Pomen pedagoškega psihologa v šoli

Pedagoški psiholog je posvečen proučevanju človekovega vedenja in kognitivnih procesov v kontekstu izobraževanja in na podlagi uporabe te študije. Čeprav je o tej veji psihologije že veliko informacij, se bomo v tem članku osredotočili na pomen osebnosti pedagoškega psihologa v šoli..

Šola ali inštitut je eno od krajev, kjer bo izobraževalni psiholog verjetno končal po končani diplomi ali magisteriju. Kakšno vlogo boste imeli v instituciji, kakšna je vaša naloga? Tu se pojavlja prvi problem: trenutno v Španiji ni predviden poklic pedagoškega psihologa. Zato, vzgojni psiholog v šoli končno prevzame vlogo svetovalca ali celo kliničnega psihologa.

Pogosto meni, da so funkcije pedagoškega psihologa v šoli in funkcije svetovalca enake, vendar to ni povsem pravilno. Čeprav mu usposabljanje, ki ga ima ta strokovnjak, omogoča opravljanje funkcij svetovalca, in to je za njega zakonito delo, lik pedagoškega psihologa v šoli izpolnjuje zelo različne funkcije..

Torej, Da bi razlikovali med obema vlogama, je treba najprej razumeti, kakšna je vloga svetovalca v izobraževalni ustanovi.

Slika svetovalca v šoli

Šolski svetovalec je bistven lik v šoli, saj je zadolžen za psihopedagoško intervencijo. Usmerjenost je storitev, ki je na voljo učencem, da usmerjajo svoje učne in strokovne cilje, da čim bolj optimizirajo svoje izobraževanje. Njeno delovanje je preventivno in paliativno, saj se mora ukvarjati z izobraževalnimi problemi, ki se pojavljajo v šolskem okolju.

Šolski svetovalec se osredotoča na učence, upošteva pa tudi okolje in izobraževalno skupnost. Zato lahko to rečemo to strokovno delo na uporabnem področju pedagoške psihologije; s sredstvi, ki jih zagotavljajo raziskave psihologije in pedagogike.

Naloge svetovalca za izobraževanje so naslednje: \ t

• Svetovati študentom, mentorjem in družinam, da bi izboljšali kakovost izobraževanja in akademsko okolje.
• Opredelite izobraževalne potrebe študentov in ustrezno ukrepati.
• Sodelovati z učitelji in družino pri preprečevanju in odkrivanju učnih težav, ki jih študent predstavlja.
• Zagotovite, da bodo vsi učenci dobili ustrezno in stalno izobraževanje, ne glede na njihove potrebe.
• Zagotoviti psiho-pedagoške nasvete fakultetam in upravnim telesom centra, da bodo znali delovati kot odgovor na posebne potrebe svojih učencev.
• Obravnava funkcionalne raznolikosti svojih študentov, doseči vključujoče in univerzalno izobraževanje in da noben študent ne sme biti izključen iz izobraževalnega okolja.
• Prispevati k interakciji med vsemi člani izobraževalne skupnosti za dobro sožitje in večjo komunikacijo med vsemi.
• Sodelujte načrtovanje in / ali odločanje v šoli, kot tudi na vseh sestankih profesorjev, ki so ustanovljeni; Tako boste vedno obveščeni o dogodkih, ki se zgodijo v centru.

Podoba pedagoškega psihologa v šoli

Čeprav je številka svetovalca bistvena, ne pokriva vseh tehničnih potreb šole na področju psihoedukacije. Zato je strokovnjak, ki skrbi za njih, bistven: pedagoški psiholog. V nasprotju s sliko svetovalca, uporabne narave, pedagoški psiholog v šoli bi moral biti bolj osredotočen na raziskave in vrednotenje.

Šole in izobraževanje imajo dinamično naravo, ki se nenehno spreminja, to povzroča, da ima uporaba neosebnih standardiziranih metod običajno zelo slabe rezultate. Zato je potreben izobraževalni psiholog, ki lahko vedno ve, kako center napreduje v celoti in kako deluje.

Še en razločevalni vidik je, da ne deluje na študente, ampak na celotno šolsko skupnost in na samo institucijo. Mora biti odgovoren za način poučevanja in izobraževanja, ki je pravilen za študente, in da se šolska skupnost odziva na vse zahteve, ki jih generira izobraževanje študentov.

Podoba pedagoškega psihologa v šoli bi delovala kot nadzornik in načrtovalec vseh izobraževalnih agentov, ki so prisotni v študentih, temeljijo na nenehnih znanstvenih raziskavah in nikoli na osebnih merilih.

Bistven vidik te številke je sodelovanje z različnimi strokovnjaki v šoli in z ostalo šolsko skupnostjo (starši, matere, študenti itd.). Njegova naloga bi bila delo na najbolj osnovnih vidikih in njegovi uporabi. Na ta način lahko dosežete rezultate, ki si jih zasluži kakovostno izobraževanje.

Trenutno, zelo malo šol ali inštitutov ima podobo pedagoškega psihologa ali celo v nekaterih primerih to vlogo prevzame svetovalec. Zagotavljanje kakovostnega izobraževalnega okolja je zapleteno delo, ki ga morajo izvajati vsi strokovnjaki na področju izobraževanja. Preobremenitev nalog svetovalca pomeni izgubo učinkovitosti. Iz tega razloga je številka pedagoškega psihologa v šoli tako pomembna.

Potrebno je, da se izobraževanje ne odziva na politične interese in gospodarsko, kjer je bolj zanimivo najeti strokovnjaka, ki obravnava vse, kot pa ekipo, ki pravilno opravlja svoje poslanstvo. Vsi izobraževalni strokovnjaki in znanstveniki morajo sodelovati in sodelovati pri doseganju izobrazbe, ki si zasluži takšno ime.

Osnova dobrega življenja je izobraževanje Če želite vzgajati zdravega in srečnega otroka, ki je sposoben imeti dobro življenje, je nujno, da mu podarite dobro izobrazbo.