Video igre spodbujajo učenje in ustvarjalnost

Med razvojem človeka so spreminjali metode učenja, ki jih je uporabljal, in orodja, ki se uporabljajo za izvajanje tega cilja..

Te metodologije in orodja so se razvijala enako hitro kot človek, od zelo arhaičnih in vprašljivih značilnosti do vključenosti v tehnologijo in modernizem, s posledično zapletenostjo.

Učenje in njegov razvoj z nastankom novih tehnologij

Lahko bi rekli, da je bila do pred kratkim edina metoda poučevanja otrok v otroštvu in v skupinah starejše starosti bila metodologija vodenja, ki se je poučevala v običajnih šolah, ki jih vsi poznajo. Vzporedno več let, začenja se normalizirati in vzpostaviti veliko manj usmerjeno in bolj svobodno obliko izobraževanja, ki temelji na potrebah in željah vsakega otroka, v kateri prevladujejo izkušnje.

Ta vrsta izobraževanja ima tako zagovornike kot tudi obrekovalce. Slednji trdijo, da ta vrsta izobraževanja ni resna ali produktivna, saj ni namenjena toliko akademskemu in knjižnemu učenju, kljub vsem znanstvenim raziskavam, ki podpirajo to novo metodologijo..

Dejstvo, da se je človeštvo vedno balo, da je novo, ni skrivnost. Ta fenomen odpor do novega ali odpor do sprememb, v tem primeru na učenje z novimi tehnologijami, proizvaja močne razprave že dolgo časa, dokler nova paradigma ne postane sprejeta, kar pušča sled polariziranih raziskav in občutka očitnosti pred novo paradigmo. To je preprosto kulturna sprememba, ki se bo prej ali slej zgodila.

Nova orodja za poučevanje in učenje: videoigre

Trenutno poteka močna razprava v zvezi z novo paradigmo, ki se ustvarja in uveljavlja malo po malo: normalizacija uporabe novih tehnologij že od zgodnjega obdobja. Ta paradigma zajema vse pojave, ki se dogajajo v povezavi z visoko "tehnologijo", ki jo družba doživlja v najbolj razvitih državah..

Podobno kot v primeru, ko smo prej komentirali nove metodologije učenja v šolskem obdobju, se zdaj dogaja podobna situacija, toda tokrat v zvezi z orodji, ki se uporabljajo za izvajanje poučevanja ali učenja. V tem primeru govorimo o uporabi video iger kot orodjih za izvajanje učenja ali za njegovo izboljšanje in da je zdaj v vse večji razpravi v psihološki disciplini.

Tehnologije, ki so se ohranile

Preden izvedemo katerokoli sodbo proti uporabi video iger kot orodja za učenje, moramo resno vzeti v kontekst, v katerem se znajdemo v najbolj razvitih državah, in analizirati evolucijski proces, ki je sledil. človeške narave, saj so elektronske naprave (po analogiji v njihovem času) del vsakdanjega življenja novih generacij z vzdevkom "digitalni domorodci"..

Te iste generacije rastejo iz skoraj prvega trenutka, ki ga obkrožajo pametne telefone, tablet, konzole in neskončne elektronske naprave, ki postavljajo temelje za njeno rast v informacijski dobi. Torej, potem, lahko bi bilo skoraj nesmiselno poskusiti pogledati v drugo smer in zanikati naravni evolucijski proces, diskreditiranje oblik in načinov učenja, ki so lahko precej bližje mladim v današnji družbi, in branje drugih metodologij in orodij, ki so že vrsto let dobro opravili svoje delo, vendar se z leti morda ne bo več izkazalo za identificirano so subjekti, ki so jim namenjeni.

Video igre so odlični spodbujevalci ustvarjalnosti

Za nas, kot podjetje, specializirano za psihološko analizo video iger in njihovo terapevtsko in izobraževalno uporabo, je eno od področij učenja, ki mu dajemo večjo vrednost, ustvarjalnost, saj je to področje, ki nam omogoča razvoj in krepitev avtonomnega učenja.

Video igre, kot je slavni Minecraft, so od takrat močna orodja za spodbujanje ustvarjalnosti igralcu omogočite vstop v svet, kjer lahko ustvarja arhitekturna dela visoke kompleksnosti obenem pa doživijo avanturo, v kateri morajo preživeti pred hordami sovražnikov in zbrati hrano.

Dejstvo, da se je gradnja pridružila avanturi, postane za igralca način, da spozna osnovna pravila gradnje in arhitekture, ter mu omogoči, da sprošča vso svojo ustvarjalnost, ki jo bo okrepila in polirala, saj preživi več ur. igranje video igre. To bi lahko celo rekli Minecraft je orodje za ustvarjanje 3D pod gamified pristopom in posvečeno ljudem brez programskega znanja ali 3D modeliranje; zato je zanimiv in koristen način, da te možnosti približamo najmlajšim in se učimo z poznavanjem in doživljanjem na bolj igriv način.

"Resne igre": video igre za učenje

Drugi primeri video iger z veliko izobraževalno močjo so "resne igre", ki so izrecno razvite, da bi zagotovile izobraževalno izkušnjo, v kateri se lahko učijo vse vrste stvari glede na njihovo vsebino in ki postanejo orodje, ustvarjeno z jasnim namenom. spodbujati avtonomno učenje na igriv način, prilagojen mladim v sedanjem obdobju.

Te in še veliko več so nekatere od video iger, ki se trenutno uporabljajo v nekaterih razredih po vsem svetu za posredovanje akademskih vsebin in motivirajo študente, da se učijo na inovativen in zabaven način.. Družba napreduje in z njo tehnologija in sprememba, neizogibna, zahteva prilagajanje in s seboj prinaša nove oblike učenja..