Študija po poklicih ali rezultatih dela?

Bili so enostavnejši čas, ko ni bilo tako težko izbrati zaposlitveno usmeritev. Če je vaš oče imel delavnico, ste se naučili trgovine in ste jo na koncu podedovali, če ste imeli tako srečo, da ste imeli dostop do visokošolskega izobraževanja, ste se pridružili trgu, ki ni bil propadel, in če je vse spodletelo, je vedno obstajala možnost dostopa do določenih javnih položajev. ali zasebni, morda manj glamurozni, vendar enako vredni.

Vendar pa je v času, ko je veliko ovir za opravljanje strašne vloge samozaposlenih in ostre konkurence na trgu dela, vedno več pripravljenih diplomantov, ki morajo pogosto iskati srečo onstran Pirenejev. Izbira poklicne poti je vedno bolj dramatična odločitev. In ko bo čas za odločitev ...bolje je, da se odločimo za študij, kaj nam je všeč, ali kaj je bolj verjetno, da nam bo dala delo dobro plačan? Na to ni enostavno odgovoriti, toda v njem gre dober del našega življenja.

• Morda vas zanima: "Zakaj študirati psihologijo? 10 točk, ki bi jih morali ceniti."

Izberite študij po poklicih ali rezultatih dela?

Dandanes potekajo preizkusi usposobljenosti, akademska uspešnost se vrednoti glede na uspeh v različnih predmetih, športu, umetniških sposobnostih ... na splošno, da na koncu tako uspešnemu kot splošnemu nasvetu da:.

Da, pomembno je, da delamo na tem, kar nam je všeč, ne samo zato, ker ga bomo naredili bolj srečno in bomo več časa preživeli zadovoljni (kar ni malo purana), ampak zato, ker nas visoka motivacija za opravljanje naloge napoveduje večjo verjetnost uspeha, tako da nas predispozira. spoznavanje, premagovanje neuspehov itd. Z drugimi besedami, smo dobri v tem, kar želimo. Ampak onstran otroka, ki prosi kralje za stetoskop v starosti 5 let ... Ali naši učenci vedo, kaj jim je všeč??

Vprašanje ni nepomembno, saj, če mi je všeč, recimo, psihologija, bom moral imeti diplomo iz zdravstvenih znanosti in za dostop do nje bo primerno, da sem študiral izbirne predmete, povezane z njo, v 4. ESO, Ko izpolnim registracijo, ko končam 3. ... Torej, če hočem biti psiholog, ga bom bolje odkril, preden bom stara 15 let ali če bom imel srečo, da sem opravil znanost, ker, po mojem svetovalcu, "odpira več vrat".

Negotovost pri odločanju o poklicu

Zdaj,kako bo oseba, ki je tako neizkušena, izbrala poklic, vseh tistih, ki obstajajo, z informacijami, ki jih lahko imate? Običajno gledamo na teme, v katerih otroci izstopajo. Če smo dovolj srečni, da smo enakomerno porazdeljeni, kar ustreza enemu od treh ali štirih maturistov, bomo pokazali svoj prvi namig..

Tu imamo določen logični problem. Po eni strani je poenostavljena vizija povezovanja delovnih mest z ustreznimi maturanti. V primeru psihologije, znanstvene kariere, kaj je bolj pomembno, da vam je všeč? Mitoza in integrali ali stik z ljudmi? Katera kompetenca je pomembnejša, mentalni izračun ali empatija? Kaj mora biti všeč bodoči novinarki, humanistični karieri? Kant in etimologija ali sedanjost in pripoved?

Ne nas napačno razumejte: vsa konkurenca je dobro sprejeta in znanje se vedno dodaja (čeprav se dogaja, v skladu s psihologijo spomina), vendar lahko pademo v zmoto. če nameravamo poklicne izlete vključiti v osnovne predmete.

Morda je najbolj priporočljivo ustvariti okolje, ki je olajšalo več spretnosti kot akademski. Da ni bilo vse "dobro obnašati" in opraviti izpite (kar vztrajam, je enako pomembno). Te motivacije se lahko udeležijo tiste spretnosti, kot so ustvarjalnost, socialne veščine, humor, pobuda, trud ... da ne vstopijo v večno razpravo o tistih temah, ki so v kurikulumu tako podcenjene, kot so umetniško izobraževanje, glasba, telesna vzgoja ...

• Morda vas zanima: "Kaj študirati? Nasveti za odločitev o univerzitetni karieri (ali ne)"

Ključno je odkriti vire motivacije

Vsak poklicni izhod ponavadi ima nekaj zelo specifičnih veščin in sposobnosti, zato je lahko napaka, če prenehate z motivacijo učenca za določene elemente, ki so lahko presenetljivo ključni. Bistveno je, da lahko študent to zna odkrijte tiste kompetence, ki vas motivirajo, ker je visoka motivacija za opravljanje naloge napovednik uspeha in dobrega počutja.

Zato je odgovornost vzgojiteljev, da vzpostavijo okolje, ki olajša uporabo različnih kompetenc, ki jih lahko razvije študent, in medtem ko se šole in druga formalna učna okolja prilagodijo tem novim časom, imajo starši, opazovalci in psihologi čast, da dopolni delo. Okolje, ki temelji na pasivnem izobraževanju, bo komaj zadostovalo, da bi študentje razvili interesna področja, zato bo njihov potencial izgubljen..

In to je, da čeprav v zgodnji mladosti ne moramo vedeti, kako učinkovito izbrati, kako želimo usmerjati svoje življenje, je ključna ključna stopnja za razvoj avtonomnih področij eksperimentiranja, radovednosti in osebnih interesov. da bodo kasneje postali talenti.