Cesarjevega sindroma bossy, agresivni in avtoritarni otroci

Spremembe v sociokulturnem in delovnem okolju zadnjih desetletij so utirale pot za pojav nekaterih disfunkcionalnih vedenj pri otrocih..

Eden od nizov odnosov in vedenja, ki najbolj skrbijo starše, je odnos otroka, ki postane nesporni gospodar družine, podrediti druge člane družine njihovim zahtevam in kapricam.

¿Poznaš "cesarjev sindrom"?

Vzgojni psihologi so že poklicali Cesarjev sindrom "cesarjevim otrokom", ki izberejo, katero hrano bodo kuhali, kje bo družina potovala, da bi preživela počitnice, televizijsko omrežje, ki ga gledajo doma, ure za spanje ali različne dejavnosti itd..

V poklicnem kontekstu se cesarjev sindrom imenuje Defiant Opposition Disorder (TOD).

Da bi dosegli svoje cilje, kričijo, ogrožajo in fizično in psihično napadajo svoje starše. Lahko bi rekli, da je njegova zrelostna raven na področju empatija (Ta sposobnost, da se postavite v kožo druge osebe) je premalo razvita. Iz tega razloga se zdi, da niso sposobni doživeti občutkov, kot so ljubezen, krivda, odpuščanje ali sočutje.

Vstop v um avtoritarnega otroka

Ta pojav je dobil ime "cesarjev sindrom", saj so cesarji otroci postavili vedenjske in medosebne usmeritve za svoje privilegije in zahteve staršem ali skrbnikom. Kdor ne spoštuje imperativov otroka, je žrtev skandaloznih napadov in celo agresivnosti.

Nasilje, ki ga otroci uveljavljajo do svojih staršev, učijo se psihološko obvladovati, ima za posledico njihovo spoštovanje in izpolnjevanje njihovih želja. Ta značilnost v osebnosti otrok je prejela tudi besedo “otroke diktatorjev”, zaradi nesporne oblasti, ki jo izvajajo v družini.

Simptomi

Otroci cesarjev se zlahka razlikujejo: ponavadi kažejo osebnostne lastnosti, ki so značilne za egocentričnost in imajo a tanke toleranca frustracije: ne mislijo, da njihove zahteve niso izpolnjene. Te značilnosti ne ostanejo neopažene v družinskem okolju, še manj v šoli, kjer so njihove zahteve lahko manj zadovoljne.

To so otroci, ki se niso naučili obvladovati ali uravnavati svojih občutkov in čustev. Imajo strokovno znanje, da poznajo slabosti svojih staršev, ki na koncu manipulirajo na podlagi groženj, agresivnosti in nestalnih argumentov.

Vzroki

Čeprav so nekatere raziskave poskušale razjasniti genetske vzroke tega sindroma, je resnično, da obstaja velika soglasje med znanstveno skupnostjo glede dejstva, da ima cesarjev sindrom vzroke za psihosocialnega izvora. Na ta način je poudarjen odločilni vpliv spremembe delovnega in socialnega modela, ki vpliva na količino in kakovost časa, ki ga starši lahko namenijo svojim otrokom..

Mnogi pedagoški psihologi in pedagoški psihologi so poudarili, da je eden od vzgojnih dejavnikov, ki lahko privedejo do tega, da otrok dobi vedenjske vzorce cesarjevega sindroma, kratek čas za starše. izobraževanje in vzpostavljanje standardov in njihove omejitve. Gospodarske potrebe in nestabilen trg delovne sile tutorjem ne ponujajo časa in prostora, ki je potreben za vzgojo, kar povzroča vzgojni slog tipskega obtoževanja in sta nagnjena k soglasju in preveč zaščiti otrok..

Pogosto se pri teh otrocih opazi tudi pomanjkanje Afektivne družinske navade, zanemarjajo potrebo po igri in interakciji z otroki. Družbeno, eden od problemov, ki služijo kot plodna tla egocentrično vedenje otročje je ultraprepusten odnos odraslih do majhnih.

• Morda vas bo zanimalo branje te objave: "10 strategij za izboljšanje samozavesti vašega otroka"

Razlikovanje med oblastjo in avtoritarnostjo

Izobraževalni stil, ki je prevladoval pred desetletji, je temeljil na avtoritarnost: starši, ki so klicali, ki so narekovali ukaze in izvajali kazenski nadzor nad vedenjem otrok. Na nek način zaradi strahu, da bi se vrnili v ta stil, ki so ga mnogi trpeli v svojem telesu, se je sedanji izobraževalni slog obrnil na nasprotno skrajnost: ultrauporabnost.

Zato je pomembno, da se spomnimo, da avtoritarnost ni enaka avtoritarnosti: starši morajo izvajati nadzorovano in inteligentno stopnjo avtoritete na zdrav način in se prilagajati izobraževalnim in evolucijskim potrebam vsakega otroka..

Kultura vse je vredno: etika hedonizma in potrošništva

Ko govorimo o vzgojnih in izobraževalnih stilih za naše otroke, se moramo spomniti odločilnega vpliva moralnih vrednot družbe kot celote, saj bo ta superstrukturna oblika skupne etike spodbujala določene primere in / ali vrline v odnosu otroka.

The potrošniške kulture sedanja napoveduje hedonizem in potrebo po prostem času in hitrosti kot neodtujljivih vrednot. To se spopada s kakršnokoli notranjo ali zunanjo nalaganjem odgovornosti nad svojimi dejanji in kulturo napora. Če te vrednote niso dobro upravljane in preusmerjene, se otrok zmotno nauči, da lahko njegova pravica do dobrega časa ali opravljanja tistega, kar mu je všeč, presega pravico drugih, da se jih spoštuje, in izgubijo idejo, da nagrade zahtevajo predhodnega napora.

Izobraževanje v družini in šoli

Oklevalni starši, ki uresničujejo a pasivno in ohlapno izobraževanje, zanemarjajo vzpostavitev referenčnih okvirov za vedenje otrok, ki jim vedno omogočajo odgovor, podleganje izsiljevanju in žrtve verbalnih in fizičnih napadov..

Tudi izobraževalni sistem je nasičen. Medtem ko so starši že dali vso svojo avtoriteto, so učitelji v položaju, ko označujejo omejitve za otroke, ki so bili izobraženi, da jih ne bi poslušali in jih izzivali v odgovor na njihove zahteve. Zgodi se, da učitelji, ki poskušajo vzpostaviti norme, prejmejo neodobravanje in pritožbe staršev, ki nikomur ne dovoljujejo nobene avtoritete nad svojimi otroki. To krepi in krepi otrokovega cesarja v svojem odnosu.

Otrok cesar v adolescenci

V fazi adolescence so cesarji otroci utrdili svoje vedenjske in moralne smernice, ne moremo si zamisliti neke vrste zunanjega organa, ki postavlja določene omejitve. V najhujših primerih lahko napadajo svoje starše, pritožba pa je v veliki meri prijavljena na policijskih postajah in vse pogostejša. Dejstvo je, da so matere tiste, ki prevzamejo najhujši del, ki trpijo, sorazmerno, večji delež agresivnosti in ponižanj svojih otrok.

Gradimo dobro izobraževanje od otroštva

Strokovnjaki psihologije, psiho-pedagogike in duševnega zdravja se strinjajo, da je nujno vzpostaviti trdne temelje v izobraževanju otrok. Da bi izobraževali zdrave, svobodne in odgovorne otroke, mladostnike in odrasle, je treba ne obupati postavite jasne meje, Dovoliti otrokom, da doživijo določeno stopnjo frustracije, da lahko razumejo, da se svet ne vrti okrog svojega ega, in da malo po sebi vzgajamo kulturo napora in spoštovanja do drugih ljudi. Šele takrat lahko prenašajo frustracije, se zavežejo svojim ciljem in si prizadevajo doseči svoje cilje, pri čemer se zavedajo vrednosti stvari.

Za več informacij o praktičnih nasvetih, ki preprečujejo, da bi imeli cesarja, smo pred kratkim objavili ta članek:

• "Osem osnovnih nasvetov za neplodnost vašega otroka"

Psiholog govori o cesarjevem sindromu

Vicente Garrido, prisólogo in criminólogo Univerze v Valenciji, nam ponuja svojo profesionalno vizijo o tiranskih otrocih v popolnem razgovoru v EiTB.

Bibliografske reference:

• Aitchison, J. (1992). Zgoščen sesalec. Uvod v psiholingvistiko. Madrid: Uredništvo.
• Bruner, J. (1997). Izobraževanje, vrata kulture. Madrid: Pregledovalnik učenja.
• Burman, E. (1998). Dekonstrukcija evolucijske psihologije. Madrid.
• García Galera, Mª C. (2000). Televizija, nasilje in otroštvo. Vpliv medijev.
• Kimmel, D.C. in Weiner, I.B. (1998). Adolescenca: prehod razvoja. Barcelona: Ariel.
• Piaget, J. (1987). Moralni kriterij pri otroku. Barcelona: Martínez Roca.
• Pinker, S. (2001). Instinkt jezika. Madrid: Uredništvo.