Kdaj je mogoče diagnosticirati nadarjenost?

Nekateri starši sicer še vedno otrok opozarjajo, da njihov otrok kaže vedenje, ki je naprednejše od kronološke starosti (zgodnji razvoj govora ali psihomotorne ravni, presenetljiv spomin, kompleksno razmišljanje, itd.), Zaradi česar sumijo, da je njihov sin je lahko nadarjen ali nadarjen.

Da bi se znebili dvomov, ti starši menijo, da je primerno, da njihovega sina oceni psiholog, specializiran za visoke sposobnosti. Toda ¿ko bi se morali obrniti na strokovnjaka? ¿Kaj je primerna starost za začetek postopka identifikacije?

Na to ni lahko odgovoriti.

Res je, da imamo instrumente za odkrivanje visokih zmogljivosti v treh letih, prav tako pa je res, da bo mogoče, ko bo ugotovljena najboljša izjemnost, mogoče posredovati tako na ravni šole kot na ravni družine in se tako izogniti frustraciji razvoja te zmogljivosti..

Ne smemo pa pozabiti, da manj ko je starost, pri kateri se odkrivanje izvede, manj bo dokončno mnenje in manj bo zanesljiva meritev..

Identifikacija v zelo zgodnji starosti je zapleten proces in lahko privede do dveh vrst napačne diagnoze:

False pozitivno: Nekaj ​​zmogljivosti, ki so v resnici posledica precej zrelosti, zgodnjega razvoja, ki je kasneje, ko je intelektualno zorenje končano, ne kristalizira v nadarjenost ali talent. Posledica tega je, da nastanejo napačna pričakovanja in da je otrok potreben nad njegovimi možnostmi, kar lahko privede do zmanjšanja samozavesti, frustracije, stresa itd..

False negativen: dajanje testov pri zelo majhnih otrocih ni preprosto (lažje jih je motiti, še nimajo dovolj motoričnih sposobnosti, niso navadeni na opravljanje v zahtevnih razmerah, se počutijo ustrahovani ...) in lahko delajo pod možnosti, da se ne zaznajo velike zmogljivosti. Posledica tega je, da ta otrok ne bo prejel potrebnih ukrepov za ustrezno pomoč.

Prava starost za postavitev diagnoze

Obstaja tudi druga pomembna točka: od četrtega leta dalje pride do razlikovanja intelektualnih sposobnosti. Do takrat se lahko zanašamo samo na rezultate, pridobljene v globalnih psihometričnih testih, ki bodo prinesli določeno vrednost IQ, ne da bi zato ponudili možnost razvoja kognitivni profil ki kaže svojo zrelost na različnih intelektualnih področjih in ki nam omogoča, da poznamo njene prednosti in slabosti (kar je nedvomno veliko bolj informativno in koristno, če želimo sprejeti ustrezne vzgojne ukrepe kot rezultat IQ)..

Ob upoštevanju vsega zgoraj navedenega menim, da bi morala navedena starost za izvedbo te vrste testov temeljiti na. \ T štiri ali pet let. V teh letih lahko že dobimo bližjo in natančnejšo (ne dokončno) idejo o resničnem kognitivnem delovanju otroka in tudi priložnost, da ponudimo izobraževalni odziv, bolj prilagojen njihovim potrebam..

Do takrat otroka ne smemo pustiti brez nadzora, nasprotno, treba je spodbujati njihove sposobnosti, gojiti njihov talent in jim dati vse možnosti, da pokažejo svojo naravno hitrost. Ne moremo pasti v napako, če upoštevamo visoko zmogljivost kot statično in nespremenljivo lastnost. Če ne delate inteligence, predlagate cilje, izzive in ustrezne dražljaje, se lahko poslabša in stagnira.