Oblikovanje ali metoda uporabe in značilnosti zaporednih približkov

Oblikovanje je tehnika, ki se uporablja za spodbujanje učenja, zlasti pri otrocih s posebnimi potrebami. Prvič ga je opisal psiholog B. F. Skinner, oče operantske kondicije, in je bil temeljni mejnik v razvoju te vedenjske paradigme..

V tem članku bomo razložili kaj je modeliranje, imenovano tudi "metoda zaporednih približkov" ker se v bistvu sestoji iz selektivnega utrjevanja vedenja, tako da se konča s sprejetjem določene topografije in funkcije. Govorili bomo tudi o nekaterih tehnikah delovanja, ki se pogosto uporabljajo skupaj z oblikovanjem.

• Sorodni članek: "5 tehnik spreminjanja vedenja"

Kaj je modeliranje?

Oblikovanje je paradigma učenja, ki je del operantne kondicije. V okviru analize uporabnega obnašanja, ki ga je razvil Burrhus Frederick Skinner, se modeliranje obnašanja običajno izvaja z metodo diferencialne ojačitve z zaporednimi približki..

Ti postopki temeljijo na postopni spremembi obstoječega odziva v vedenjskem repertoarju subjekta, ki se uči. S selektivno krepitvijo vedenja, ki je vedno bolj podobna tistim, ki jih je treba vzpostaviti, se ti krepijo, medtem ko se tisti, ki so manj natančni, pogasijo zaradi pomanjkanja kontingence z okrepitvami..

Torej, temeljni mehanizem teh vedenjskih tehnik je okrepitev, zlasti diferencialni tip. Od sredine dvajsetega stoletja vemo, da je učinkoviteje osredotočiti procese poučevanja na krepitev zaželenega vedenja kot pri kaznovanju drugih nepravilnih, tako zaradi etičnih kot iz drugih praktičnih razlogov..

Oblikovanje je ena od operantskih tehnik, ki služijo razvoju vedenja. V tem smislu je podobna veriženju, pri čemer učenje sestoji iz združevanja preprostih vedenj, ki so prisotna v repertoarju subjekta, z namenom oblikovanja kompleksnih vedenjskih verig, kot je zagon vozila ali igranje glasbila..

Posebna varianta te delovne paradigme je samooblikovanje, pri katerem se pogojeni dražljaj ujema z drugim brez pogojevanja brez vedenja učnega subjekta, ki vpliva na proces. Zato, Self-molding ni vključen v operant ali skinnerian kondicioniranje ampak klasika ali Pavlovian.

Metoda zaporednih približkov

Da bi uporabili oblikovanje in metodo zaporednih približkov, je treba najprej ugotoviti, kakšno je končno obnašanje, ki ga mora subjekt naučiti izvajati. Nato se vaš repertoar odgovorov ocenjuje, ponavadi s pomočjo vedenjskih testov, da bi ugotovili, kateri je lahko dobro izhodišče za učenje..

Cilj je zlasti izberite obnašanje, ki ga lahko subjekt izvede brez težav in da je čim bolj podoben objektivnemu odzivu, tako v topografskem vidiku (npr. vrsta vključenih mišičnih gibanj) kot v funkcionalnem; ta izraz se nanaša na cilj ali funkcijo, ki izpolnjuje določeno vedenje.

Naslednji korak je določitev korakov, ki bodo vodili od začetnega obnašanja do končnega, tj., zaporednih približevanj objektivnemu vedenju. Priporočljivo je preskusiti zaporedje pred njegovo uporabo in ga po potrebi pregledati med oblikovanjem, da bi povečali njegovo učinkovitost..

Oblikovanje se uspešno uporablja v številnih različnih aplikacijah. Med najpomembnejšimi so posebno izobraževanje (npr. Primeri avtizma in funkcionalne raznolikosti na splošno), motorična rehabilitacija po poškodbah in spolne motnje; Dober primer je Masters in Johnsonova metoda za zdravljenje erektilne disfunkcije.

• Morda vas zanima: "Behaviorizem: zgodovina, koncepti in glavni avtorji"

Povezane operativne tehnike

Na splošno oblikovanje ni uporabljeno ločeno, temveč v kontekstu širše intervencije: paradigme operantnega kondicioniranja, zlasti v analizi uporabnega obnašanja, ki ga je razvil Skinner in v katerem veliko tehnik delovanja, ki jih poznamo danes. To je temeljilo na povezovanju določenih dejanj z dražljaji, ki jih povzročajo učinki, ki jih ima to vedenje, ko se nanašajo na okolje.

Za povečanje učinkovitosti metode zaporednih približkov je to običajno v kombinaciji z drugimi operativnimi postopki. V tem smislu je vredno omeniti uporabo diskriminatornih spodbud, ki subjekt obveščajo, da bo, če bo odzval pravilno vedenje, pridobil okrepitev in postopno bledenje teh.

Končni cilj je, da ciljno vedenje obvladujejo naravni ojačevalci, kot so socialni (npr. Nasmehi in celo pozorni pogledi), in ne diskriminatorni dražljaji, ki so dober način za razvoj vedenja, vendar ne jih obdržite. Ta proces se lahko imenuje "stimulacijski nadzor prenosa".

Druge operativne tehnike, ki so pogosto povezane z oblikovanjem, so modeliranje, ki je sestavljen iz učenja z opazovanjem vedenja drugih, ustnih navodil in fizičnega vodenja, ki bi se zgodilo, ko psiholog premakne otrokovo roko, ki pomaga izobraževati, da pokaže, kako uporabljati zadrgo.