Prihodnost otrok je vedno danes

Študije iz različnih disciplin so pokazale, da je otroštvo ključno za razvoj ljudi, ker ko smo otroci, prvič odpiramo oči svetu, ki nas obdaja, da vpijemo tisto, kar nam je neznano in predvsem , za zmago v vrednotah, ki se gradijo jutri.

Zaradi tega obstajajo tehtni razlogi za to, da je prihodnost otrok vedno v njihovih najtesnejših predstavah, kot za najmlajše zgodnje otroštvo je pot, polna odkritij, ki jim omogočajo rast, stran od rutine in odgovornosti odrasle dobe.

To tudi, ko pride adolescenca, povzroči nastanek njegovega značaja, tako da lahko začnejo pripravljati ustrezno sodbo pred dogodki. Nato vas vabimo, da razmislite o tem.

Za otroke ni koledarjev

Povedal je ameriški pisatelj, ki je v v trenutku, ko začnemo skrbeti za svojo prihodnost, zapustimo otroštvo. Morda obstaja razlaga, zakaj so jo mnogi odrasli žal izgubili pred časom.

Otroci iz dneva v dan izčrpavajo na nek način brezčasen prostor, ki ni povsem racionalen: njihove misli vodijo k oblikovanju abstraktnega koledarja, ki ga označujejo razredni rojstni dnevi, oddajanje njihovih najljubših risb ali iluzija gibanja npr. za igranje pri prijateljski hiši.

Ko otroci začnejo spreminjati svoje koledarje za naše, je kot da v določeni meri držijo krila svoje domišljije in svoje ustvarjalnosti, da nekako stopijo na tla..

"Otroštvo je čudovito prizorišče.

Ni preteklosti, ni prihodnosti; samo darilo, ki ga gledamo z nedolžnostjo in iluzijo "

-Carla Montero-

Prvi razlog, zakaj je infantilna sedanjost njena prihodnost, je ravno ta vzporedni svet, tako lep in poln sanj. Starši vedo bolj kot kdorkoli o pomembnosti te konstrukcije, ker se, če so bili srečni, včasih vrnejo k njej, da bi znova dihali in se počutili kot otroci..

Dolgi dnevi, vendar polni novih izkušenj

V vseh življenjskih fazah imamo dolge dni, nekateri od nas bi lahko bili celo krsteni kot predolgi in polni odgovornosti. Vendar pa, dnevi otrok so dolgi, a polni novih izkušenj za njihovo učenje. V zvezi s tem zberemo nekaj ključnih točk:

• Pomen igre in raziskovanja: otroci imajo lastne ritme razvoja, v katerih imajo igriv časi pozitiven vpliv. Pomembno je vedeti, da se najmlajši s prilagajanjem iger starosti učijo in razvijajo svoje spretnosti, medtem ko se zabavajo.
• Prve možganske povezave: v otroštvu so možnosti nevronskih povezav neomejene in se zmanjšujejo z rastjo. Torej, od približno 14 let, kar smo se naučili smo na podlagi povezav, vzpostavljenih v prejšnjih letih. Skratka, to je najbolj intenzivno obdobje duševnega razvoja.

• Zmogljivosti so izboljšaneBolj kot je spodbujanje otrokovega vsakdanjega življenja, večji bo razvoj njegovih / njenih sposobnosti na jezikovni, kognitivni, čustveni ali fizični ravni. Na primer, starši vidijo, da njihovi otroci prikazujejo svoja orodja za izražanje čustev in naklonjenosti.

"Otroštvo ni stopnja življenja:

je popoln, avtonomen, poetičen in tudi krut svet "

-Ana María Matute-

• Kulturo odkrijete in zgradite svojo identiteto: izobražujemo se v določenem kraju, ki nas pripelje do poznavanja njihovih običajev, njihovega načina življenja in se potopimo v njih kot državljani. Otroštvo je pomembno za družbeno potopitev, pa tudi za vzgojo otroka v odprtosti do strpnosti do drugih družb.

Otroštvo poučuje najzdravnejše in najbolj resne vezi

Najbolj zdrave in resnične vezi, ki se ustvarjajo skozi vse življenje, se običajno pojavljajo v otroštvu, ker je to stopnja nedolžnosti in spontanosti: cV naivni iskrenosti se otroci spoprijateljijo in preživijo svoj čas odraščajo in se igrajo z njimi.

»Bili smo otroci, ki so se naučili plaziti skupaj, in to ne bo spremenilo nobene zgodovine, narodnosti, družbe ali religije. Preživel sem večino svojih prvih dvanajstih let življenja z Hassanom

-Khaled Hosseini na zmajih na nebu-

Kar se je naučilo s temi prijateljstvi v otroštvu, je daleč od interesov in napačnih odnosov med odraslimi in označuje način, kako se družimo skozi leta. Zato je na medsebojni ravni pomembno tudi pomisliti, da je prihodnost otrok danes, saj bo to osnova, na kateri bodo temeljili njihovi jutrišnji stiki..

Otrok, ki bere, bo odrasla oseba, ki misli, da bo videla otroka, ki bere, tudi odraslega, ki bo postopoma obogatil znanje, človeštvo in čustva. Preberite več "