Koncepti operacijskih pogojev in glavne tehnike

V vedenjskih postopkih je operantna ali instrumentalna kondicioniranje verjetno tista z najštevilnejšimi in najrazličnejšimi aplikacijami.

Od zdravljenja fobij do premagovanja odvisnosti, kot je kajenje ali alkoholizem, operativna shema omogoča konceptualizirati in spremeniti praktično vsako navado intervencije na nekaj elementov..

Toda Kaj natančno sestavlja operantsko kondicioniranje?? V tem članku bomo pregledali ključne pojme za razumevanje te paradigme in podrobneje opisali njene najpogostejše aplikacije, tako za povečanje obnašanja kot za njihovo zmanjšanje..

Predhodniki kondicioniranja operantov

Operativno kondicioniranje, kot ga poznamo, je oblikoval in sistematiziral Burrhus Frederic Skinner na podlagi idej, ki so jih prej izpostavili drugi avtorji.

Ivan Pavlov in John B. Watson sta opisala Klasična kondicija, znana tudi kot preprosto kondicioniranje ali Pavlovian.

Edward Thorndike pa je predstavil zakon učinka, najjasnejši predhodnik operantske kondicije. Zakon o učinku navaja, da če bo vedenje imelo pozitivne posledice za osebo, ki to počne, bo verjetneje, da se ponovi, če pa ima negativne posledice, se bo ta verjetnost zmanjšala. V kontekstu Thorndikeovega dela se kondicioniranje operantov imenuje "instrumentalno".

• Sorodni članek: "Biheviorizem: zgodovina, koncepti in glavni avtorji"

Razlika med klasičnim in operantnim pogojem

Glavna razlika med klasičnim in operantnim pogojem je v tem, da se prva nanaša na učenje informacij o dražljaju, medtem ko se slednje nanaša na učenje vključuje spoznavanje posledic odziva.

Skinner je verjel, da je vedenje veliko lažje spremeniti, če so bile njegove posledice manipulirane, kot če bi dražljaje preprosto povezali z njim, kot pri klasični kondiciji. Klasična klimatizacija temelji na pridobivanju refleksnih odgovorov, kar pojasnjuje manjšo količino učenja in njene uporabe so bolj omejene kot pri operantu, saj se nanaša na obnašanje, ki ga lahko subjekt obvladuje po svoji volji..

• Sorodni članek: "Klasična klimatizacija in njeni najpomembnejši poskusi"

Koncepti kondicioniranja operantov

V nadaljevanju bomo opredelili osnovne koncepte operantnega kondicioniranja, da bi bolje razumeli ta postopek in njegove aplikacije.

Mnoge od teh pojmov se delijo z vedenjskimi smernicami na splošno, čeprav imajo lahko določene konotacije znotraj operantne paradigme..

Instrumentalni ali operantni odziv

Ta izraz označuje kakršno koli vedenje, ki ima določeno posledico in je odvisna od njenih sprememb. Njegovo ime pomeni, da služi za pridobitev nečesa (instrumentalnega) in da deluje na medij (operant), namesto da ga izzove, kot se dogaja v primeru klasičnega kondicioniranja ali anketiranca..

V vedenjski teoriji je beseda "odgovor" v osnovi enaka "vedenju" in "dejanju", čeprav se "odziv" zdi, da se bolj nanaša na prisotnost dražljajev v ozadju..

Posledica

V vedenjski in kognitivno-vedenjski psihologiji je posledica odgovora. Posledica je lahko pozitivna (okrepitev) ali negativna (kazen) za subjekt, ki izvaja vedenje; v prvem primeru se bo verjetnost, da bo odgovor dan, povečala in v drugem primeru se bo zmanjšala.

Pomembno je, da se zavedamo, da posledice vplivajo na odziv, zato je pri operativnem pogojevanju tisto, kar je okrepljeno ali kaznovano, navedeno vedenje, ne pa oseba ali žival, ki jo izvaja. Ves čas delamo z namenom vplivajo na način, na katerega so povezani dražljaji in odzivi, ker se vedenjska filozofija izogiba začetku z esencialističnim pogledom na ljudi, s poudarkom na tem, kaj se lahko spremeni, kot se zdi, da vedno ostane isto.

Okrepitev

Ta izraz označuje posledice vedenja, ko postanejo bolj verjetne da se spet prepustijo. Okrepitev je lahko pozitivna, v tem primeru bomo govorili o pridobitvi nagrade ali nagrade za izvedbo odgovora ali negativnega, kar vključuje izginotje averzivnih dražljajev..

Znotraj negativne ojačitve ločimo lahko odzive na izogibanje in izogibanje. Izogibanje vedenja preprečuje ali preprečuje pojav neželene stimulacije; Na primer, oseba z agorafobijo, ki ne zapusti doma, ker se ne počuti skrbno, se izogiba temu čustvu. Nasprotno pa pobegi povzročijo, da spodbuda izgine, ko je že prisotna.

Razlika z besedo "ojačevalec" je, da se nanaša na dogodek, ki se pojavi kot posledica vedenja namesto postopka nagrajevanja ali kaznovanja. Zato je "ojačevalec" izraz, ki je bližje "nagradi" in "nagradi" kot "okrepitvi"..

Kaznovanje

Kazen je vsaka posledica a ugotovljeno vedenje, ki zmanjšuje verjetnost da se ta ponovi.

Kot okrepitev je lahko kaznovanje pozitivno ali negativno. Pozitivna kazen ustreza predstavitvi averzivnega dražljaja po pojavu odziva, medtem ko je negativno kaznovanje umik apetita, ki je posledica obnašanja..

Pozitivna kazen se lahko nanaša na uporabo, ki se običajno daje besedi "kaznovanje", medtem ko se negativna kazen bolj nanaša na neko vrsto kazni ali globe. Če otrok ne preneha kričati in prejme mamo, da bi utihnil, bo uporabil pozitivno kazen, če pa namesto tega odstrani konzolo, v katero igra, bo prejel negativno kazen..

• Sorodni članek: "8 razlogov za neuporabo telesnega kaznovanja otrokom"

Diskriminativni stimulus in delta spodbuda

V psihologiji se beseda »dražljaj« uporablja za označevanje dogodkov, ki izzovejo odziv osebe ali živali. V okviru operativne paradigme je diskriminatorna spodbuda tista, katere prisotnost kaže subjektu učenja, da če bo izvajala določeno vedenje, ki ga bo imelo kot svoje posledica tega je okrepitev ali kaznovanje.

Nasprotno pa se izraz "delta stimulus" nanaša na tiste signale, ki, kadar so prisotni, sporočajo, da izvedba odgovora ne bo imela posledic..

Iz česa je sestavljena operantska naprava??

Instrumentalno ali operantno kondicioniranje je učni postopek, ki temelji na verjetnosti, da se pojavi določen odziv je odvisen od posledic pričakovano. V operantu se obnašanje obvladuje z diskriminatornimi dražljaji, ki so prisotni v učni situaciji in ki posredujejo informacije o verjetnih posledicah odziva.

Na primer, znak "Odpri" na vratih nam pove, da se bo, če skušamo obrniti gumb, najverjetneje odpreti. V tem primeru bi bil plakat diskriminatorni dražljaj in odpiranje vrat bi delovalo kot pozitivna ojačitev instrumentalnega odziva obračanja gumba..

Uporabljena vedenjska analiza B. F. Skinnerja

Skinner je razvil tehnike kondicioniranja operantov ki jih zajemamo v "znani analizi vedenja". To se je izkazalo za še posebej učinkovito pri izobraževanju otrok, s posebnim poudarkom na otrocih z razvojnimi težavami.

Osnovna shema uporabljene vedenjske analize je naslednja. Prvič, določen je vedenjski cilj, ki bo sestavljen iz povečanja ali zmanjšanja določenega vedenja. Na podlagi tega bodo okrepljena vedenja, ki se bodo razvijala, in obstoječe spodbude bodo zmanjšane, da se izvedejo vedenja, ki naj bi zavirala.

Na splošno umik okrepitev je bolj zaželen kot kaznovanje pozitivno, saj ustvarja manj zavračanja in sovražnosti s strani subjekta. Vendar pa je kaznovanje lahko koristno v primerih, ko je problematično obnašanje zelo moteče in zahteva hitro zmanjšanje, na primer če pride do nasilja.

V celotnem procesu je nujno sistematično spremljati napredek, da bi objektivno preverili, ali se želeni cilji pripravljajo. To se v glavnem izvaja s snemanjem podatkov.

Operativne tehnike za razvoj vedenja

Glede na pomembnost in učinkovitost pozitivne okrepitve imajo operantne tehnike za povečanje vedenja dokazano koristnost. V nadaljevanju bomo opisali najpomembnejše med temi postopki.

1. Tehnike napeljevanja

Za spodbujevalne tehnike se štejejo tiste odvisna od manipulacije diskriminatornih dražljajev povečati verjetnost vedenja.

Ta izraz vključuje navodila, ki povečujejo določeno vedenje, fizično vodenje, ki je sestavljeno iz premikanja ali postavljanja delov telesa usposobljene osebe in modeliranja, v katerem je opazen model, ki izvaja obnašanje, da bi ga posnemal in izvedel kaj je njegov posledice. Skupni so ti trije postopki, na katere se osredotočajo naučiti subjekta, kako naj izvede dejanje ustno ali fizično.

2. Oblikovanje

Vsebuje postopno približevanje določenemu vedenju do objektivnega vedenja, začenši s sorazmerno podobnim odzivom, ki ga lahko subjekt izvede in spremeni malo po malo. Izvaja ga koraki (zaporedni približki), na katere se nanaša ojačitev.

Oblikovanje je še posebej uporabno za ugotavljanje vedenja pri osebah, ki ne morejo komunicirati verbalno, kot so osebe z globokimi motnjami v duševnem razvoju ali živali.

3. Fading

Fading se nanaša na postopno umikanje pomoči ali pobudnikov ki je bila uporabljena za okrepitev vedenja cilja. Predvideno je, da subjekt konsolidira odziv in ga nato lahko izvede brez zunanje pomoči.

To je eden od ključnih konceptov kondicioniranja operantov, ker omogoča, da se napredki, ki se izvajajo v terapiji ali usposabljanju, lahko posplošijo na številna druga področja življenja.

Ta postopek je v bistvu zamenjava diskriminatorne spodbude z drugo.

4. Veriga

Vedenjska veriga, to je vedenje, sestavljeno iz več preprostih vedenj, je razdeljeno na različne korake (povezave). Nato se mora subjekt naučiti izvajati povezave enega za drugim, dokler ne izvede celotne verige.

Veriganje se lahko izvede naprej ali nazaj in ima posebnost, da vsaka povezava krepi prejšnjo in deluje kot diskriminatorna spodbuda naslednjega.

V določenih vidikih se dober del spretnosti, ki se štejejo za talente za prikazovanje visoke stopnje spretnosti in specializacije v njih (kot je dobro igranje glasbila, ples zelo dobro, itd.), Lahko obravnava kot plod neke oblike od osnovnih spretnosti, ki jih napreduje, dokler ne doseže drugih veliko bolj uspešnih.

5. Programi okrepitve

V operantnem učnem postopku so programi za okrepitev smernice, ki določajo, kdaj bo vedenje nagrajeno in ko ne.

Obstajata dve osnovni vrsti programov za ojačanje: razumni in intervalni. V programih razlogov se ojačevalnik dobi po določenem številu odzivov, medtem ko se v intervalnih programih to zgodi po določenem času od zadnjega okrepljenega obnašanja in se to ponovno pojavi..

Obe vrsti programov sta lahko fiksni ali spremenljivi, kar kaže, da je lahko število odgovorov ali časovni interval, potreben za pridobitev ojačevalnika, konstanten ali niha okoli povprečne vrednosti. Lahko so tudi stalne ali občasne; to pomeni, da se nagrada lahko dodeli vsakič, ko subjekt izvede objektivno vedenje ali občasno (čeprav vedno kot posledica oddajanja želenega odziva)..

Stalna ojačitev je bolj uporabna za ugotavljanje vedenja in občasno, da jih obdržijo. Tako se bo teoretično pes naučil hitreje, če bi dal nogo, če mu podarimo nagrado vsakič, ko nam ponudi nogo, a ko se naučimo vedenja, bo težje prenehati z delom, če ojačitelju dajemo enega od treh ali pet poskusov.

Operativne tehnike za zmanjšanje ali odpravo vedenja

Pri uporabi operantnih tehnik za zmanjšanje obnašanja je treba upoštevati, da so ti postopki lahko neprijetni za subjekte, zato je vedno bolj zaželeno, da uporabite manj averzivne, če je mogoče. Prav tako te tehnike so boljše od pozitivnih kazni.

Spodaj vam predstavljamo seznam teh tehnik, da bi od najmanjšega do največjega potenciala ustvarili odpor.

1. Izumrtje

Preneha nagrajevati obnašanje, ki je bilo okrepljeno prej. To zmanjšuje verjetnost, da se bo odgovor ponovil. Formalno izumrtje je nasprotje pozitivne ojačitve.

Dolgoročno izumrtje je učinkovitejši pri odpravljanju odgovorov kot kaznovanju in ostale operantske tehnike za zmanjšanje vedenja, čeprav je lahko počasnejše.

Osnovni primer izumrtja je, da otroka preneha brcati zgolj tako, da ga ignorira, dokler ne spozna, da njegovo vedenje nima želenih posledic (na primer, jeza staršev, ki bi delovala kot ojačevalec) in da se naveliča.

2. Usposabljanje na izpustih

V tem postopku sledi obnašanje subjekta brez odsotnosti nagrade; Mislim, Če je odgovor dan, se ojačevalec ne dobi. Primer usposabljanja za opustitev bi lahko bil, da starši preprečijo, da bi njihova hčerka tisto noč gledala televizijo, ko jim je govorila na nespoštljiv način. Drug primer bi lahko bilo dejstvo, da ne bodo kupovali igrač, ki jih otroci sprašujejo, če se slabo obnašajo.

V izobraževalnih okoljih je tudi v prid prizadevanja, ki jih drugi ljudje delajo, bolj cenijo da zadovolji najmlajše in da ti, ki so se navajeni na te posle, ne cenijo.

3. programi diferencialne ojačitve

So poseben podvrsti programa za ojačanje, ki je navajen zmanjšati (ne odpraviti) ciljnega vedenja s povečanjem drugih alternativnih odgovorov Na primer, otrok bi lahko bil nagrajen za branje in za vadbo, ne pa za igranje konzole, če naj bi slednje vedenje izgubilo okrepitev..

Pri diferencialni okrepitvi nizkih stopenj se odziv okrepi, če je po zadnjem pojavljanju prišlo do določenega obdobja. Pri diferencialni ojačitvi izpusta se ojačitev dobi, če se po določenem času odziv ne pojavi. Diferencialno okrepitev nezdružljivega vedenja je sestavljena iz krepitev odgovorov, ki niso združljivi s problemskim vedenjem; Ta zadnji postopek se uporablja za tik in onihofagijo, med drugimi motnjami.

4. Stroški odziva

Varianta negativne kazni, v kateri je izvršena problematično obnašanje povzroči izgubo ojačevalca. Vozniška kartica, ki je bila uvedena v Španiji pred nekaj leti, je dober primer programa odziva na stroške.

5. Časovna omejitev

Časovna omejitev vključuje izolacijo subjekta, na splošno otroke, v ne-stimulativnem okolju v primeru, da pride do problematičnega vedenja. Tudi različica negativnega kaznovanja se razlikuje od stroškov odziva izgubljeno je možnost dostopa do ojačitve, ne ojačevalec sam.

6. Udarec

Okrepitev, pridobljena z izvajanjem obnašanja, je tako intenzivna ali velika, da izgubi vrednost Sem imel za predmet. To se lahko zgodi z zadovoljevanjem odziva ali množične prakse (ponavljanje vedenja, dokler ne preneha biti apetit) ali z zasičenjem stimulusa (ojačevalec izgubi apetit za presežek).

7. Prekomerna korekcija

Prekomerno popravljanje obsega uporabo a pozitivno kaznovanje, povezano s problematičnim vedenjem. Na primer, pogosto se uporablja v primerih enureze, v kateri je otrok naprošen, da liste umije po vlaženju čez noč..

Tehnike organizacije za izredne razmere

Sistemi organizacije nepredvidenih dogodkov so kompleksni postopki, s katerimi lahko okrepiti nekatera vedenja in kaznovati druge.

Ekonomija čipov je dobro znani primer te vrste tehnike. Sestoji iz podeljevanja čipov (ali drugih enakovrednih generičnih ojačitev) kot nagrado za izvedbo ciljnega vedenja; poznejši udeleženci lahko zamenjajo žetone za nagrade spremenljive vrednosti. Uporablja se v šolah, zaporih in psihiatričnih bolnišnicah.

Vedenjske pogodbe ali pogodbe za nepredvidene dogodke so dogovori med več ljudmi, običajno dve, s katerimi se zavezujejo, da bodo izvajali (ali ne bodo izvajali) določenega vedenja. Pogodbe določajo posledice, če izpolnjujejo ali ne izpolnjujejo dogovorjenih pogojev.

Bibliografske reference:

• Domjam, M. (2010). Osnovna načela učenja in vedenja. Madrid: Thomson.

• Labrador, F.J. (2008). Tehnike sprememb vedenja. Madrid: Piramida.