Glavne teorije in avtorji razvojne psihologije

The teorije otrokovega psihološkega razvoja bodite pozorni na to, kako rastejo in se razvijajo v otroštvu na različnih področjih: socialni, čustveni in kognitivni.

Mnogi raziskovalci so se osredotočili na to, da vedo več o tej fazi življenja, in rezultate širokega spektra študij na področju antropologije, medicine, sociologije, izobraževanja in seveda psihologije razvoja. poudarja pomen otroštva pri oblikovanju inteligence, osebnosti in socialnega vedenja.

Psihološke teorije o razvoju v otroštvu

Psihologi, kot so Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget ali Lev Vygotsky, so s svojimi teorijami poskušali razložiti različne vidike. Čeprav danes vsi niso popolnoma sprejeti, vpliv njihovih perspektiv je bil zelo koristen pri razumevanju, kako otroci rastejo, razmišljajo in se obnašajo.

V nadaljevanju so nekatere od mnogih teorije razvoja otrok ki so jih predlagali teoretiki in raziskovalci.

1. Teorija psihoseksualnega razvoja Sigmunda Freuda

Freud velja za očeta psihoanalize. The psihoanalitična teorija razvoja otrok Osredotoča se na stvari, kot so nezavedno, pogoni in oblikovanje ega. Čeprav njihovi predlogi trenutno ne uživajo velike priljubljenosti, je malo dvomov o pomenu, ki ga imajo dogodki in izkušnje iz otroštva o prihodnjem razvoju otroka..

Po Freudu je razvoj otroka opisan kot niz psihoseksualne faze: oralno, analno, falično, latentno in genitalno. Zdaj je to pojmovanje razvoja uma in osebnosti hči svojega časa in je trenutno izven faze.

Če želite izvedeti več o tej teoriji, jo v tem članku podrobno razložimo: “Sigmund Freud: življenje in delo slavnega psihoanalitika”.

2. Eriksonova teorija psihosocialnega razvoja

Teorija psihosocialnega razvoja Eriksona (s klikom na povezavo, do katere lahko dostopate do čudovitega povzetka, ki ga je pripravil psiholog Bertrand Regader), je ena najbolj razširjenih in sprejetih teorij v Psihologiji razvoja. To je tudi psihoanalitična teorija in ta teoretik, kot je Freud, je predlagal, da obstajajo različne stopnje razvoja.

Erikson meni, da reševanje različnih faz vodi v pridobivanje vrste kompetenc, ki pomagajo rešiti cilje, ki bodo predstavljeni v naslednji življenjski fazi. Tako nastopi psihološka rast.

Na primer, glavni konflikt v obdobju od 6 do 12 let, se imenuje Laboriousness vs Inferiornost, vključuje domeno socialne izkušnje. Na tej stopnji otrok začne svoje predšolsko in šolsko poučevanje in si želi delati skupaj z drugimi, deliti naloge itd. Če otrok ne more premagati te faze na pravilen način, to pomeni, če se počuti slabše, bo to negativno vplivalo na njegovo splošno delovanje..

3. Teorija učenja Jeana Piageta

Švicarski psiholog Jean Piaget je bil oče očeta konstruktivizma, je predlagal, da se kognitivni razvoj otrok pojavi po več stopnjah. Opazil je, da otroci igrajo aktivno vlogo pri pridobivanju znanja o svetu, to je, da je menil, da so "mali znanstveniki", ki aktivno gradijo svoje znanje in razumevanje sveta, vendar s pomočjo mentalnih norm, ki se kvalitativno razlikujejo od tistih, ki jih uporabljajo. odraslih.

Piagetove ideje niso več veljavne, kot jih je oblikoval, toda to je ena od najpomembnejših razvojnih teorij, pravzaprav se šteje, da je postavil temelje tako imenovane razvojne psihologije.

Več informacij o njegovi teoriji lahko dobite v tem članku: “Teorija učenja Jeana Piageta”. Če hočete globlje vstopiti v različne faze, ki jih je predlagal švicarski teoretik, vam bo ta drugi članek v veliko pomoč: “4 faze kognitivnega razvoja Jeana Piageta”.

4. Sociokulturna teorija Lev Vigotskega

Drug psiholog z imenom Lev Vygotsky je predlagal teorijo kognitivnega razvoja otrok, ki je postala ena najbolj vplivnih in pomembnih teorij, zlasti na področju izobraževanja in učenja..

Na enak način kot Piaget, je Vygotsky konstruktivistični psiholog in je menil, da se otroci aktivno učijo in skozi praktične izkušnje. Zdaj, za razliko od Piageta, ki pojasnjuje, da je znanje konstruirano individualno, Vygotsky ugotavlja, da se učenje oblikuje s socialnimi interakcijami, s podporo nekoga bolj strokovnega.

Tako je v skladu s to teorijo psihološkega razvoja socialni kontekst del procesa kognitivnega razvoja in ga ne moremo obravnavati kot zunanjega, kar je samo "vpliv". Uporaba jezika, na primer, je kolektivna in individualna ter omogoča nastanek velikih kognitivnih sposobnosti, ki temeljijo na razvoju zelo abstraktnih konceptov..

Vygotsky je bilo pomembno razumeti sodelovanje več o vplivu sociokulturnega okolja na kognitivni razvoj otrok.

Če se želite poglobiti v to zanimivo teorijo, kliknite tukaj: “Sociokulturna teorija Vygotskega”.

5. Vedenjske teorije: klasično kondicioniranje in operativno kondicioniranje

The vedenjske teorije bili so pomembni, ker Poudarili so, kako interakcija posameznika z okoljem vpliva na njihovo vedenje. Trije so bili glavni eksponenti teh teorij: Ivan Pavlov in John B. Watson kot predhodnika Classic Conditioning, in B.F. Skinner kot oče Pogoj za obratovanje.

Čeprav sta obe teoriji pomembni na področju učenja, se ukvarjata le z opaznim vedenjem. Zato se razvoj šteje kot posledica nagrad (ali okrepitev) in kaznovanja in ne upošteva notranjih misli ali občutkov, ki so jih spoznali kognitivni psihologi, ampak jih štejejo za samo pripisovanje težjim vedenjem. opazite gibanja.

¿Bi radi izvedeli več o teh teorijah? Potem vam pustimo dve povezavi, da ju boste bolje razumeli:

• "Klasična klimatizacija in njeni najpomembnejši poskusi"

• "B. F. Skinner: življenje in delo radikalnega vedenjave"

6. Teorija socialnega učenja Alberta Bandure

Albert Bandura je spoznal, da vedenjske teorije ne pojasnjujejo učenja posameznikov kot celote, saj podcenjujejo socialno razsežnost človekovega vedenja in notranjo razsežnost subjekta, ki ga omejujejo na združevanje, ki se pojavi zaradi ponavljajočih se poskusov. Zato, razumeti, da učenja in razvoja otrok ni mogoče razumeti brez obeh komponent.

Poleg poudarjanja pomena pričakovanj in notranjih okrepitev, kot so občutek ponosa, zadovoljstva in dosežkov, v motivaciji ljudi, v njegovi teoriji poudarja, da Otroci se naučijo novega vedenja od opazovanja drugih ljudi. Z opazovanjem ukrepov drugih, vključno s starši in vrstniki, otroci razvijajo nova znanja in pridobivajo nove informacije.

Ne zamudite celotne teorije. Spodaj vam predstavljamo različne članke tega ukrajinsko-kanadskega psihologa, ki jih lahko preberete:

• "Teorija socialnega učenja Alberta Bandure"

• Samoučinkovitost Alberta Bandure: ¿Verjameš vase?

• "Teorija osebnosti Alberta Bandure"