Avtorji pedagoške psihologije, ki so nas naučili, kako se učimo

Aristotel je nekoč dejal, dakorenine vzgoje so grenke, sadje pa sladko" Od takrat je v svetu pedagoške psihologije veliko deževalo, vendar bi lahko rekli, da so bile njegove besede pravilne in morda danes tako aktualne, kot so bile pred več kot 2000 leti..

S časom, Pedagoška psihologija nastaja kot mešanica med pedagogiko in psihologijo. Pred leti se je rodil interes za iskanje psihološke osnove izobraževalne prakse. Na ta način se psihološka načela lahko uporabijo za izobraževanje, ki prinaša odlične rezultate.

Začetki pedagoške psihologije

Ne moremo reči, da je izobraževalna psihologija obstajala pred stoletji. Vendar pa grški misleci, kot so Aristotel ali Platon, določajo osnove kognitivistične koncepcije za določanje človeškega vedenja. Pravzaprav, Aristotel meni, da je izobraževanje dolžnost države glede na njene državljane. Tako loči znanost, tako kot učitelj Platon, in dodaja pomen vrline in etike.

Stoletja pozneje se bo Sveti Thomas Aquinas vrnil na te teorije, ki temeljijo na učenju kot postopno pridobivanje intelektualnega znanja.

Renesansa in humanizem

V času renesanse se je rodila ideja o poučevanju, ki temelji na izkušnjah. Tako avtorji, kot je Luis Vives, veljajo za očeta moderne psihologije, ki uporablja ideje, kot so motivacija, učenje ali poučevanje ritmov..

Kasneje se avtorji, kot je Juan Huarte de San Juan, začeli razlikovati s svojimi teorijami diferencialne psihologije med moškimi, ki kažejo različne sposobnosti. Njegove študijske usmeritve v šoli potrjujejo obstoj moških z različnimi temperamenti in različnimi sposobnostmi.

Tukaj je kdaj metafizika in psihologija sta ločeni. V tem trenutku se odpira prava pot do psihologije izobraževanja.

Nova znanost

Prihaja zgodovinski trenutek, ko Izobraževanje se nadaljuje kot glavno točko razuma in poskusov z viri znanja. Racionalizem razvija svojo logiko od avtorjev, kot je Descartes, in njegove metodološke zahteve. Avtorji, kot je Comenius, trdijo, da obstajajo štiri temeljne izobraževalne značilnosti, ki temeljijo na zakonih narave, cikličnem vrstnem redu poučevanja, induktivni metodi ter aktivnem in pragmatičnem učenju..

Potem smo prišli Locke ali Hume, ki skušajo rešiti vrednost izkušenj proti logiki in razumu. Za njih je vse znanje izviralo iz izkušenj. Zato mora biti izobraževanje usmerjeno v discipline, ki oblikujejo um. Drugi, kot je Rousseau, uvajajo naturalistični tok. Tako spodbuja doseganje čistega stanja človeka z izobraževanjem, ki služi kot vodilo in kot učitelj na naraven način.

Znanstvena psihologija

Tako dosežemo moderne čase, kjer pojavljajo se avtorji kot Herbart, ki potrjuje, da mora učitelj poznati vzgojni namen biti dober v svojem vedenju. Zato brani vzgojno dejanje s psihološkega vidika. Na ta način dosežemo Pestalozzi, ki velja za očeta moderne psihologije. V prakso prinaša naturalizem, vendar ugotavlja, da študent potrebuje družbo, da se razvije.

In dosegamo Dewey, ki šolo šteje za aktivno kot potrebo po izobraževalni prenovi s tremi pomembnimi vidiki, odnosom do otroka, študentom kot osjo izobraževalne dejavnosti in pomembnostjo vsebine poučevanja.

»Izobraževanje ni priprave za življenje; izobraževanje je samo življenje ".

-John Dewey-

Sodobna pedagoška psihologija

Tako pridemo do najnovejših avtorjev, ki so v zadnjem stoletju razvili svet moderne psihologije. Vse se začne v poznem devetnajstem in zgodnjem dvajsetem stoletju, z avtorji, kot so Galton, Hall, Binet, James ali Cattell.

Kasneje, zdi se, kot so Thorndike, ki vzbuja problem učenja in njegovega prenosa. Zanj so združena imena, kot sta Judd in dela s psihometričnimi testi. Potem se šole, kot sta Watsonov vedenje, Gestalt ali psihoanaliza, utrjujejo, kar brani, da na naše vedenje vplivajo naši lastni elementi, ki so zunaj žarišča naše zavesti..

Končno že z bolj sodobnimi avtorji najdemo prispevke znanih imen, kot sta Skinner ali Becker in njihove pristope k okrepitvi vedenja. Pred njimi so kognitivni tokovi v rokah Piageta, Goodnowa, Brunerja ali humanistov z roko Maslowa, Rogersa ali Allporta..

Tako smo končali ta zelo hiter pregled zgodovine pedagoške psihologije, ki je bralca pozvala, da se poglobi v to temo. Tu so glavna imena, izhodišča razburljivih teorij, ki Poskušajo razložiti, zakaj se učimo, kako se učimo.

"Edina oseba, ki je izobražena, je tista, ki se je naučila učiti in spreminjati".

-Carl Rogers-

Katere so naloge pedagoškega psihologa? Pedagoški psiholog je strokovnjak za psihologijo, katerega poslanstvo je proučevanje in posredovanje vedenja v kontekstu izobraževanja. Preberite več "