Gavilan model, kaj je to in kako se uporablja za reševanje problemov

Iskanje informacij in različni načini reševanja problema To je nekaj, da živa bitja potrebujejo za stalno, da bi preživeli. To velja tudi za človeka, ki je znano tudi, ki je proizvedla družbo, v kateri se težave niso omejene na neposrednih vprašanj, povezanih s preživetjem, vendar pri ustvarjanju različnih metod za reševanje abstraktnih problemov in kompleksnih (vprašanja socialnega dela, logična ali znanstvena primer).

Zato je iz otroštva in skozi izobraževanje potrebno spodbujati sposobnost raziskovanja, iskanja in izbiranja informacij, da bi rešili določene probleme. Metodologije in modeli, ki se uporabljajo za doseganje te stimulacije, so lahko večkratni, kot primer za njih se imenuje model Gavilan, o katerem bomo govorili v tem članku.

• Sorodni članek: "10 najboljših akademskih iskalnikov za raziskovanje v znanosti"

Model Gavilán: metodologija iskanja informacij

Ime modela Gavilán prejme v metodologijo, sestavljeno iz štirih osnovnih korakov, s katerimi želi prispevati doseganje veljavnih, skladnih, logičnih in racionalnih preiskav. Gre za metodologijo, ki se je rodila in temeljito uporabljala na akademskem področju (tako v šolskem kot univerzitetnem izobraževanju)..

Zadevni model je po eni strani namenjen usmerjanju študentov v zvezi z metodologijo, ki jo je treba uporabiti pri iskanju informacij, da bi lahko hkrati spodbujali usposobljenost in nadzor nad dejstvom, da so lociranje, izbiranje in uporaba informacije.

Ta model Pripravila ga je fundacija Gabriel Piedrahita Uribe (Ime Skobec izhaja iz vzdevka, ki je bila dana v otroštvu tega mladeniča, ki je umrl v starosti 22 v letalski nesreči in tik pred diplomi na Harvardu kot učitelj), glede na težave, ugotovljeni v drugih izobraževalnih modelov, ko za doseganje estudiantazgo izvedejo izčrpne išče kakovostne informacije, da je bilo ponujeno, da vodenje in omogočajo učiteljem, da pripravi dejavnosti, ki omogočajo študent vedeti posebno metodologijo, da bi našli zanesljive informacije v najbolj optimalni možni način.

Gavilanov model je preprost in lahko razumljiv model v različnih obdobjih, v katerih se običajno uporablja, namenjen iskanju informacij, ki se nanašajo na zelo konkretna vprašanja in probleme. zbiranje in analiziranje informacij samo po sebi in ne toliko od resničnega reševanja problema. Z drugimi besedami, ta model ponuja okvir ali metodologijo, ne pa rešitve za vprašanja, ki zahtevajo odziv.

Njene faze

Kot smo že omenili, je model Gavilán sestavljen iz niza štirih korakov ali faz, osredotočenih na iskanje in zbiranje informacij, pri čemer vsaka od njih šteje z različnimi deli znotraj sebe..

Gre za to preprost postopek, ki ga lahko upoštevajo tako študenti kot strokovnjakiČeprav proces osredotoča na študenta ali direktor raziskav, model ponuja tudi različne možnosti za analizo in vrednotenje procesa za učitelje, ki se uporabljajo, in lahko bi ocene v vsakem od korakov, ki so del tega. Koraki so vključeni, so naslednji.

1. Določite težavo

Prvič, model Gavilán predlaga, da je za dobro preiskavo prva stvar, ki jo je treba storiti, opredeliti in razmejiti problem ali temo, ki jo želimo raziskati ali ki zahteva rešitev. S tem se skuša naučiti, kako opredeliti, kaj delajo, kakšen je cilj in kaj bodo morda potrebovali, da ga dosežejo.

V tem koraku moramo najprej postaviti posebno vprašanje, razmejitev teme ali vidika, ki naj bi deloval, ali ciljev, ki jih je treba doseči.

Kasneje se to vprašanje ne bi smelo identificirati, temveč tudi analizirati, da bi razumeli, kaj iščejo, kakšna mnenja ali ideje imajo na podlagi problema in težave, ki lahko vključujejo izpolnitev njihovih ciljev ali rešitev problema, ki ga je treba raziskati..

Po tem bo potrebno, da subjekt ustvari vrsto možnih načinov ali procesov, ki jih je mogoče uporabiti za pridobitev informacij in vprašanja, ki lahko zagotovijo informacije za njegovo rešitev. Z drugimi besedami, pripravite raziskovalni načrt.

Med izdelavo tega načrta se bodo pojavila sekundarna vprašanja, ki nam bodo na koncu zagotovila natančnejše informacije o tem, kaj želimo vedeti in omogočiti, da imamo natančnejši in natančnejši pogled na zadevo..

• Morda vas zanima: "15 vrst raziskav (in funkcij)"

2. Iskanje in vrednotenje informacij

Ko se najde na tem, kaj naj preuči in načrtuje, kako bomo to storili, je naslednji korak ukrepanje: začnite iskati informacije. Cilj tega koraka modela je razvoj spretnosti iskanja informacij.

Najprej bo treba opredeliti možne vire informacij, ocenjevanje, ki bi lahko bila najbolj označena in veljavna in vrste informacij, ki jih lahko dobijo od njih.

Drugi korak bi bil vnos tistih virov informacij ali tistih, ki so na voljo (ker dostop do njih ni vedno mogoč, še posebej), in nadaljujte z iskanjem vrste informacij, ki bi jih potrebovali..

Ko se to naredi in opazovanje vrste vira in njegove vsebine Študent je sposoben preučiti, ali je vir sam zanesljiv ali veljaven.

3. Analizirajte informacije

Čeprav se je prejšnji korak osredotočil bolj na iskanje, dostopanje in vrednotenje virov, bo v tem tretjem koraku delo potekalo neposredno z informacijami, ki jih je treba obdelati. Delali bomo na vidikih, kot so kritična ocena informacij, uporaba virov ali iskanje skladnosti informacij.

Najprej bo moral subjekt prebrati informacije, ki so prisotne v predhodno ocenjenih virih, in analizirati, kakšne so te informacije ustreza začetnemu vprašanju ali sekundarnim vprašanjem.

Ko je to storjeno, je treba izvesti kritično analizo podatkov, ki so bili pridobljeni, da bi ocenili, ali omogoča reševanje problemov ali ali so potrebni globlji, izčrpni ali drugi viri.. Ne samo, da je treba opraviti branje, ampak ga tudi razumeti in ji dajte pomen.

Nato bodo s temi informacijami poskušali odgovoriti na sekundarna vprašanja, preoblikovanje informacij na podlagi tega, kar je subjekt razumel o njem in njegovega odnosa z vprašanji..

4. Sintetizirajte informacije in jih uporabite

Zadnji korak v tem modelu se osredotoča na to, da informacije že pridobljene, ustvarjajo vsebino ali dajejo pravi odgovor na vprašanja ali začetne probleme. Delamo na vidikih, kot je zagotavljanje pomena, razumevanje kaj in sintezo in uporabo analiziranih.

Na začetku bo potrebno, ker je že odgovoril na sekundarna vprašanja, ki so se pojavila med pripravo intervencijskega načrta, jih sintetizirala in ustvarila odgovor na glavno vprašanje, ki je pripeljalo do raziskovalnega procesa..

Ko bomo dobili ta odgovor, ga bomo lahko uporabili v določenih situacijah, izdelavo izdelka ali njegovo uporabo za reševanje osnovnega problema (čeprav je na teoretični ravni).

Nazadnje, ob upoštevanju, da je model Gavilán osredotočen na raziskave, bo zadnji korak razlaganje, izražanje ali zapisovanje rezultatov procesa. To je korak, ki omogoča drugim, da vidijo obstoj resničnih raziskav in razumevanja ter obvladovanja tega.

Zelo uporaben model

Gavilanov model je relativno nov, vendar se soočamo z njim preprost in lahko uporabljiv model.

Poleg tega, da omogoča študentom, da izboljšajo svoje sposobnosti za iskanje in upravljanje različnih vrst informacij, ki je bistvenega pomena za digitalno družbo (je bil ta model ustvarjen upoštevajoč visoko prisotnost informacijske in komunikacijske tehnologije) in dostop do velikega obsega virov informacij, in mnogi od njih nezanesljiv, v nasprotju z drugimi viri ali zastarele.

To velja za vse vrste raziskovalnih procesov, zlasti na področju izobraževanja, vendar se tega ne drži (čeprav znanstvena preiskava običajno zahteva veliko zahtevnejši postopek, na primer pri potrjevanju podatkov).

Bibliografske reference

• Cánchica de Medina, M. (2016). Gavilán model za razvoj spretnosti pri upravljanju informacij preko Google pogona. Inovativna izkušnja. Revija Academia in Virtuality, 9, (2), 10-26.
• Eduteka (2007). Model Gavilán 2.0. Predlog za razvoj kompetence za obdelavo informacij (CMI). [Online]. Na voljo na: http: //www.eduteka. org / pdfdir / ModeloGavilan.pdf [dostopno 25. januarja 2018].
• González, L. in Sánchez, B. (2007). Priročnik za uporabo modela Gavilan v razredu. [Online] Na voljo na: www.eduteka.org/modulos/1/1/.