Posebni vzroki, tipi in simptomi jezikovne motnje

Razvoj jezika kot komunikacijskega mehanizma je pomemben mejnik v našem razvoju, ki ga velik del ljudi doseže skozi celoten razvoj in zorenje..

Vendar pa obstaja veliko število otrok, ki trpijo zaradi resnih težav, da se naučijo uporabljati to tako ustno kot pisno in ga celo razumeti, saj v tem pogledu doživljajo precejšnjo zamudo glede na to, kaj bi bilo pričakovano pri subjektih njihove starosti.. To so otroci, ki trpijo zaradi specifične jezikovne motnje ali TEL.

• Sorodni članek: "8 vrst motenj govora"

Specifična jezikovna motnja: kaj je to?

Imenujemo specifično jezikovno motnjo ali TEL tisti situaciji, v kateri v izraznem ali vsestranskem jeziku obstajajo resne težave ki niso posledica nevroloških, psihičnih ali čutnih sprememb, pri otrocih z normativno intelektualno sposobnostjo. Otroci s to motnjo imajo nižjo raven jezika od pričakovane glede na njihovo starostno skupino in ohranjajo normativni razvoj v ostalih funkcijah in področjih..

V specifični jezikovni motnji, znani tudi kot infantilna disfazija ali v DSM preprosto kot jezikovna motnja, obstajajo težave pri uporabi in učenju jezika v vseh njegovih oblikah tako na ravni ustnega kot pisnega jezika. Pogosto se zaznava obstoj omejenega besedišča, pa tudi uporaba pomanjkljivih slovničnih struktur in težav pri govorjenju (na primer, težko jim je povezati stavke za pogovor ali razviti temo). Te težave prav tako ne izvirajo iz pomanjkanja zanimanja za komuniciranje in pogosto poskušajo to storiti.

Medtem ko so vse vrste jezikov predstavljene kot spremenjene, Glavni prizadetost se pojavlja v ustnem jeziku. To ni preprosta zamuda: tisti, ki trpijo zaradi tega, imajo običajno drugačen razvojni vzorec kot ta sposobnost. Vztrajno je in tudi če se otrok zdravi, bo imel težave na tem področju. Še posebej pomembno je, da se upošteva, da ni prostovoljno ali da pomeni pomanjkanje napora otroka. Težave so skladenjske, morfološke, fonološke, semantične in / ali pragmatične. Težave se lahko pojavijo tudi na drugih področjih, kot je izračun.

Čeprav motnja ne pomeni prisotnosti drugih sprememb, ki presegajo težave z jezikom, je posebna jezikovna motnja lahko vplivajo na vaše družbeno in akademsko življenje. Predstavljajo težave v šolskem okolju, zaradi tega pa imajo lahko slab uspeh v šoli ali na delovnem mestu ter omejujejo njihovo družbeno življenje. Če ta težava ni obravnavana, lahko ugotovljene zamude povzročijo resne omejitve v življenju subjekta, ko se poveča raven socialnega povpraševanja. Zaradi teh dogodkov se lahko zdijo čustvene težave.

• Morda vas zanima: "Aphasias: glavne jezikovne motnje"

Podtipi TEL

Vsi ljudje, ki trpijo za TEL, ne kažejo enake vrste težav. Glede na probleme, ki jih predstavlja mladoletnik, lahko določimo različne podvrste specifične jezikovne motnje. Ne smemo pozabiti, da je trenutno diagnoza, ki jo ponuja DSM, tista, ki zadeva jezikovne motnje ena od komunikacijskih motenj, pripisovanje nekaterih značilnosti naslednjih podtipov drugim motnjam (kot so fonološke motnje ali motnje v družbeni komunikaciji).

V vsakem primeru služi za vizualizacijo velike heterogenosti težav, ki se lahko pojavijo v TEL. Ena izmed najbolj znanih klasifikacij je naslednja.

1. Ekspresivna jezikovna motnja

Ljudje s tem podtipom specifične jezikovne motnje imajo izrazite omejitve v proizvodnji jezika brez razumevanja težav. V tem se običajno šteje za fonološko programsko motnjo, v kateri je produkcija jezika tekoča, vendar izkrivljena sklepna ali verbalna dispraksija, v kateri nastanejo težave pri artikulaciji govor je čuden ali celo odsoten. Neverbalna komunikacija se ponavadi ne spreminja in se ohranja njen subvokalni govor (to je njen notranji jezik).

2. Mešana motnja ekspresivno-receptivnega ali fonološko-skladenjskega jezika

Na splošno velja, da če obstajajo težave z razumevanjem v jeziku, bodo nastale tudi resne težave pri produkciji ali izražanju. Pri tej vrsti motnje je torej mogoče opaziti težave tako pri izdelavi govora kot pri njegovem razumevanju.

3. Motnje osrednjega procesa zdravljenja in usposabljanja

Gre za podtip specifične jezikovne motnje, v katerem lahko opazujete različne probleme, ki se ne ujemajo povsem s samim dejstvom razumevanja ali izražanja jezika, ampak z vidiki, kot so prisotnost spremenjene sintakse in rahlo muca (leksikalno-skladenjska motnja) ali težave pri razumevanju zaradi literarnosti, s katero se jezik raztegne ali ni prilagojen razmeram (semantično-pragmatična motnja).

• Mogoče vas zanima: "Alogia: ko jezik in misel prenehata teči"

Zdravljenje in terapije

Zdravljenje specifične jezikovne motnje je najprej vrednotenje njihovih sposobnosti in zavračanje obstoja različnih problemov, ki bi lahko vplivali na sposobnost razumevanja, kasneje delo iz logopedije na različnih področjih jezika..

Še posebej si bomo prizadevali spodbujanje pridobivanja besedišča pri oblikovanju različnih dejavnosti in strategije, ki pomagajo veščinam, s katerimi imajo težave, medtem ko povečujejo tiste, v katerih izstopajo. Koristno je imeti vizualno podporo, ki omogoča boljše razumevanje vsebine med poučevanjem, fonološko zavedanje dela.

Intervencija mora biti intenzivna in trajna skozi čas, zato je pomembno, da imata podporo in sodelovanje tako šole kot družine. Pri slednjem je treba poudariti, da otrok teh težav ne predstavlja zaradi površnosti ali pomanjkanja motivacije in da lahko negativne pripombe o njihovih sposobnostih povzročijo trpljenje in tesnobo na tak način, da omejuje in zavira komunikacijo z drugimi ljudmi.. Morda bo treba psihološke probleme samospoštovanja obravnavati na psihološki ravni in vedenje za boljšo samopodobo.

Izobraževanje teh otrok poteka skozi običajno šolo v večini primerov, čeprav je treba upoštevati njihove težave in običajno zahtevajo uporabo individualiziranih načrtov, ki prilagodijo svoj kurikulum svojim zmožnostim..

Bibliografske reference:

• Ameriško psihiatrično združenje. (2013). Diagnostični in statistični priročnik duševnih motenj. Peta izdaja. DSM-V. Masson, Barcelona.

• Aguado, G. (2004). Posebna jezikovna motnja: zamuda jezika in disfazija. (str.15-28). Malaga Založnik: Aljibe.

• Mendoza, E. (2012). Aktualne raziskave specifične jezikovne motnje. Logopedija, foniatrija in avdiologija 32, 75-86.

• Roca, E.; Carmona, J.; Boix, C.; Colomé, R.; Lopex, A.; Sanguinetti, A.; Caro, M.; Sans Fitó, A (coord.). (2010) Učenje v otroštvu in adolescenci: Ključi za izogibanje šolskemu neuspehu. Esplugues de Llobregat: Bolnišnica Sant Joan de Déu.