Simptomi disocialne motnje, vzroki in zdravljenje

Smo živa bitja in dejstvo, da živimo v družbi, je treba vzpostaviti vrsto osnovnih pravil, ki zagotavljajo zdravo sožitje ob spoštovanju temeljnih pravic vsakega državljana, tako pravno kot etično. Večina nas spoštuje večino teh norm ali vsaj druge, pogosto skoraj nezavedno, ker jih internaliziramo.

Vendar pa obstajajo ljudje, ki kažejo vedenjski vzorec, za katerega so značilni dosledna zavrnitev in brezbrižnost do temeljnih pravic drugih..

Verjetno po tem opisu mislimo, da bomo govorili o odraslih z antisocialno motnjo osebnosti. Toda resnica je, da se ti vzorci opažajo tudi v otroštvu, pri otrocih z dissocialno motnjo. O tej motnji se bomo pogovarjali v tem članku.

• Morda vas zanima: "6 stopenj otroštva (fizični in psihični razvoj)"

Opredelitev motnje

Dissocialna motnja, ki se zdaj imenuje motnja vedenja v najnovejši različici Diagnostičnega in statističnega priročnika za duševne motnje (DSM-5), je sprememba značilnost mladoletnikov (ki lahko začnejo na različnih stopnjah razvoja otrok in mladostnikov), ki v otroštvu predstavljajo vzorec nadaljevanja vedenja, za katero je značilno sistematično kršenje družbenih norm in pravic drugih vsaj dvanajst mesecev.

Natančneje, ta vzorec vedenja se identificira s prisotnostjo agresivnega vedenja zoper ljudi (ki lahko vključujejo uporabo orožja) ali živali (pogosto mučenje in / ali usmrtitev malih živali in hišnih živali), uporaba goljufije in kraje majhnih predmetov ali prekinitev in vstop, resna kršitev pravil družbenih odnosov sobivanja in / ali vandalizma.

Otroci s to motnjo trpijo na različnih področjih, kot sta družbeno življenje in šola. Navadno predstavljajo nizko raven empatije, ignorirajo pravice in občutke drugih. Prav tako je običajno dati občutek trdote značaja, pa tudi predsodke o družbi in zavračanju. Za njih je prav tako značilno, da delujejo brez razmišljanja o posledicah in na impulzivni način, z tveganim vedenjem in z nizko zmožnostjo zadrževanja zadovoljstva in strpnosti do frustracij..

Njihova dejanja na splošno niso neopažena v okolju, kar lahko povzroči tudi težave socializacije in pogoste težave na ravni šole in pravičnosti. Kljub temu pa nekatera vedenja običajno ostanejo neopažena in so skrita ali malo vidna (kot je mučenje živali).. Lahko predstavljajo neupoštevanje njihovega delovanja, površinske naklonjenosti, pomanjkanja empatije in nizka ali nikakršna kesanja glede posledic njihovih dejanj, čeprav se te značilnosti ne pojavljajo v vseh primerih.

Povezava z nesocialno osebnostno motnjo

Dissocialna motnja je bila upoštevana skozi zgodovino in je bila včasih zmedena, z nesocialno osebnostno motnjo. Opozoriti je treba, da oba ne pomenita sinonima, čeprav v nekaterih primerih obstaja sindromska kontinuiteta in diagnostična merila obeh motenj imajo le nekaj razhajanj po nastopu starosti (antisocialna motnja zahteva, da ima oseba že obliko osebnosti, glede na točko prevojnosti pri starosti 18 let, čeprav se morajo antisocialni vzorci vedenja pojaviti pred petnajstimi leti).

Čeprav večina motnje izgine pri odraslosti in razvije bolj dovršeno vedenje in sposobnosti (zlasti v tistih primerih, ko ima manifestacija motnje precej mladostniški začetek), se bo velik delež teh otrok sčasoma razvil. antisocialna osebnostna motnja. V tem primeru se večinoma ukvarjamo s subjekti, ki so imeli disocialno motnjo zgodnejšega nastopa, določili in omejili več njihov vedenjski repertoar in njihov način videnja življenja..

• Sorodni članek: "Agresija v otroštvu: vzroki agresije pri otrocih"

Možni vzroki, povezani s tem psihološkim pojavom

Od zasnove te motnje je znanstvena skupnost poskušala najti razlago za to vrsto vedenjske motnje. Šteje se, da ni enega samega vzroka te motnje, ampak to na njegovo nastanek vpliva več dejavnikov.

Z biološkega vidika se je pojavil možen obstoj problemov vedenjske inhibicije, ki izhaja iz pomanjkanja razvoja ali infraaktivacije frontalnega dela skupaj s presežkom aktivacije limbičnega sistema in cerebralnega nagrajevanja. Ocenjuje tudi obstoj pomanjkanja moralnega razvoja, zmožnost empatije in nezrelosti, ki je lahko delno posledica elementov, ki so bistveni za njeno biologijo. in delno zaradi slabe socializacije.

Na bolj psihološki in socialni ravni je bilo ugotovljeno, da mnogi od teh otrok zapustijo domove, v katerih so težave z vedenjem in marginalnostjo. Prisotnost potekajočih medzakonskih konfliktov lahko mladoletniki povezujejo kot naraven način postopka, ki deluje kot model, hkrati pa lahko pogoj, da se otrok nauči, da ne bo zaupal drugim. Socialna zavrnitev je bila povezana tudi z nastankom te motnje, saj so opazili, da imajo težave pri reševanju problemov..

Povezan je tudi vzorec starševstva: avtoritarni starši in kritiki s kaznovalnim načinom delovanja ali preveč permisivnih staršev, katerih navedbe so nejasne in jim ne omogočajo, da se učijo discipline ali potrebe po izpolnjevanju, je bolj verjetno, da bodo svoje otroke naučile, da bodo delovale prikrito ali da bo njihova volja vedno storjena. To ne pomeni nujno dissocialne motnje, vendar jo lahko olajša.

Poskušali smo tudi pojasniti ta problem kot vidik, ki temelji na kondicioniranju: skozi vse svoje življenje je manjši ugotavlja, da jim izvajanje agresivnih dejanj pomaga doseči svoje cilje, na začetku posledice takih čustvenih dejanj in okrepitev ponovitve istega postopka.

Zdravljenje

Dissocialna motnja je problem, čigar zdravljenje še danes ni v celoti ugotovljeno. Običajno se uporabljajo različni multimodalni programi, ki vključujejo otroka in starše ter storitve v stiku z otrokom, in zahtevajo sodelovanje strokovnjakov iz različnih disciplin in z eklektičnim pristopom.

Na psihološki ravni se običajno priporoča program, ki vključuje usposabljanje o socialnih in komunikacijskih veščinah ter reševanje problemov. Koristne so tudi okrepitev prosocialnega vedenja, vedenjskih pogodb, modeliranja in čustvenega izražanja.. Na splošno se uporabljajo kognitivno-vedenjski programi, poskuša naučiti pozitivne načine za povezovanje in ustvarjanje alternativnih oblik vedenja do motenj.

Usposabljanje staršev in psihoedukacije sta tudi elementa, ki ju je treba upoštevati in ki lahko prispeva k pomirju in poučevanju ukrepov in učenja za otroka.

V zelo skrajnih primerih in zlasti pri tistih osebah, katerih vedenjske spremembe so posledica eksperimentiranja čustvene stiske, poleg zdravljenja, namenjenega spreminjanju elementov, ki povzročajo nelagodje ali dojemanje teh Priporoča se uporaba nekaterih zdravil kot SSRI.

Bibliografske reference:

• Ameriško psihiatrično združenje. (2013). Diagnostični in statistični priročnik duševnih motenj. Peta izdaja. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Thief, A. (2012). Otroška klinična psihologija. Priročnik CEDE za pripravo PIR, 0 ... CEDE: Madrid.
• Pérez, M.; Fernández, J.R. Fernández, I. (2006). Priročnik za učinkovito psihološko zdravljenje III. Otroštvo in mladost Piramida: Madrid.