Izboljšajmo razredno klimo!

Šolsko leto se začne znova in naši otroci se vrnejo v učilnico. Ta nov začetek zbuja upanje in upanje. Otroci se vrnejo k svojim sošolcem in učiteljem ter vzpostavijo nove cilje, da dosežejo ali presežejo, tako da njihov razvoj ostane neustavljiv..

Prej so se ti cilji v šoli nanašali le na dejansko znanje: kaj se je zgodilo v katerem letu ali kakšni so deli rastline. Na srečo, dandanes ji je dala večji pomen, da se ustrezno razvijejo tudi na afektivni in socialni ravni. Kaj je mogoče storiti v razredu za spodbujanje dobrih odnosov med študenti? Nadaljujte z branjem in ugotovite!

"Najboljši način za napovedovanje prihodnosti je, da ga ustvarite"

-Abraham Lincoln-

Vključevanje učitelja v razredu

Učitelj, ki je vključen in motiviran v svoji nalogi izobraževanja, je srečen. Včasih so ti strokovnjaki preobremenjeni s situacijami, v katerih morajo živeti. Kljub veliki odgovornosti, ki jo prevzamejo, ne uživajo spoštovanja in družbenega sprejemanja, ki si ga zaslužijo. Poleg tega plače, ki jih prejemajo, običajno niso zelo visoke. Vse to lahko povzroči, da gorijo.

To ne vpliva le na njihovo zdravje, ampak tudi na to, kako opravljajo delo z našimi otroki v šoli. Ravno nasprotno, Če se učitelj ceni, je bolj verjetno, da se bo bolj vključil v izobraževanje svojih učencev. Tako bodo otroci zaznali svojo podporo in izboljšali njihovo samospoštovanje. Ne samo to, da bo tesen učitelj, ki ima pozitivne odnose z učenci, spodbudil zmanjšanje vedenja v razredu.

Poleg izboljšanja vaše akademske uspešnosti. Otroci bodo imeli večjo željo po pouku in razviti pozitivno naklonjenost šoli in dejavnosti, ki se predlagajo v razredu. Zaznali jo bodo kot kraj, kjer so cenjeni in poslušani, zato se bodo počutili motivirani za študij. Seveda je za to dobro, da so učitelji blizu, vendar ne spodbujajo odvisnosti.

V tem smislu je v prvih letih otroštva normalno, da so otroci bolj odvisni. Vendar pa, Z leti je pomembno prizadevanje za spodbujanje njihove avtonomije. Ni si težko predstavljati, da imajo fantje in dekleta z več samozavesti in motivacijo ter manj vedenjskih problemov boljše odnose s svojimi vrstniki, zaradi česar se podnebje v šolskem okolju bistveno izboljša..

"Ne sodi vsak dan, kaj žanješ, ampak za semena, ki jih posadiš"

-Robert Louis Stevenson-

Kaj lahko storimo, ko se otrok obnaša v razredu?

Ko se razume pomen odnosa razrednega učitelja, kako lahko to ohrani dobro vključenost, ko se otroci slabo obnašajo v razredu?? Kako najti ravnotežje med ljubeznivanjem in obvladovanjem vaših problemov obnašanja?

Čeprav je to lahko težka naloga, lahko učitelji izvajajo v praksi različne strategije za obvladovanje izzivov, ki jih predlaga razred. Na primer, če se otrok ukvarja z vedenjem, ki prekine lekcijo, je pomembno, da mu / ji povemo, da se mu bomo posvetili, ko bomo dokončno pojasnili, kaj on / ona igra v tistem trenutku..

Tako bomo poskušali nadaljevati poučevanje razreda, ne da bi posvetili več pozornosti, tudi če vztraja pri svojem vedenju. Ključ za to je v za trenutek se pogovorite z njim na koncu lekcije, ko njihovi partnerji niso več pred njimi. Potem vam bomo na preprost način povedali, kaj ste naredili narobe in poudarili pomen iskanja rešitve.

"Izzivi naredijo življenje zanimivo in premagovanje je smiselno"

-Joshua J. Marine-

Kako spodbujati dobro obnašanje v razredu?

Kaj lahko učitelj stori za spodbujanje želenega vedenja v razredu na način, ki izboljšuje razredno klimo? Za začetek, Pomembno je pohvaliti in posvetiti pozornost vsem pozitivnim vedenjem, ki jih želimo povečati. To pomeni, da bomo uporabili okrepitev. To je preprosto pri tistih učencih, ki se običajno dobro obnašajo, vendar je še bolj pomembno, da to storijo z vsemi, ki so težje.

Na ta način, Poudarjali bomo tista dejanja, ki so nam všeč, namesto da nenehno govorimo v razredu, kaj ne moremo storiti. Poleg tega moramo v učilnici vzpostaviti rutino in pravila, ki jih bomo sporočili študentom. Tako bomo pojasnili signal, ki začne razred in odnos, ki bi ga želeli sprejeti od tega trenutka.

Pomembno je tudi, da zaključite lekcije s povzetkom dela, ki ste ga opravili v tem času, tako da bodo vsebine boljše in da se bo učenje nadaljevalo. Ponovno bomo poudarili, kaj je bilo dobro opravljeno in kaj je treba izboljšati. Tako bomo otroke bolj vključevali v napredek razreda.

Slike, ki so jih podarili Ben White in Larm Rmah.

Učitelji s čustveno inteligenco so tisti, ki puščajo znamko Profesorji z čustveno inteligenco so neprimerljivi modeli za najmlajše ... Odkrijte prednosti spodbujanja tega pri učiteljih! Preberite več "