Agresija v otroštvu vzroki agresivnosti pri otrocih

The agresivnost vedenje, ki se izvaja z namenom, da se poškoduje živo bitje, se želi izogniti temu zdravljenju. Namen igralca opredeljuje "agresivno dejanje", ne posledic.

Razvoj agresije v otroštvu

Agresivna dejanja so razvrščena v dve kategoriji:

• Sovražna agresija: ko je tarča napadalca poškodba ali poškodba žrtve.
• Instrumentalna agresija: ko je glavni cilj agresorja pridobiti dostop do predmetov, prostora ali privilegijev.

Izvor otrokove agresije

Dojenčki, mlajši od 1 leta, se lahko razdražijo, čeprav ne napadajo (ni namena). V enem letu otroci kažejo tekmovalnost za igrače in po 2 letih verjetneje rešujejo spore s pogajanji in sodelovanjem. Ta proces je lahko prilagodljiv, saj otroke uči, da dosežejo svoje cilje brez nasilja.

Razvojni trendi v agresiji

S starostjo se agresivnost otrok dramatično spreminja:

• Med 2 in 3 leta Fizična agresivnost je ključna, saj se otroci osredotočajo na igrače, sladkarije itd..

• Med 3 in 5 let, verjetno verbalno in ne fizično.

• Med 4 in 7 let, agresivnost začne biti sovražna. Pridobitev spretnosti za upoštevanje stališča drugih (sklepajo, če je namen škodljiv) s seboj prinaša maščevanje. To je iz osnovne šole, ko so otroci maščevalni.

Spolne razlike v razvoju agresije

Genetski dejavnik pojasnjuje del dejstva, da so otroci zaradi proizvodnje testosterona bolj nagnjeni k agresivnemu vedenju. Kljub temu ima socialni dejavnik pomembno vlogo pri določanju moške in ženske agresivnosti. Po letu in pol tipizacija spola, ki je družbeno dogovorjen konstrukt, označuje razlike med posamezniki in način izražanja sovražnega vedenja..

Starši vplivajo tudi na razvoj agresivnosti, kajti tisti, ki igrajo bolj rudno in agresivno, ki nagrajujejo svoja antisocialna dejanja ali jim celo dajo darila, spodbujajo njihovo neugodno vedenje..

Biološka osnova agresivnega vedenja

Lahko se domneva, da je agresivno obnašanje prilagodljivo v okoljih, v katerih je konkurenčnost odločilni dejavnik pri delitvi omejenih virov. Tako sovražna kot instrumentalna agresija je lahko posledica (in vodi) odnosov moči, v katerih prevladuje in prevladuje, in vstopajo v dinamiko, v kateri naravna selekcija To postane očitno. Vendar je treba opozoriti, da v primeru ljudi, vedenje je modulirano z moralnostjo ki se ne pojavlja v ostalih vrstah. Ta moralnost, kot izrazi genov, ki lahko vplivajo na sprožanje agresivnega vedenja, ima biološki substrat, ki je spremenjen z interakcijo z okoljem in drugimi bitji..

Premik od etike, ki je osredotočena na ego, na tisto, ki je osredotočena na družbeno odgovornost, je proces globoko kompleksna in dinamična z vidika biologije, vendar obstaja določeno soglasje, da ima pri tem odločilno vlogo prefrontalni korteks, v prednjem delu možganov. Ta regija možganov ima pomembno vlogo pri odločanju in uvajanju načrtovanih dejavnosti s ciljem, ki je začasno predviden v prihodnosti. Zahvaljujoč prefrontalnemu korteksu je človek sposoben določiti cilje, ki presegajo takojšnje zadovoljstvo, in sprejemati odločitve, ki temeljijo na najbolj abstraktnih konceptih..

Zato ima tudi pomembno vlogo pri druženju, saj življenje v družbi med drugim pomeni: odloži določene nagrade zaradi začasno predvidene koristi, ki vpliva na skupnost. Po Fustru (2014), na primer, Del nesocialnega obnašanja otrok in mladostnikov je pojasnjen s prefrontalnim korteksom, ki še ni dovolj zrel in ni dovolj povezan. z nevronskimi skupinami možganov, ki posredujejo pri ustvarjanju čustev in obnašanju, usmerjenemu v zadovoljevanje potreb (ta povezava se pozneje vzpostavi v ritmu biološke ure in doseže svoj vrh v tretjem desetletju življenja, od 25 do 30 let). Poleg tega nevronske skupine, katerih aktivacija prikliče splošna etična načela in abstraktne koncepte, najdejo prefrontalni korteks kot posrednik, ki jim bo omogočil, da igrajo vlogo pri odločanju. S tega vidika dober razvoj prefrontalnega režnja običajno vodi do zmanjšanja izražanja agresivnega vedenja.

Od agresije do antisocialnega vedenja

Med adolescenco se je pokazal vrh nesocialnega vedenja in nato zmanjšal. Dekleta uporabljajo relacijsko agresijo (ponižanje, izključevanje, govorice, da poškodujejo samozavest itd.), Medtem ko otroci, ki se odločijo za krajo, preskočijo razred in spolno kršitev.

Agresivnost je stabilen atribut?

Učinkovito: agresija je stabilen atribut. Otroci, ki so v zgodnjem otroštvu relativno agresivni, so starejši. Jasno je, da sposobnost učenja in plastičnost možganov (sposobnost spreminjanja glede na interakcije z okoljem) pomeni, da to ni vedno tako. Upoštevati je treba tudi epigenetski dejavnik.

Individualne razlike v agresivnem vedenju

Le majhna manjšina se lahko šteje za kroničnega agresorja (vpletenega v večino konfliktov). Raziskave kažejo na dva razreda zelo agresivnih otrok:

• Proaktivni napadalci: otroci, ki zlahka izvajajo agresivna dejanja in se zanašajo na agresijo kot sredstvo za reševanje socialnih problemov ali doseganje osebnih ciljev.

• Reaktivni napadalci: otroci, ki kažejo visoko sovražno maščevalno agresijo, ker drugim pripisujejo pretirane sovražne namere in ne morejo dovolj nadzorovati svoje jeze, da bi iskali rešitve, ki niso agresivne za socialne probleme.

Vsaka od teh skupin obdeluje informacije o svojih zaznavah in lastnem vedenju na drugačen način, kar pomeni, da ima tudi njihov stil odločanja različen slog..

Teorija obdelave družbenih informacij agresije Dodge

Zaradi dvoumnosti konflikta agresivni otroci uporabljajo atributno pristranskost.

• Reaktivni otroci uporabljajo a sovražna pristranskost misliti, da so drugi sovražni do njih. Zaradi tega jih učitelji in sošolci zavračajo, kar poudarja njihovo pristranskost.

• Proaktivni otroci so bolj nagnjeni k skrbno oblikovanju instrumentalni cilj (na primer: "Naučil bom nepazljive spremljevalce, da bodo bolj previdni z mano").

Storilci in žrtve vrstniške agresije

Običajni nadlegovalci so ljudje, ki niso bili žrtve zlorabe, ampak doma, ki so jim bili priča. Mislijo, da lahko z malo truda z žrtvami veliko zaslužijo.

Žrtve so dveh vrst:

• Pasivne žrtve: slabi ljudje, ki se komaj upirajo.

• Provokativne žrtve: nemirni ljudje, nasprotniki, ki dražijo njihove nadlegovalce. Navadno predstavljajo sovražnost do sovražnih atributov in so žrtve zlorabe doma.

Žrtve resno tvegajo socialno prilagoditev.

Kulturni in subkulturni vplivi na agresijo

Nekatere kulture in subkulture so bolj agresivne kot druge.

Španija, ki ji sledijo ZDA in Kanada, sta najbolj agresivni industrializirani državi.

Vplivajo tudi družbeni razredi, kjer je nižji družbeni razred bolj agresiven. Vzroki so lahko več:

• Pogosto uporabljajo kazen

• Odobritev agresivnih rešitev v konfliktih

• Starši, ki vodijo stresno življenje, nadzorujejo svoje otroke manj

Individualne razlike vplivajo tudi na razvoj agresivnosti.

Prisilna družinska okolja: razmere za agresijo in kriminal

Agresivni otroci pogosto živijo v prisilnih okoljih, kjer je večina interakcij med družinskimi člani poskus, da se drugi prepreči njihovo draženje. Prisilne interakcije se vzdržujejo z negativno ojačitvijo (kakršna koli spodbuda, katere izločanje ali prekinitev kot posledica dejanja poveča verjetnost, da se bo ponovila).

Sčasoma postanejo problematični otroci odporni na kaznovanje in pridobijo pozornost staršev, ki ne kažejo naklonjenosti.

Težko je prekiniti ta krog zaradi njegovega večdimenzionalnega vpliva (prizadene vse člane družine)..

Prisilno okolje kot kronični kriminalci

Prisilno okolje prispeva k sovražni pristranskosti in verigi samoomejenosti, ki povzroča zavrnitev drugih otrok. Posledica tega je, da so ponavadi izolirani od drugih otrok v šoli in so se ponovno združili z drugimi, ki imajo enako stanje. Interakcija med njimi se običajno konča z oblikovanjem skupin s slabimi navadami.

Ko je v adolescenci težje popraviti te ljudi, je preventiva najboljša izbira za nadzor nad njimi.

Metode za nadzor agresije in antisocialnega vedenja

→ Ustvarjanje neagresivnih okolij

Preprost pristop je ustvariti igralna območja, ki zmanjšujejo verjetnost konflikta, kot je odstranjevanje igrač, kot so puške ali cisterne, ki zagotavljajo dovolj prostora za živahno igro itd..

→ Odprava nagrad za agresijo

Starši ali učitelji lahko zmanjšajo pogostost agresivnosti tako, da identificirajo in odpravijo svoje okrepitvene posledice in spodbujajo alternativna sredstva za doseganje osebnih ciljev. Uporabili bi lahko dva načina:

• Tehnika nezdružljivega odziva: nekaznovalni način spreminjanja vedenja, s katerim odrasli ignorirajo nezaželeno vedenje, hkrati pa okrepijo vedenje, ki ni združljivo s temi odgovori..

• Tehnika časovne omejitve: metoda, pri kateri so otroci, ki se obnašajo agresivno, prisiljeni zapustiti fazo, dokler se ne šteje, da so pripravljeni ustrezno ukrepati.

→ Socialne kognitivne intervencije

Te tehnike jim pomagajo:

• Uredite svojo jezo.

• Povečajte svojo sposobnost občutka empatije, da se izognete pristranskosti pripisovanja.

Vsaka tehnika je lahko neučinkovita, če jih kasneje spodkopavajo prisilna družinska okolja ali sovražna prijateljstva.

Bibliografske reference:

• Fuster, J. M. (2014). "Brain and Freedom", Barcelona, ​​uredništvo Planeta.

• Serrano, I. (2006). "Otroška agresija", 1. razred, Ed Piramid, Madrid.

• Shaffer, D. (2000). "Psihologija razvoja, otroštvo in mladost", 5. izd., Ed. Thomson, México.