Divergentno razmišljanje pri otrocih brezskrbne sposobnosti

Divergentno mišljenje pri otrocih je izjemno darilo, poleg tega, da je naravno (nihče jim še ni povedal, kaj je normalno in torej, kaj ni). Njegov odprt um je poln možnosti, nenavadnega, izvirnega in vedno posebnega razmišljanja. Vendar pa včasih ustvarjalni potencial umira, ko rastejo zaradi izobraževalnega sistema, ki skuša standardizirati miselnost svojih učencev, poenotenje perspektiv.

Če obstaja ena stvar, ki večino od nas ve, je, da je drznost za drugačen razlog lahko nevarna. Galileo je, na primer, to videl v svoji koži, ko so njegove ideje pomenile, da je končal svoja zadnja leta v svoji hiši v Firencah. Odprti umi so tisti, ki kljubujejo svetu, ni dvoma, ampak so tudi tisti, ki vam pomagajo napredovati.

Jasno je, da so se časi spremenili, da konec, v katerem so živeli drugi znanstveniki, kot je Giordano Bruno, ne pride več. Vendar pa obstajajo tudi druge vrste situacij. Kot je poudaril Sir Ken Robinson, priznani strokovnjak za izobraževanje, sedanje šole »ubijajo« otroško ustvarjalnost.

Po njegovem mnenju, Naši izobraževalni centri temeljijo svoje kurikularne modele v sistemih 19. stoletja iz časa, ko je industrializacija družbe pomenila, da so se nekatere zmogljivosti cenile pred drugimi. Spodbujanje inovativnosti, ustvarjalnosti ali kritičnega razmišljanja je bilo (in je pogosto) nekaj nenavadnega, kadar imamo hierarhijo predmetov in zelo rigidne kompetence, ki jih predpostavljamo.

Pozabljamo, da otroci pridejo na svet "opremljeni" z izjemnimi talenti. Prezremo potencial njihovega divergentnega razmišljanja, tiste izredne psihične mišice, ki jo včasih oslabimo z izobraževanjem, izključno, v konvergentnem razmišljanju..

"Ni pomembno, kar vidiš, to je tisto, kar vidiš".

-Henry David Thoreau-

Divergentno razmišljanje pri otrocih

Henry David Thoreau je bil nedvomno eden najbolj revolucionarnih filozofov. Njegove nenavadne ideje o svobodi in odgovornosti so ga naredile eno od tistih številk, ki jih je vedno imela jasno drugačna misel. Vračanje k vašim besedilom od časa do časa je nedvomno način, kako najti navdih v več čutih.

Naučil nas je, da je življenje platno za domišljijo. Prav tako nas je prepričal, da obstajajo ljudje, ki so rojeni z drugačno glasbo v njih in da jih moramo pustiti, ker svoboda vodi k samorealizaciji. Z otroki se skoraj enako dogaja. Vendar pa, nismo vedno sposobni intuitirati te čarobne melodije in neverjetnega potenciala, ki se skriva znotraj vsakega malega.

Tako na primer strokovnjaki na tem področju, kot je dr. Len Brzozowski, opozarjajo na nekaj zanimivega, ki ga je odkril pri izvajanju študije skupaj s psihologi George Landom in Beth Jarman. Podatki tega dela so bili objavljeni v knjigi Break Point in Beyond: obvladovanje prihodnosti danes.

• Divergentno razmišljanje pri otrocih, starih 5 let, ponavadi predstavlja podobne ocene kot odrasle osebe z visokimi intelektualnimi sposobnostmi. Torej, ko se te malčke vprašajo, koliko uporab lahko dajo v skodelico, svinčnik ali čevelj, lahko dajo do 100 (veljavnih) odgovorov. Odrasla oseba običajno daje povprečno 10-12.
• Zdaj pa dobro, če preizkusimo divergentno razmišljanje za 10-letnega otroka, se bomo zavedali, da se je ta potencial v povprečju zmanjšal za 60%.

Predšolski otroci so pravi geniji

Divergentno razmišljanje pri otrocih, starih od 4 do 6 let, predstavlja presenetljive rezultate. Na to se moramo sklicevati, kar nam pravi profesor nevrologije na Harvardski medicinski šoli Álvaro Pascual-Leone. V teh obdobjih se pojavljajo v možganih, kar je znano kot sinaptično obrezovanje.

To so tista občutljiva obdobja živčnega sistema, kjer lahko programirano obrezovanje nevronov spreminjamo samo z izkušnjami. Če ni ustreznih dražljajev, bo obrezovanje celic sčasoma omejilo velik del učnega potenciala otroka.

Ne gre tudi za to, da bi imeli "veliko nevronskih povezav", ker potem imajo možgani presežek "hrupa". (nekaj, kar se zgodi v motnji avtističnega spektra). Ključno je optimizirati obrezovanje z najprimernejšim učenjem in stimulacijo, najbolj optimalno. Še posebej v tem obdobju od 4 do 6 let, v katerem imajo otroci poln potencial.

Kako lahko zaščitimo in izboljšamo svoje razmišljanje?

Različno razmišljanje pri otrocih ima posebne učne potrebe, ki jih je treba obravnavati, da se ne izgubi. Ti so naslednji:

• Potrebujejo poglobljeno učenje. Otroci morajo eksperimentirati, občutiti, se dotakniti, navdušiti ... To morajo storiti v skupini s svojimi vrstniki, pa tudi v samoti, da spodbujajo samostojno delo (in svoj prostor ustvarjalnosti).
• Prav tako, delati morajo na učenju, ki ne obstaja (kolikor je mogoče) en veljaven odgovor. Divergentno razmišljanje je spretno in ustvarja več možnosti za isti izziv. Da bodo njihove ideje pogosto sankcionirane in označene kot "napačne" ali "napačne", bodo povzročile demotivacijo.
• Povečati divergentno mišljenje pri otrocih, potrebno je tudi, da se čutijo čustveno potrjene. Občutek, da so sprejeti, spoštovani, cenjeni in ljubljeni, jim bodo pomagali, da bodo lahko raziskovali, odkrivali nove interese, zbujali odgovore, ideje in razmišljanja, vedoč, da jih ne bodo kritizirali..

Nazadnje, Opozoriti je treba, da spodbujanje in varovanje divergentnega mišljenja ne pomeni, daleč od tega, popolno odpravo konvergentnega mišljenja. Pravzaprav gre za usklajevanje obeh dimenzij. Včasih obstajajo težave, ki potrebujejo edinstveno rešitev, otroci pa morajo razumeti tudi takšne situacije.

Zato smo sposobni skrbeti in optimizirati te realnosti. Ne pozabite, da je znana fraza Alberta Einsteina: »Vsi so genij. Toda če ocenjujete ribo, da se lahko povzpnete na drevo, potem boste živeli celo življenje, verjeli, da je neumno ".

Odrasli z visokimi sposobnostmi, kako so? Odrasli z visoko sposobnostjo so ljudje, ki ne izpolnjujejo vedno svojih visokih pričakovanj. To pogosto povzroča veliko frustracijo. Preberite več "