Kaj je egocentrični jezik?

Vsi smo presenetili nekoga, ki je govoril sam od sebe, tudi mi smo to lahko storili neštetokrat. Zdaj, če obstajajo pravi strokovnjaki v tej praksi, so otroci. Torej, na primer, Zdi se, da ima veliko otrok, mlajših od 6 let, egocentričen in spontan jezik, ki jim pomaga pri rasti.

Ta egocentrični jezik je zelo privlačen pojav za razvojno psihologijo. Čeprav ima jezik močan socialni značaj, se zdi, da skriva nekaj drugega. Njegova uporabaSpontano in neobčutljivo na prisotnost sogovornika je lahko kazalnik, ki poleg družbene komunikacije izpolnjuje več funkcij.

V tem članku Raziščimo dve različni teoriji, ki poskušata pojasniti nastanek in funkcije egocentričnega jezika. Te teorije prihajajo iz dveh najbolj relevantnih psihologov pri študiju razvojne psihologije. To so Jean Piaget in Lev Vygotsky; ki nam predstavljata dve zelo različni in zanimivi razlagi tega pojava.

"Z otroki, s katerimi imamo najboljšo priložnost, da med drugim preučimo razvoj logičnega znanja, matematičnega znanja, fizičnega znanja"

-Jean Piaget-

Egocentrična jezikovna teorija Piageta

Da bi razumeli perspektivo Piagetovega egocentričnega jezika, ga je treba oblikovati v njegovi teoriji razvoja, ki temelji na razvoju logične inteligence.

Sposobnost otroka, da se poveže z drugimi, bo pogojena s to vrsto razvoja. Natančneje, po Piagetu, bo otrok pokazal primanjkljaj v svojih socialnih interakcijah, dokler ne razvijejo tako imenovane "teorije uma"..

Tako bi bile študije, kot so tiste, ki so bile izvedene na Univerzi v Nevadi v Združenih državah, egocentrični jezik, del te stopnje pred socializiranim jezikom.. To je torej faza, ko otroški um še ni prevzel perspektive okolja, tistih, ki so del njihovega prihajajočega konteksta.

Značilnosti egocentričnega jezika po Piagetu

Egocentrični jezik za Piaget bi bil fenomen, osredotočen na samo oddajnik, ne da bi se posvetil perspektivi drugega.  To bi bilo posledica dejstva, da otrok še vedno nima zmogljivosti za družbeno interakcijo. Poleg tega opažamo tudi to vrsto egocentričnega vedenja v drugih ravninah, kot so misel in zaznavanje.

To jezikovno obnašanje je izraženo v treh zelo konkretnih fazah po Piaget:

• Ponavljanje (echolalia), kjer otrok ponavlja besede za preprost užitek.
• Monolog: izrazite svoje misli z glasnim glasom.
• Monologni dvojni ali kolektivni: v tem primeru otrok že sodeluje z drugimi otroki.

Zdaj, zakaj se jezik pojavlja brez komunikacijske koristnosti??

• Piaget to pravi egocentrični jezik se pojavlja kot izraz simbolne funkcije, ki jo je otrok pravkar pridobil.
• Približno 3 leta, otrok začne pridobivati ​​sposobnost predstavljanja svojega sveta skozi jezik, vendar še ni popolnoma razumel njegove družbene funkcije..
• Iz tega razloga vidimo uporabo jezika, ki temelji na sebi, saj bi uresničevanje simbolne in nepovezujoče funkcije.
• Približno 6-7 let bo otrok pridobil teorijo uma. Kaj ga bo pripeljalo do razumevanja družbene interakcije in pomena jezika kot sredstva komunikacije.

V večini primerov bi to pomenilo zadostno spodbudo za otroka, da bi opustil egocentrično razmišljanje in sebičen jezik, kar je vzrok za logično razmišljanje in razvoj komunikacijskih vidikov jezika.

Egocentrična jezikovna teorija Vygotskega

Vygotsky nam predstavlja razlago za popolnoma drugačen egocentrični jezik. Postuliram to sociokulturni dejavniki vplivajo na nas že od zgodnjega otroštva.

Tako zavrača Piagetovo predpostavko, da otrok pred 6. letom ne zanima družbena interakcija. Komunikacijski poskusi dojenčkov bi nam pokazali zanimanje za družbeno življenje.

Za Vygotskega se jezik rodi s socialno in komunikativno funkcijo. Otrok govori, da komunicira z drugimi in v zameno razvije simbolno funkcijo v družbenem kontekstu.

Zdaj, z uporabo jezika, otrok začne odkrivati ​​še eno zelo pomembno funkcijo. Gre za sposobnost jezika za samoreguliranje vedenja: jezik nam pomaga strukturirati naše misli in dejanja.

Značilnosti egocentričnega jezika po Vigotskemu

Egocentrični jezik, po Vigotskemu, ne bi bil nič drugega kot uporaba jezika, ki bi si prizadeval izboljšati samoregulacijo.. Zato bi se pojavil brez potrebe po sogovorniku. Toda zakaj potem, ko je samo-središče jezika izginilo v starosti 6 let??

Tukaj se pojavlja ključni proces v teoriji Vigotskega, internalizaciji.

• V starosti 6 let je otrok že sposoben internalizirati ta egocentrični jezik in ga vključiti v njihovo razmišljanje.
• Tako bi samoregulativna funkcija postala del našega notranjega diskurza. Ta teorija pojasnjuje genezo jezika kot osrednjo podporo našega mišljenja.

Za zaključek, kot smo videli skozi ta dva vidika, jezik je kompleksen proces z mnogimi odtenki in dimenzijami. Nekaj ​​takega zahteva temeljito preiskavo v zameno za iskanje odgovorov na vprašanja, ki jih postavlja. Vse to nam bo omogočilo tudi boljšo pozornost do naših otrok.

Avantura spoznavanja otrokovega kognitivnega razvoja skozi Piagetove oči Ena od najbolj znanih teorij Jeana Piageta je njegova delitev kognitivnega razvoja otrok v štiri različne stopnje. Odkrijte ga! Preberite več "