Čustva nimajo spola

Mnogi od nas so odrasli, ko slišijo frazeOtroci ne jokajo"Ali"Ti jokaš kot dekle" Morda smo prejeli komentarje te vrste "Te stvari so od otrok. Ne bodi tomboy!"Ali"Te stvari so za dekleta. Ne bodi ladybug!" Ali dovolimo otrokom, da na naraven način izrazijo svoja čustva?

Ali so dekleta bolj usposobljene za izražanje svojih občutkov? Ali imamo moške in ženske drugačno sposobnost za upravljanje čustev? Obstaja veliko družbenih izjav, ki se ukvarjajo s to temo, in več študij, ki poskušajo razkriti dokaze o teh vprašanjih.? In če je, kakšni so razlogi?

Prepovedana čustva in vloge spolov

Odkar smo rojeni, se naučimo uravnavati svoja čustva iz odnosov, ki jih vzpostavljamo z ljudmi, ki skrbijo za nas. Vaše besede, kretnje in glas služijo kot model in spodbujajo sposobnost prepoznavanja učinkov v sebi in drugih. Prav tako se naučimo izražati, kako se počutimo in kako ustvariti odnose z drugimi ljudmi.

Stavke, ki smo jih slišali od otrok, kot je »Son je moški"Ali"Ne postani histerična", Odražite jasno razlikovanje v. \ T Vloge spolov, to je v vedenju in čustvih, ki se lahko izražajo glede na to, ali ste fant ali dekle. Govorimo o tem, kaj se pričakuje, kaj je družbeno zaželeno.

To pomeni, da že od mladosti sprejemamo določena vedenja in urejamo svoj lastni značaj, da se prilagajamo tistemu, kar je družbeno sprejeto, to je tisto, za kar se od nas zahteva, da smo potrjeni in ljubljeni. Na ta način, Močni kulturni vplivi izzovejo razlike v čustvenem učenju med fanti in dekleti, ko gre za izražanje in obvladovanje svojih čustev.

»Čustvo ne povzroča bolečine. Odpornost ali zatiranje čustev povzroča bolečino..

-Frederick Dodson-

Čustva ne razumejo spolov

Sporočila, ki jih prenašajo zgodbe, šale, igre ali televizijski programi, med drugim vplivajo na različno socializacijo čustvenega sveta fantov in deklet. Na primer, besede, ki se uporabljajo pri dekletih, so bolj čustveno obremenjene in obravnavajo več sentimentalnih tem. Obstajajo študije, ki potrjujejo, da matere in očetje uporabljajo dekleta bolj čustven diskurz. Prav tako se je pokazalo, da otroci med razvojem v šoli postajajo manj izraziti, medtem ko pri dekletih pride do nasprotnega.

Medtem ko dekleta odraščajo z večjo motivacijo, da se posvetijo svojim čustvom in jih sporočijo, imajo otroci pomanjkljivosti glede čustvenega učenja in možnost izražanja svoje naklonjenosti. Posledično otroci nagibajo k izražanju in upravljanju svojih čustvenih stanj s pomočjo vedenja, morda z boji ali drugimi dejanji, ki so se jih naučili na škodo verbalnih orodij za sporočanje svojih notranjih stanj..

Težava je v tem, da pomanjkanje poznavanja čustvenega sveta vpliva ne samo na psihološko individualnost otroka in kasneje na odraslega, temveč tudi na sposobnost razumevanja in prepoznavanja čustvenih stanj ljudi okoli sebe..

To dejstvo je posledica pristranske diferenciacije tako zgodaj, da se pojavi pri učenju njihovih čustev, ne zato, ker imajo fantje in dekleta različne sposobnosti. Dokazano je, da imajo otroci s starši, ki spodbujajo čustveno izražanje, enake sposobnosti kot dekleta iste starosti.

V tem smislu, kot poudarjata Leire Gartzia in njeni kolegi v članku Čustvena inteligenca in spol: onstran spolnih razlik, Večina študij o spolu in emocionalni inteligenci (EI) se je osredotočila na analizo razlik glede na spol, namesto da bi predlagali manj stereotipnih referenc o spolni identiteti.. Vsak otrok ima pravico izraziti svoje naklonjenosti in se povezati na naraven način, ne glede na spolno vlogo, ki jo želijo pripisati sebi.

Izražanje čustev pri otrocih se ne sme kaznovati ali zatirati. Medtem ko ženske vidijo svojo čustveno moč kot otroke, se otroci učijo, da je to znak "šibkosti" ali, še huje, "ženskosti", ki blokira njihovo zmožnost za razvoj čustvenega sveta, ki je prav tako širok in dragocen. Ta vrsta razlikovanja lahko povzroči zatiranje in nezmožnost prepoznavanja in verbaliziranja čustev v poznejših fazah, kot so adolescenca ali odraslost, z ustreznim psihološkim in relacijskim trpljenjem..

Resnične vezi, lastne misli in skupna čustva nas povezujejo na pristen način.

Izobraževanje kot glavna sestavina

Nihče ne dvomi v vrednost formalnega izobraževanja; tako na enak način nihče ne bi smel dvomiti v pomen čustvenega izobraževanja. Prizadevamo si, da otroci odraščajo v dobrem okolju, kjer se razvijajo kot ljudje in se trenirajo v intelektualnem nivoju, pri čemer čustveno ravnino prepuščajo naravi..

Po drugi strani pa se čustveno učenje - naj bo to dobro ali slabo - začne v naših prvih letih, tako da se v našem življenju zbirajo in posodabljajo znanje. Ko smo otroci, obstajata dve temeljni okolji, ki nas podpirajo v tem smislu: ena je naša družina, druga pa je šola. Negativno je to V številnih primerih se izobraževalnim okoljem ne posveča dovolj pozornosti čustvena tvorba otrok.

Nezmožnost obvladovanja naših čustev lahko vzame naš davek. Premagovanje čustvenega sveta otrok bo frustriralo čustveni potencial v njihovem odraslem življenju. Sposobnost za razvoj in čustveno izražanje torej ni genetsko omejena s spolom, to je čudovita človeška sposobnost, ki nam omogoča, da uživamo v naših odnosih in se počutimo v ravnovesju s svojim psihološkim zdravjem..

"Zelo pomembno je razumeti, da čustvena inteligenca ni nasprotje inteligence, ni zmaga srca nad glavo, je presečišče obeh".

-David Caruso-

Ali poznate osnovna čustva? Poznavanje čustev nam daje priložnost, da vemo, kako živimo vsako izkušnjo in se nanašamo na druge. Ali veste, kaj so osnovna čustva? Preberite več "