Če želimo ustvarjalne otroke, predlagamo izobraževanje, ki ceni ustvarjalnost

Ustvarjalnost je dobro uveljavljena in bolj cenjena kakovost, ki je eden od razlogov za to presojo njegovega pomanjkanja. Vsak dan, v šolah, dinamika učenja izničuje to sposobnost, ki jo vsi do neke mere zakladimo. Kako lahko zahtevamo ali izterjamo tisto, kar so nas ugrabili, iz zelo majhnih?

Ta neskladnost povzroča, da malo po malo izgubimo sposobnost razmišljanja in izražanja izvirnega mnenja o tem, kaj se zgodi. Na ta način je prišlo do amputacije ega. Nismo več edinstvena bitja, ampak le kopije drug drugega. Nekateri izmed tistih, ki si upajo odstopiti od poti, so tudi tisti, ki dosežejo uspeh, a za kakšno ceno? Plačevanje, na primer, z zavračanje njihovih najbližjih: ne morejo razumeti, kako lahko nekdo zaplete njihovo življenje na ta način.

Danes se ustvarjalnost vedno bolj ceni na delovnih mestih, vendar se ne bi smelo nekaj spremeniti v načinu poučevanja, da bi bilo to namesto redkosti veliko??

Ustvarjalnost: svetloba v svetu sivih ljudi

Kaj pa tisti otrok, ki je ljubil risanje? In tistemu, ki je govoril s komolci? Ko odrastejo in postanejo odrasli, postanejo te nagnjenosti ovirane ali normalizirane. Govorimo o popolnoma različnih ljudeh. Rezervirano, metodično in zelo učinkovito pri svojem delu, vendar ... srečno? Naslednji kratek odsev bo veliko boljši od tega, na kar se nanašamo:

Res je, da v šolah dobro delujejo, da ohranijo določeno stopnjo pragmatizma in poenotenja, da ga na nek način imenujejo. Izobraževanje, ki narekuje tudi skupna pravila in omejitve, ki jih moramo vsi spoštovati. Vendar pa bi to moralo biti v ravnovesju z drugim delom, delom, v katerem se odkrivamo, razvijamo, kar želimo in uresničujemo svoje sanje.

Glavni junak kratke ljubezni risati. Vendar pa je njegovo razpolaganje cenzurirano. Res je, da je črkovanje pomembno, vendar ni potrebno rezati, omejevati in ovirati, kaj animira in naredi otroka srečno. Lahko dosežete ravnotežje, najdete tisto, kar kompenzira to dolgočasno dejavnost, kot je kopiranje in zapomnitev. Lahko bi celo poiskali način za poučevanje, ki bi bil bolj v skladu z interesi malega.

Otroci se naučijo kopirati in si jih zapomniti v šoli, toda kje je prostor za ustvarjanje??

V šolah in izobraževalnem sistemu na splošno bi bilo dobro, če bi našli in ohranili to ravnotežje. Razredi, ki vpeljujejo znanje, pa tudi omogočajo otrokom, da ustvarjajo in izražajo sebe, da ugotovijo, kdo v resnici so. Izobraževanje, na katerega smo navajeni, ne upošteva osebe, ampak skupine. Na ta način spoznate, da morate spoštovati pravila in se obnašati na določen način, da jih sprejemamo, spoštujemo in ljubimo.

Še ena opeka v zidu izobraževanja Še ena opeka v steni predstavlja izobraževanje, ki zatira, omejuje naš potencial in upočasnjuje razvoj naše ustvarjalnosti. Preberite več "

Starši in učitelji, ki vodijo

Starši in učitelji imajo glavno vlogo pri usmerjanju otrok, daleč od tega, da jim nalagajo, kaj bi morali biti in kaj bi morali biti.. Obstaja dobro znana fraza Einsteina, ki pravi: "Ne moreš soditi ribe zaradi njene sposobnosti, da se povzpne na drevo. Če je tako, bi živel vse svoje življenje, če bi bil prepričan, da je neuporaben. To se dogaja z otroki, mislijo, da so neumni, ker niso kot drugi ali ne sledijo poti, ki jo odrasli (slepi in gluhi) krepijo, ampak ... je, da so edinstveni.!

Trenutno obstajajo nekatere šole, ki so postale pionirji z drugačnim modelom izobraževanja, ki daje prednost ustvarjalnosti in se skuša boriti proti dolgčasu, ki ga navdihuje tradicionalna didaktika. Vendar so še vedno redki in nimajo vidnosti, ki si jo zaslužijo. Govorimo na primer o šoli Sadako (Barcelona) in o šoli O Pelouro (Pontevedra).

Toda, Še vedno lahko slišite v učilnicah ali na strani staršev fraze stila, "ki nima smisla", "ne govorite" burradas "," bodite realni ", itd. Sanje otrok bledijo, ne želijo več biti astronavti. Samo razmišljajo o tem, kako preoblikovati svojo prihodnost v denar, ki jim omogoča preživetje in ne v strasti, ki jim omogoča, da živijo. Ker je to, glede na njihove starše in učitelje, bolj popoln in realističen cilj, ko se realnost še ni pokazala in preteklost ne napoveduje nujno prihodnosti.

Vendar pa, so tisti, ki se kljub temu izobraževanju na koncu oddaljujejo od vsega tega družbenega sprejetja in iščejo svoje sanje, tudi če morajo plačati ceno osamljenosti.. Ljudje, kot sta Steve Jobs ali Bill Gates, so se odmaknili od dolgčasa razredov, da bi naredili, kar so želeli, tudi z ogromnim tveganjem, ki ga je povzročilo. Najbolj radovedna stvar je, da se nič od tega ni zgodilo, vendar daleč od tega, kar bi lahko kdorkoli pomislil, da so lahko mislili, da bi lahko delali z boljšo tehnologijo, kot je obstajala takrat ...

"Ustvarjalnost je zabava".

-Albert Einstein-

Ustvarjalnost je zaupati instinktu, biti verodostojni, tvegati, upati. Kdo si ne upa postati siv, kot v kratkem filmu, ki smo ga videli. Ljudje, ki se gibljejo skoraj po vztrajnosti, ki preživi čas brez pomena. Ampak, za to živimo? Pri otrocih je ključ. Ne vprašajmo, kaj smo vzeli iz majhnih. Ustvarjalnost je treba spodbujati v šolah, pa tudi v domovih. To je delo vseh, ker smo vsi odgovorni, kot družba, za prihodnost generacij, ki nas spremljajo.

Talenti otrok so zaklenjeni v "za vaše dobro" Mnogi so morali zaprti naše talente zaradi tistih "za vaše dobro", ki smo jih ponovili tisočkrat. Ali ni čas, da jih ponovno vzamemo? Preberite več "