Uganka v razredu ali vrnitev v šolo integracije

"Združena skupina ostaja združena." S tem stavkom lahko povzamete cilje, ki si jih želite prizadevati od prvega leta šolanja "Učilnica puzzle": razred, kjer se izobražuje o socialni integraciji, sodelovanju in empatiji.

Od 6. leta starosti je kognitivni razvoj otrok dozorel do te mere, da je z njimi že mogoče sklepati, kako se izogniti napačnemu vedenju in kako nadzorovati njihovo vedenje. Zato je predšolska vzgoja eden najboljših trenutkov ustvarjanje navad, ki temeljijo na mirnem in spoštljivem sožitju.

Prvo šolsko leto je izziv za malega

Za večino otrok prvi dan tečaja simbolizira veliko spremembo: preidejo iz majhnih v hišo v študente, ki morajo prevzeti nove odgovornosti in obveznosti ter pridobivanje različnih vlog.

Med njimi je vloga "študenta", ki od njih zahteva, da se naučijo medsebojnega delovanja, razvijati in izvajati odnose z drugimi lastnimi otroki ali različnimi starostmi in kulturo. Vzpostavitev novih referenčnih skupin in ustvarjanje različnih meril, s katerimi se postavljajo vprašanja, sodijo sami in vse okoli sebe.

Nova družbena realnost

Če vse to že pomeni spremembo odnosa in spodbuja kognitivni razvoj, si zamislite, kaj to pomeni za njih učilnica, v kateri so mešane religije, običaji, barve kože in pridobljene izkušnje. Prilagajanje, če se ga lotimo z napačne perspektive, je lahko veliko bolj zapleteno.

Posledica migracijskih tokov je prehod iz monokulturne v večkulturno družbo in pojav "novega državljanstva". Zato je bistveno, da se zavedamo, da lahko ta realnost služi kot priložnost za izobraževanje otrok v strpnosti in sožitju ter socialnem in kulturnem spoštovanju.

V tem kontekstu se pojavlja slagalna tehnika, ki jo izvaja Aronson, ki je bila uspešno uporabljena v skupinah različnih izobraževalnih stopenj in navajena na različne učne stile..

Ugodna, učinkovita in enostavna izvedba

"Aula puzzle" je tehnika sodelovalnega učenja, ki skuša okrepiti glavno strukturo (učilnico) s stalnim medsebojnim delovanjem in kohezijo vsakega od njegovih delov (otrok). Njegova metodologija je dinamična, funkcionalna in enostavna. Sestavljen je iz razvoja skupin za sodelovanje in dela med sošolci za dosego skupnega cilja.

Ta strategija upošteva vsakega od otroci kot ključni del skupine, ki je smiselna le, če deluje skupaj, skupaj in z istim namenom. Med šolskim obdobjem se med otroki oblikuje različen status: priljubljen, ignoriran, zavrnjen ali sporen. Skozi uganko v razredu so vse te vloge ublažene.

Struktura "učilnice"

Izvor predsodkov pri otrocih je v vrsti vplivov, ki jih šole ne morejo nadzirati. Ampak so vzgojitelja in pedagoga, ki še naprej gradita korake družinske vzgojne piramide in morajo biti učinkoviti kulturni posredniki. Kako lahko strukturirate to tehniko in jo dobite?

• Razlaga tehnike: otroci so razkriti, kaj je, kakšna je njegova vloga in namen. Motivirani so in poučujejo nekatere osnovne socialne veščine za skupinsko interakcijo. Bistvenega pomena je, da se učitelj poglobi, da bi moral vsak sodelovati in se podati v isto smer.
• Konfiguracija skupin "medicinska sestra": oblikuje 4 ali 5 študentov različnih kultur. V vsakem od njih je območje objektivnega učenja razdeljeno na toliko kategorij, kot jih sestavljajo ljudje. Na primer, v primarnem izobraževanju v jeziku in književnosti lahko iščemo sinonime, drugo za antonime, drugo za spreminjanje vrstnega reda, drugo za identifikacijo besede »vsiljivo« ... .
• Konfiguracija skupine "strokovnjakov": učenci iste kategorije se srečujejo v tej drugi skupini, kjer se študenti pogovarjajo, izražajo. Če nadaljujemo prejšnji primer, bi skupina strokovnjakov iskala samo sopomenke besede, drugo pa samo antonime, in tako naprej.
• Spravite se v skupino "medicinska sestra": vsak strokovnjak se vrne v skupino medicinskih sester in ostalim članom pojasni rezultate in kaj se je naučil.

Prednosti tehnike puzzle

Nekaj ​​prednosti "učilnice" v zvezi s katerokoli konvencionalno metodo, katere cilj je izboljšati odnose med učenci z različnimi etničnimi ozadji, so:

• Pomagajte študentom kritično razmišljati in izboljšati svojo čustveno inteligenco v zadevah kulturne narave, čeprav morda še niso dovolj zrele, da bi opravile moralno etično prebujanje.
• Omogoča soočanje z različnimi pogledi, upoštevanje kulturnih in ideoloških variant vsakega otroka, povečanje njihovih kompetenc.
• Spodbujajte empatijo, pozitivne osebne stike med študenti in razvija njihovo solidarnost in državljansko zavezanost.
• Zagotavlja razvoj socialnih veščin da se povežejo s skupino in razkrijejo asertivno in ne prisilno njihovo stališče.
• Kognitivna izmenjava podpira iznajdljivost in ustvarjalnost s sprejetjem tehnik intelektualnega dela.
• Omogoča avtonomno učenje: Ko odraščajo, je dobro otrokom zagotoviti nekaj neodvisnosti, da lahko sami sprejemajo odločitve in pridobijo varnost in zaupanje.

"Sestavljanska učilnica" je torej sodelovalna učna metodologija se je izkazala za zelo učinkovito pri spodbujanju okolja mirnega sobivanja v šolski učilnici, ne glede na starost študentov. Omogoča reševanje vedenjskih navad, ki temeljijo na strpnosti in medsebojnem spoštovanju ter intelektualnem in kognitivnem razvoju, sestavljenem v sodelovanju in družbeni praksi.

5 vrste ustrahovanja ali ustrahovanja Ustrahovanje traja življenja mladih ljudi, ki so na najrazličnejše načine zlorabljeni. Danes jih bomo odkrili. Preberite več "