviorizmu.

• Sorodni članek: "Biheviorizem: zgodovina, koncepti in glavni avtorji"

Kratek uvod o biheviorizmu

Biheviorizem se začne z namenom, da se proučevanje človeške psihe opredeli kot objektivna znanost, ki temelji na dokazih in se odmika od hipotetičnih konstruktov, ki jih ni mogoče dokazati. Temelji na predpostavki, da edina resnično dokazljiva je vedenje, temelji na povezavi med dražljajem in odzivom ali med vedenjem in posledicami za razlago človeškega vedenja.

Vendar na začetku ne razmišlja o mislih ali mislih kot del enačbe, ki pojasnjuje ali vpliva na vedenje.

Poleg tega se upošteva pasivni temeljni subjekt, sprejemnik informacij, ki se preprosto odzove na stimulacijo. To bi veljalo do prihoda neo-vedenjskih ved, pri katerih se začne razmišljati o obstoju dokazljivih sil, značilnih za subjekt. Eden od najbolj znanih neokonduktizmov je Hullov deduktivni vedenje.

• Morda vas zanima: "Zgodovina psihologije: avtorji in glavne teorije"

Trup in deduktivni biheviorizem

Izhajajoč iz prevladujočega logičnega pozitivizma epohe in Skinnerjevega razvoja v zvezi z okrepitvijo vedenja, Thorndike in Pavlova, bi Clark Hull izdelal nov način razumevanja bihejviozma.

V metodologiji je Hull menil, da je potrebno, da vedenjska znanost začne z dedukcijo, ki predstavlja hipotetično-deduktivni model, pri katerem je mogoče iz izhodiščnih izhodišč, ki temeljijo na opazovanju, izvleči, sklepati in kasneje preveriti različna načela. in podstrani. Teorija je morala ohraniti koherenco in iz logike in dedukcije lahko izdelati modele, ki temeljijo na matematiki, da bi lahko izdelali in prikazali svoje teorije..

Kar zadeva obnašanje, je Hull ohranil funkcionalno perspektivo: ravnali smo zato, ker smo to morali storiti, da bi preživeli, saj smo vedeli, da je to mehanizem, s katerim nam je uspelo. Človek ali sam organizem preneha biti pasivna entiteta in postane aktivni element, ki si prizadeva za preživetje in zmanjšanje potreb.

To dejstvo je mejnik, ki v tipično shemo odziva na dražljaje vključuje niz spremenljivk, ki so vmesne med neodvisno spremenljivko in odvisno spremenljivko v omenjenem razmerju: tako imenovane intervencijske spremenljivke, spremenljivke, ki so del organizma kot motivacijo. Čeprav te spremenljivke niso neposredno vidne, jih je mogoče matematično izpeljati in preskusiti eksperimentalno..

Iz vaših ugotovitev, Hull vzpostavi vrsto postulatov ki poskušajo razložiti obnašanje, ki je impulz in navada, osrednje komponente, ki omogočajo razumevanje pojavov, kot so učenje in emisije.

Pogon ali impulz

Ena od glavnih teorij, ki izhajajo iz Hullovega deduktivnega neobahaviorizma, je teorija zmanjšanja impulzov.

Človeško bitje, kot vsa bitja, Ima osnovne biološke potrebe, ki jih mora zadovoljiti. Nujnost povzroči, da se v organizmu pojavi pogon ali impulz, emisija energije, ki jo ustvarjamo, ki jo iščemo, da zagotovimo pomanjkanje s pomočjo ravnanja z namenom zagotavljanja ali spodbujanja možnosti prilagajanja okolju in preživetja..

Delujemo na podlagi namena zmanjšati impulze, ki jih povzročajo naše biološke potrebe. Potrebe so prisotne neodvisno od obstoja ali ne stimulacije ter ustvarjajo ali spodbujajo emisije vedenja. Zato se šteje, da nas naše potrebe motivirajo za vedenje.

Potrebe, ki nas vodijo do impulza, so lahko zelo spremenljive, od bolj bioloških, kot so lakota, žeja ali reprodukcija do drugih derivatov socializacije ali pridobivanje elementov, povezanih z zadovoljevanjem teh potreb (denimo denar)..

Navade in učenje

Če naša dejanja zmanjšajo te potrebe, dobimo okrepitev, ki bo ustvarila, da se bodo izvedeni postopki in dovoljeno takšno zmanjšanje verjetneje ponovili..

Tako se telo uči na podlagi okrepitve povezave med dražljaji in odzivi ter vedenjem in posledicami, ki temeljijo na potrebi po zmanjšanju potreb. Ponavljanje okrepitve izkušenj na koncu konfigurirajo navade, ki jih ponavljamo v tistih situacijah ali dražljajih, ki izzovejo obnašanje ob izzivanju impulza. In v situacijah, ki imajo podobne lastnosti kot tiste, ki jih povzroča določen impulz, bo deloval na enak način in posplošil navado.

Pomembno je imeti v mislih in poudariti, da nam sam impulz samo daje energijo in motivacijo za ukrepanje, vendar ne ustvarja navade: izhaja iz pogojevanja. To pomeni, da če vidimo nekaj, kar se zdi užitno, se lahko pojavi spodbuda za jesti, toda kako to narediti, je odvisno od asociacij, ki smo jih naredili med določenimi vedenjem in njihovimi posledicami, da bi zadovoljili naše potrebe..

Moč pridobljene navade je odvisna od številnih dejavnikov kot sosednost in nepredvidljivost med emisijo vedenja in njegovo okrepitvijo. Odvisno je tudi od intenzivnosti, s katero se pojavlja impulz, števila ponovitev združenja in spodbude, ki jo posledice pomenijo, zmanjšati potrebo v večji ali manjši meri. In ko se povečuje navada, postaja vse težje ugasniti, do te mere, da je celo, ko preneha služiti, da zmanjša zagon, mogoče, da se ohrani..

Hull je delal in preučeval kopičenje izkušenj, količina učenja, ki se dogaja v začetnih trenutkih, je večja kot kasneje. Na podlagi tega so se pojavile različne krivulje učenja. Od vedenja se je treba naučiti manj, zato se sčasoma zmanjša količina naučenih informacij.

Bibliografske reference:

• Hull, C.L. (1943). Načela vedenja. New York: Appleton-Century-Crofts.