Klinični primer Logoterapije in Arterapia v korist otrok

V tem članku PsychologyOnline je namenjen povezovanju terapevtske izkušnje, razvite v individualnem in skupinskem načrtu, ki ima kot teoretični in metodološki okvir. logoterapija in art terapija, kot orodje za poglobitev znanja o. \ t eksistencialnih problemov otroštva in možnosti razvoja novih rasti in iskanj pomenov. Primer izhaja iz mojih izkušenj kot psihoterapevt v Havani, pri mojem prvem delu z otroki in družinami, ki so izpostavljene socialnemu tveganju.

1. Uvod
2. Primer A
3. Metodologija
4. Rezultati

Uvod

Logoterapija, psihoterapija, ki spodbuja željo po pomenu, kot temeljni motiv naše vrste in dediščina psihiatra in nevrologa Viktorja Frankla, nam omogoča, da v terapevtskem odnosu najdemo iskanje smisla kot osi strjevanja.

Morda je v času, ko tečejo mnoge eksistence, iskanje pomena izziv, ki označuje življenjske faze, izziv, ki ga lahko doživimo kot izkušnjo za rast ali kot frustracijo, zmedenost in izgubo..

Vse zgodovinske epohe, skozi katere je naša vrsta potovala, so zaznamovale vse vrste kriz. Brez več, oče govorne terapije, Frankl Svojo metodo je odkril v koncentracijskem taborišču, mu je bilo odvzeto premoženje in po smrti njegove družine ter ljubil. Na podeželju se je moral soočiti s težavami, zmedami in pomanjkanjem te skrajne izkušnje. V svojih pričevanjih kot preživeli razkriva, da je edina stvar, ki mu je omogočila preživetje, bila njegova odločitev, da išče logos (iz grščine: pomen) in da prepiše obstoj, ki temelji na pomenu, pomenu..

Vsak človek je vodil osebno bitko na različnih področjih in v vseh življenjskih obdobjih, od rojstva in pred njim do smrti. Logoterapija nam daje možnost, da zabeležimo podatke o teh eksistencialnih bitkah, s poslušanjem terapevta, da si opomore vitalnega scenarija pacienta in ponuja terapevtski prostor, včasih psihodramski, ki spremlja proces iskanja smisla, da bo moral bolnik potovati.

Paradoksalni namen, odsev, spreminjanje odnosov in sokratski dialog ter samo-oddaljenost so nekatere tehnike, ki se uporabljajo v tej vrsti psihoterapije in se osredotočajo na iskanje izginotja simptomov, nove usmeritve in pomena. za pacientovo življenje, potovanje, ki bo gotovo moralo biti v istem mestu zaradi boljšega poznavanja njihovega notranjega bitja, lastne blaginje.

Nato bo opisan primer, kjer se delo izvaja v delavnicah art terapije in v individualni psihoterapiji s tehniko logoterapije: spremembe stališč. Okvir eksistencialne psihoterapije, ki ga zagotavlja govorna terapija, nam je omogočil ustvarjanje delovnega okolja in terapevtskega odnosa, ki temelji na spoštovanju svobode bolnikovih čutov in stalni spodbudi za ponovno ustvarjanje njihovega obstoja, da bi dosegli nove. “logotipi”, nove pomene Isti okvir je bil uporabljen v pogovorih z učiteljem in materjo.

Primer A

To je osemletni deček, šolan, z nizko šolsko uspešnostjo in družabnim okoljem, za katerega je značilno pomanjkanje življenjske dobe, psihološke, kulturne in čustveno zlonamerne dražljaje in spolna prekvalifikacija.

V razredu je hiperaktivna in učiteljica pripoveduje o epizodah, kako priti v kopalnico deklet, da bi vohunila, brisala spolne dele v razredu in se dotikala sošolcev. Bil je raztresen in je sodeloval, da bi pritegnil pozornost v bojkotnem tonu in z nesramno in včasih agresivno izražanje. Pogosto ga zavračajo njegovi vrstniki, za svoje vedenje in zato, ker včasih obiskuje razrede z vonjem in raztrganimi.

Metodologija

Za otroka se skrbi v šoli prostor za umetnostno terapijo posamezno in v skupinah ter tudi v psihoterapevtske seje.

4 mesece smo delali v likovno-terapijskih delavnicah, grafični in kiparski motivi so se od drugega meseca spreminjali, videli smo se v individualni likovni terapiji dvakrat tedensko in na teh istih sejah smo se lotevali logoterapije..

V delavnicah smo delali z branjem nekaterih umetnosti, drugimi fantastičnimi ali avanturami, ki so spodbujale nove razloge za izražanje in pomen. Skupaj smo obiskali muzej popularne umetnosti na tem območju, v okviru delavnice likovne terapije, ki nam je tudi pomagala pri stimulaciji..

Imeli smo 3 razgovore z učiteljem voditi glede psihopedagoškega upravljanja, ki smo ga pričakovali v razredu. Bili so pozitivni in delali so. Prizadevali smo si za pozitivno vlogo, kjer se je pozornost zmanjšala na njene vidike poslabšanja, poudarek pa je bil na njenih možnostih doseganja. Predlagamo nekaj nalog in / ali aktivnosti, da bo lahko opravljal nove vloge in jih bo pozitivno spodbudil napredek.

Imeli smo 4 pogovori z materjo voditi o času življenja in nekaterih splošnih točkah zdravega sožitja v domu za najboljši razvoj otroka. Organizacijska vprašanja so se nekoliko spreminjala v domu, mati pa je sodelovala na zadnjih umetniških terapijah. Sama je šla na terapijo in imela smo 6 mesecev logoterapevtskega dela in dopolnili psihoterapijo z homeopatijo in Bachovimi cvetovi. Njegov napredek je bil spodbuden.

Na prvih sejah likovne terapije smo začeli z Rapport, da bi ustvarili dobro čustveno in delovno klimo, smo šli skozi prostor, ki je bil prostorsko urejen, s številnimi igrami in slikami iz delavnic. Delamo s tehnikami ustvarjalnega svobodnega izražanja z oljno barvo, s pisalo in kiti.

Slogani so odprti: narišite, kar želite, lahko modelirate s kitom, kar želite. Sprva je bil nemiren in se je dotaknil vseh materialov, ne da bi izbral kaj konkretnega. Delal je z olji, igral se je z barvami, rokami in barvnimi karticami. Izrazi so bili v bistvu pisali in odražali stopnjo grafičnega razvoja pod njihovo starostjo. Ko je dokončal svoja dela, smo se pogovarjali, da smo jih poimenovali, učili smo ga, da svoje ime in priimek napiše kot avtorja (želimo delati na samospoštovanju) in poskušali v njegove kreacije povedati nekaj besed, pojmov, ki nas vodijo v eksistencialni material, ki razkriva..

Pojavilo se je veliko število falusov ali grafičnih aluzij na penis, različnih velikosti in barv v deformiranih moških figurah, kjer se penis pojavi v velikih velikostih, številke se pojavljajo tudi ob spolnem odnosu ali v zelo opisnih spolnih položajih, dela so zapostavljena, pretežno močne in temne barve . Preiskali smo te pogoste motive z besedo in povedal nam je, da je videl, da so njegovi starši seksali ponoči v postelji ob njeni in da je gledal tudi televizijske filme pozno ponoči..

Rezultati

V ravnini posameznega bolnika, a več različnih motivov in čutov v svojih kreacijah, pojavile so se živali, ljudje klepetali, zgradbe, semaforji, oblaki, sonca, morje, šola in njihovi najboljši prijatelji itd., izginili so vedenje skrivanja v kopalnicah in drgnjenje v razredih, izboljšal se je tudi osebni videz precej je začel obiskovati razrede zgodaj in zgodaj in je bil imenovan za razvijanje nalog odgovornosti v razredu, kot na primer, da je odgovoren za mesec vogala prazgodovinskih živali, delo, ki ga opravljam z motivacijo in odgovornostjo..

Pokazalo se je bolj participativno v razredih in delavnicah, ki imajo bolj pozitivno udeležbo in ne kot bojkot. Razvil je plastično kreacijo s kitom, ki je bila podarjena muzeju popularne umetnosti na tem območju in razstavljena v šolski razstavi. Šolsko leto je zaključil bolj integrirano v šolsko delo in se vpisal v delavnico plastike.

Moram reči, da so bili pacientovi motivi raznovrstni, opazili smo ga skozi njegova plastična dela in njegovo splošno vedenje nove interese znotraj in zunaj šole, je bil bolj čustven z nami in s svojimi sošolci izraža naklonjenost s spoštovanjem, njegovo samospoštovanje se je dvignilo in njegovo vedenje v razredih se je spremenilo v bolj osredotočeno vedenje, medtem ko je ostalo enako.

Vidimo, kako je veliko možnosti in kako tehnika spreminjanja odnosov govorne terapije Delala je za razvoj novih ogledov in iskanj v primeru tega bolnika. Menim, da je okvir, ki ga ponuja logoterapija kot klinična psihoterapija za pristop k nevrozi in delo na simptomih in si prizadeva za iskanje pomena, denar za delo z otroki na ravni posameznika in tudi na ravni skupine. V tem primeru smo se lotili logoterapije v posameznih sejah in delavnicah art terapije, ki so, kot vemo, dragoceno umetniško in ustvarjalno orodje za reševanje eksistencialnih konfliktov s pomočjo umetnosti. Ta konceptualni in metodološki okvir je bil zelo pozitiven za vrednotenje in spremljanje novih poti in iskanj pomenov za naše bolnike.

Od kaosa, načinov umetnosti in govorne terapije do duševnega zdravja, gre za uporabo orodij psihoterapije za poglobitev nejasnosti, razumevanje in postavitev luči, logotipov in novih in navdihujočih znakov na eksistencialnih poteh teh pohodnikov da smo vsi.

Ta članek je zgolj informativen, v spletni psihologiji nimamo sposobnosti, da postavimo diagnozo ali priporočamo zdravljenje. Vabimo vas, da se obrnete na psihologa, še posebej na vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Klinični primer Logoterapije in Arterapia v korist otrok, Priporočamo vam vstop v našo kategorijo čustvenih in vedenjskih motenj.