Izobraževanje za samostojne in avtonomne otroke

Otroci in mladostniki naj postanejo neodvisni in avtonomni eden od glavnih ciljev, ki so si jih starši zastavili v nekem trenutku svojega življenja.

Resnica pa je, da čeprav ta proces vzgoje mladih ljudi bolj svobodno zveni zelo dobro, to ni pot vrtnic in pogosto predstavlja velike težave: uporniški mladostniki, ki ne želijo težiti, očetje in matere, ki nezavedno sabotirajo, poskusi njihovih otrok, da delajo stvari samostojno, pomanjkanje smernic, ki jih je treba upoštevati, itd..

• Sorodni članek: "Toksične družine: 4 načina, s katerimi povzročajo duševne motnje"

Naprej bom pokazal ključ do razumevanja, kako bi moral biti proces učenja in izobraževanja za usposabljanje bolj neodvisnih otrok in mladine.

Ključi za izobraževanje v avtonomiji so osredotočeni na starše

Del sprememb, ki jih je treba narediti za spodbujanje neodvisnosti malih, je treba uresničiti v načinu razmišljanja in obnašanju odraslih, ki skrbijo zanje. To so smernice, ki jih je treba upoštevati.

1. Verjemite v svoje sposobnosti

Prvi korak pri olajšanju avtonomnega procesa učenja otrok in mladostnikov je verjamem, da so sposobni izvesti. Nekaj, kar je napisano, se zdi zelo preprosto, v resnici pa ni toliko; pomeni videti z drugimi očmi obnašanje otrok in vlogo samega sebe kot očeta, matere ali zakonitega skrbnika.

Mlada oseba ne bo začela delovati samostojno, če implicitno sporočilo, ki ga sporoči oseba, ki ga spodbuja, pomeni, da je to naloga, ki jo mora druga oseba storiti zanj, da mu odredi ali odloči, kaj je treba storiti.

2. Izgubite strah pred situacijo

Mnogi očetje in matere nezavedno ustavijo avtonomno učenje svojih otrok, ker Bojijo se, kaj se lahko zgodi. Ker obstoj hčerke ali neodvisnega otroka predpostavlja, da človek izgubi nadzor nad tem, kar dela ta oseba, pesimistične ideje o tem, kaj se lahko zgodi, lahko pogosto napadajo našo domišljijo. Na primer, razmišljate o nevarnih prijateljstvih, ki jih lahko naredite, porabi drog, ki so lahko izpostavljene, nesrečam, ki jih morda trpite zaradi neprevidnega hoje, itd..

Te ideje imajo tako čustven učinek, ko starši vidijo, da njihovi otroci začnejo pridobivati ​​neodvisnost, njegova pozornost se osredotoča na te katastrofalne misli, kot da bi bil njegov obstoj sam po sebi resna nevarnost. Od tam preidemo na ruma, to je razmišljanje v zanki o tem, kaj povzroča stres: v tem primeru (relativno) nevarnost, da imamo več neodvisnih otrok kot prej. Odrasli se počutijo slabo, ker si predstavljajo te situacije in si predstavljajo takšne situacije, ker se počutijo slabo.

Da bi to rešili, je potrebno iti skozi dve fazi:

Zamisli o prestrukturiranju

Jasno mora biti, da so nevarnosti, s katerimi se soočajo avtonomni ljudje zaradi dejstva, da nimajo stalne pozornosti zaščitne osebe, zelo relativne in da so resnične možnosti za izpolnitev teh znakov zelo nizke. Po drugi strani pa se moramo zavedati, da je nevarnost veliko bolj verjetno, da bo vzgojila hčer ali sina, ki ostane nemočna tudi, ko je že dolgo v odrasli dobi, če ne spremenite svojega odnosa..

Prekinite s preglasitvijo

V nekaterih primerih je nujno, da se obvladuje začetni stres, ki v nekaterih primerih pomeni več samostojnosti otrok in mladostnikov. V ta namen si lahko preberete ta članek o tem, kaj je rumena in kako jo lahko nevtralizirate.

3. Priznajte, da morate bolj delati

Izobraževanje neodvisnih sinov in hčer je še ena naloga v sklopu dejavnosti, ki so povezane z izobraževanjem novih generacij, in zato, zahteva dodaten napor. Čeprav se zdi, da je nenehno nadzorovanje otrok in mladostnikov velika motnja, v resnici ni: pomagati otrokom, da se opirajo na sebe, jih učimo orodij za to, in to je nekaj, kar stane, zlasti na začetku..

Po drugi strani pa nestrpnost in želja, da bi se veliko časa posvetili dejavnosti, ki se uči, pomeni, da mnogi starši ovirajo možnost učenja osnovnih nalog, kot so oblačenje ali kopanje, mlajši otroci ali odhod za nakup in ohraniti nekaj prihrankov, pri najstnikih. Ne pozabite, da je prvih nekaj krat vedno počasnih in stroškovnih, in da je "pospeševanje" tistih trenutkov, ki se posegajo o tem, kaj naj bi mladostnik delal, način za sabotažo učenja, ne glede na to, kako priročno je to, kar lahko izhaja iz se soočiti z lastnim udobjem.

Zato morajo starši in skrbniki upoštevati, da se pogosto pomanjkanje pobud in avtonomije njihovih otrok rodi iz dejstva, da raje nadaljujejo z nadzorom, ker je to bolj udobno in preprosto, in da ta odnos naredi poskuse, da se obnašajo neodvisno, da jih zavrnejo in kaznujejo.

4. Veš, kako odkriti prošnje za neodvisnost

V svojem položaju ljudi, ki resnično vedo, kaj se dogaja bolje kot otroci, ki jih izobražujejo, starši in skrbniki pogosto podcenjujejo svoje kriterije in peticije, Verjamejo, da vedo, kako bolje interpretirati, kot delajo, kar si resnično želijo. To razmišljanje je napačno in poleg tega je način, kako ustvariti vrsto idej o odnosu do otrok, ki se ne bodo nikoli izpodbijali ali prisilili, da se bodo prilagodili ritmu njihove rasti..

Ko otrok reče "jaz sam", ko opravlja nalogo, ki se jo uči, je potrebno, da skrbnik vzame vsaj nekaj sekund, da razmisli, če je nasprotovanje tej zahtevi resnično razumno ali ne. Prav tako je treba upoštevati, da so prošnje za avtonomijo najmlajših otrok zelo raznolike in v nekaterih primerih subtilne ter da je treba razviti določeno občutljivost za njihovo odkrivanje..

Strategije za izobraževanje o neodvisnosti so bile osredotočene na mlade

Zdaj, ko smo videli, kakšen odnos naj sprejmejo odrasli, ko gre za izobraževanje mladih in otrok, naj bodo neodvisni, da vidimo, kako lahko spodbujate spremembe v slednjem.

1. Preživite več časa skupaj

Nekaj ​​tako preprostega, kot je preživeti več časa z mladimi, je sestavina, ki spodbuja učenje eksponentno. Seveda, morajo biti časi, v katerih je časovni zakup kakovosti: biti v istem prostoru in gledati dva različna zaslona z računom, ker ni dialoga.

Pogovori in igre, ki se v teh kontekstih pojavljajo spontano, so vir znanja, zaradi katerega mlajši ljudje vidijo svet z različnimi očmi, postavljajo nova vprašanja in jih zanimajo več tem. Slednje je temeljno, saj je radovednost gonilo učenja.

2. Raziščite svoje okuse in interese

Najučinkovitejši način, da otroke in mlade zanima učenje novih dejavnosti ki jim dajejo več avtonomije, je, da jih povežejo s temami, ki jih zanimajo, bodisi ustvarjanje pripovedi, v katerih se oblikujejo zanimive teme, kot tudi tiste, ki jih je treba naučiti, kot vaje, v katerih se oba elementa najdejo.

3. Poskusite s sistemi nagrajevanja

V nekaterih primerih, Sistemi spodbud, podobni ekonomiki čipov, so lahko koristni za spodbujanje učenja in neodvisnosti: vsakič, ko je dosežen pomemben napredek, se dodeli nagrada, ki ne sme biti odložena.

Ideal je, da so nagrade redke in bolj simbolične kot materialne, saj na ta način simbolizirajo pridobivanje niza kompetenc in sposobnosti, ki so posledica učenja samega sebe, namesto da bi bile to nekaj povsem tujega in, zato so bolj povezane z notranjo motivacijo.

Ta strategija, dodana prejšnjemu, lahko spodbude postane privlačnejša. Na primer, če je otrok zelo zainteresiran za fikcije, ki temeljijo na čarobnem svetu, so lahko nagrade medalje, povezane s temi izmišljenimi svetovi..