Izobraževanje pomeni dati možnost obveščanja, da lahko izberejo

Ena izmed najlepših, nujnih in pomembnih nalog naše družbe je nedvomno izobraževanje. Vsi, posredno ali neposredno, smo potopljeni v izobraževanje prihodnjih generacij. Ali ste se vprašali, kaj je pravi cilj izobraževanja??

Sedanji izobraževalni sistem pušča veliko možnosti za željo, vsaj v smislu vrednot in osebne izpolnitve. Vdana je, da sledi nekaterim normam, ki vodijo v konkurenčnost in avtomatizem, tako da predvideva napad na ustvarjalnost..

Glede na to, kaj pomeni poučevanje in kaj pomeni izobraževati, je jasno, da je še veliko za učenje, predvsem pa za vprašanje, Kaj pomeni poučevanje ?, Zakaj se preprosto pripraviti na opravljanje izpitov ?, Učitelji so pripravljeni učencu naročiti, naj se nauči, ali se učenec nauči zapomniti in razmnožiti informacije, ki jih študent ne odseva. o njej?

»Namen izobraževanja je pokazati ljudem, kako se učiti zase. Drugi koncept izobraževanja je indoktrinacija. "

-Noam Chomsky-

Izobrazite se, da se naučite živeti

Kot starši ali kot učitelji imamo veliko odgovornost, da ponudimo izobraževanje, ki krepi sposobnosti naših najmlajših, ob upoštevanju vaše individualnosti, učnega tempa, vašega temperamenta, posebnosti in težav.

Izobraževati, da bi dosegli individualno svobodo, je spodbujati proces samopoznavanja, tako da um preseže ovire, ki jih ustvarja na podlagi potrebe po varnosti. Pomagati razumeti na ta način vzroke strahu, da ne postanejo strašni odrasli.

Izobraževanje je dragoceno, kadar je na voljo priložnost za učenje življenja: naučite se izbirati med možnostmi in možnostmi, ki so nam predstavljene, se naučite spraševati in filtrirati informacije, ki jih prejmemo, se naučiti osvoboditi se želje po nagradi, ki ustvarja strah in skladnost.

»Funkcija izobraževanja je pomagati vsakemu posamezniku pri odkrivanju vseh teh psiholoških ovir in ne le pri vsiljevanju novih vzorcev vedenja, novih načinov razmišljanja; takšna uvedba ne more v vsakem primeru sprožiti inteligence ali ustvarjalnega razumevanja, temveč bolj pogojuje posameznika. "

-Krishnamurti-

Krepitev svobode, ustvarjalnosti in neodvisnosti

Da bi našli smisel izobraževanja, je treba ločiti od vzgojnega modela, ki ovira razvoj kritičnega in neodvisnega mišljenja. Izobraževanje je smiselno, kadar je motivirano in spodbuja razmišljanje in dvom o predsodkih.

Vloga izobraževalcev je krepitev avtonomije, da bi mladi pridobili samozavest in se naučiti upravljati z odgovornostjo in brez težav. V akademskem delu je treba spodbujati sposobnost razumevanja: pomagati jim je videti probleme v celoti, da bodo lahko uporabljali svoje osebne rešitve in kriterije..

Vsi otroci uživajo različne talente in potenciale, ki so lahko povezani z inteligenco na različnih področjih. Upoštevajoč številne inteligence, o katerih govori psiholog Howard Gardner, nam pomaga razumeti, da ni ljudi pametnejših od drugih, ampak da razvijajo različne vrste inteligence..

V nasprotju s to idejo trenutni izobraževalni sistem daje prednost in krepi specifične inteligence, zavrže in zapušča druge. Nekaj, kar ne le oškoduje otroke, ampak tudi družbo, ki je prikrajšana za poznavanje neverjetnih talentov, ki ostanejo skriti, ker jih nihče ni ustavil, niti za trenutek, da jih išče..

Na področju izobraževanja glede ustvarjalnosti Ken Robinson navaja, da "ga vzgojitelji neusmiljeno tratijo" in se iz nje ujamejo, ker je ocenjevanje in spodbujanje v večini primerov predpostavljalo takojšnje previsoke stroške. Zato je inovativnost omejena na ponavljanje, spodbujanje strahu pred napakami ali napakami.

"Če nismo pripravljeni na napake, ne bomo nikoli mogli ustvariti nekaj izvirnega."

-Ken Robinson-

Pravo izobraževanje nas bo osvobodilo

Pravilno izobraževanje je potrebno, da se odmakne od političnih ugodnosti, ekonomskih interesov in manipulacije, da bi udomačili ljudi in jih pretvorili v avtomate; brez motivacije in brez smisla v lastni evoluciji, zasidrani v skladnosti.

Da bi izobraževali z občutkom, moramo pomagati mladim, da najdejo svoj poklic, vaše motivacije in vaše interese. Cilj je, da jih spremljamo, da jih potisnemo v proces odkrivanja in odkrivanja, ki spoštuje in identificira njihove razlike. Poleg tega ne gre le za razvoj njihovega potenciala, temveč za pomoč pri izgradnji novega družbenega reda, ki jim omogoča ustvarjanje novih načinov življenja..

Možnost, da ponudimo izobraževanje, ki prispeva k svobodi, je tako za starše kot za učitelje. To je v naših rokah; Odgovorni smo za ustvarjanje nove družbe: strpnejši, spoštljivi in ​​predani. Družba, ki upošteva ne samo razmišljanje, ampak tudi čustveni in čustveni vidik, celovito in celovito vizijo posameznika.

"Kriza v izobraževanju ni le še ena kriza med številnimi krizami, ki jih imamo, toda izobraževanje je v središču problema. Svet je v globoki krizi, ker nimamo izobrazbe za vest. Imamo izobrazbo, ki na nek način oropa ljudi svoji vesti, njihovemu času in življenju. "

-Claudio Naranjo-

Ta video delimo z Noamom Chomskim, v katerem govori o tem, kakšen naj bi bil cilj izobraževanja, in analizira njegove različne vidike:

Ko izobraževanje boli: strupene matere Toksične matere napadajo naše samospoštovanje in našo osebno rast, z vgrajenimi strahovi in ​​navidezno ljubeznijo, ki spodbuja nesrečo. Preberite več "