Katere so naloge pedagoškega psihologa?

Ko omenjate osebo z besedo psihologija, je normalno, da se mu pojavi stereotip kliničnega psihologa. Resnica pa je, da je psihologija veliko širša disciplina: psihologija je znanost, ki preučuje človeško vedenje in njegove miselne procese. V psihologiji lahko najdemo več strokovnjakov, kot je pedagoški psiholog. Podatek, na katerega se bomo poglobili v ta članek.

Naš namen je predstaviti funkcije in trenutno stanje pedagoškega psihologa v Španiji. Govorimo o komaj poznanem strokovnjaku in kaj igra bistvene funkcije, kjer ima izobraževanje višjo kakovost. Poleg tega lahko danes najdemo različne ovire ali predstikalne naprave, ki močno ovirajo njihovo poklicno dejavnost.

Kdo je pedagog psiholog?

Pedagoški psiholog je strokovnjak psihologije, katerega poslanstvo je proučevanje in posredovanje človeškega vedenja v kontekstu izobraževanja. Njen končni cilj je razvoj zmogljivosti posameznikov, skupin in institucij. Poleg tega se definicija nanaša na izraz izobraževanje v najširšem smislu izobraževanja, ki omogoča osebni in kolektivni razvoj.

Področje študija in delovanje pedagoškega psihologa je povezano s kognitivnimi procesi, ki so povezani ali izhajajo iz učenja. Odražajte in razvijajte svoje delo na vseh ravneh psihologije, naj bo to socialno, osebno, biološko, zdravstveno itd..

Normalno je, da psihologa z izobraževanjem zamenjamo z drugimi strokovnjaki: govorimo o pedagogih, svetovalcih ali kliničnih psihologih za otroke. V tem smislu je pedagog odgovoren za študij izobraževalnih in izobraževalnih modelov. Funkcija svetovalcev je vodenje ljudi skozi njihovo akademsko in poklicno življenje. In klinični psihologi iz otroštva si prizadevajo zdraviti duševne motnje, ki se pojavljajo v otroštvu. Čeprav so zelo različni poklici, je skupno delo vseh potrebnih za kakovostno izobraževanje.

Kot v vsaki znanosti lahko v psihologiji izobraževanja najdemo dva glavna vidika: akademsko in uporabno. V akademskih krogih najdemo tiste psihologe, ki so odgovorni za raziskave, tj. Poglabljanje in širjenje teorije in postopkov psihologije izobraževanja. Po drugi strani pa bi na uporabljeni strani bili psihologi, ki uporabljajo znanje, pridobljeno iz akademskih raziskav, za izboljšanje kakovosti izobraževanja.

Funkcije pedagoškega psihologa

V nadaljevanju pojasnjujem funkcije pedagoškega psihologa po Španski splošni svetovalni skupini:

• Intervencija pred izobraževalnimi potrebami študentov: biti odgovorna za študij in predvidevanje izobraževalnih potreb študentov. Zahvaljujoč temu lahko ukrepate z njimi, da bi izboljšali njihovo izobraževalno izkušnjo.
• Funkcije, povezane s svetovanjem, strokovnim svetovanjem in poklicno: Splošni cilj teh procesov je sodelovanje pri razvoju kompetenc ljudi. S pojasnitvijo njihovih osebnih, poklicnih in strokovnih projektov, da lahko usmerjajo svoje lastno usposabljanje in odločanje.
• Preventivne funkcije: posredovati pri izvajanju potrebnih ukrepov, da bi se izognili morebitnim težavam v izobraževalnih izkušnjah. Pomembno je delovati na vse izobraževalne agente (starše, učitelje, otroke, svetovalce ...)
• Intervencija pri izboljšanju izobraževalnega akta: Zelo pomembno je, da se pozornost posveti poučevanju učiteljev. Študij in uporaba najboljših izobraževalnih tehnik sta nujna za optimalno učenje in razvoj študenta.
• Družinsko usposabljanje in svetovanje: Pomemben del izobraževanja zagotavlja družina. Z družinsko študijo in nadaljnjim svetovanjem se dosežejo učinkoviti modeli družinskega izobraževanja. S tem povečujemo kakovost življenja vseh članov družine.
• Socialno-izobraževalna intervencija: akademsko in družinsko življenje nista edina, ki izobražujeta človeško bitje, vse svoje okolje. Odgovornost izobraževalnega psihologa je, da prevzame vodenje študije o tem, kako trenutni družbeni sistem vpliva na izobraževanje. Zato poskušajte posegati v tiste vidike, ki so dovzetni za izboljšanje.
• Raziskave in poučevanje: Za izpolnitev vseh drugih funkcij je potrebna močna preiskava, da se prikažejo smernice, ki jih je treba sprejeti. In vse raziskave bi bile neuporabne brez poučevanja, ki bi širilo znanje med drugimi strokovnjaki in študenti.

Za Maite Garaigordobil z Univerze v Baskiji, Glavne naloge pedagoškega psihologa v odnosu do staršev otrok v šoli so prav tako temeljne. To so trditve, povezane z diagnostičnimi informacijami in svetovanjem; usposabljanje o temah, ki bi lahko bile zanimive in terapevtske intervencije prve stopnje, z družinsko skupino.

Trenutno stanje pedagoškega psihologa

Trenutno se lik pedagoškega psihologa srečuje z različnimi problemi. Najpomembnejši so: (a) nevednost prebivalstva, (b) majhna podpora javnih uprav, (c) poklicna zmeda in (d) sovražni izobraževalni sistem.

Večina prebivalstva se ne zaveda obstoja tega poklica. To vodi k temu, da ima pedagoška psihologija nič vidnosti, otežuje širjenje njihovega znanja in pridobitev sredstev za podporo raziskavam na tem področju. Potrebno je razkriti obstoj tega strokovnjaka in dela, ki ga opravlja, da bi povečali vizijo te discipline, ki je tako pomembna za kakovost izobraževanja ljudi..

Javne uprave ne priznavajo niti pedagoškega psihologa kot del svojih poklicnih dejavnosti. Tisti, ki so usposobljeni v tej disciplini, so v očeh države prepoznani kot svetovalci ali psihopedagogi. To pomanjkanje podpore ni le na ravni etikete, niti niso velikodušni s sredstvi, ki jih prinašajo v disciplino za spodbujanje njihovega razvoja..

Zaradi slabe organiziranosti države obstaja strokovna zmeda med funkcijami, ki jih opravljajo različni strokovnjaki. Na istem delovnem mestu ista oseba običajno opravlja naloge pedagoga, pedagoškega psihologa in svetovalca. Namesto, da bi ena oseba opravljala vse delo, bi morala biti dobro usklajena ekipa strokovnjakov, ki delajo za izobraževanje študentov.

V tem smislu je sedanji izobraževalni sistem poln napak, ki ovirajo prakso pedagoških psihologov. Danes se soočamo z izobraževalnim sistemom, katerega cilj se zdi drugačen od tistega, ki je bil prvotno zasledovan z njegovim oblikovanjem.

Podjetje Garaigordobil priznava, da je trenutno številka tega strokovnjaka zmanjšana. Zato meni, da je bistvena razmejitev funkcij te izobraževalne figure, vključitev istega v vse izobraževalne centre in obvezni podiplomski študijski program Pedagoška psihologija s posebnim evropskim itinerarjem.

Poleg tega odločitve na koncu ustrezajo politični moči, ki ne upošteva priporočil znanstvenih raziskav. Izvajanje dobrih pobud v sistemu, ki ne deluje, ne reši problema. Potrebna je strukturna sprememba v izobraževanju, da bi bila vredna imena "izobraževanje"..

Za zaključek poudarjam, da je izobraževanje zelo pomembno področje zaradi vpliva, ki ga ima na oblikovanje prihodnjih generacij. Torej in za to potrebujemo spoznajte strokovnjake, ki delajo v njem, in težko vlogo, ki jo igrajo.

Ali izpiti pravilno ocenjujejo učence? Dobra evalvacija se osredotoča na prepoznavanje znanja in spretnosti študenta. Ali pravilno ocenjujejo izpite za študente? Preberite več "