Posebne operacije - kvalitativni ali kvantitativni vidiki

Obdobje. \ T konkretne operacije po Piagetu je izboljšanje zmožnosti logičnega razmišljanja, v nenehnem spreminjanju. Te spremembe vključujejo družbeni razvoj, ki posledično pomeni zmanjšanje otrokovega egocentrizma, kar je značilno za predoperativno fazo.

Kvalitativni vidiki posameznih operacij

Piaget razlikuje med logično-matematičnimi ali logično-aritmetičnimi strukturami in infralogičnimi strukturami. Logično-matematične strukture so sestavljene iz operacij, ki se izvajajo na posameznih objektih. Infralogične strukture se nanašajo na celostne odnose znotraj posameznega objekta, ki ga obravnavamo kot celoto, upoštevajoč njihove prostorsko-časovne odnose. To velja za ohranjanje snovi. Poleg klasičnih nalog ohranjanja snovi ali količine snovi, teže in prostornine obstajajo še druge:

1. Vključitev razredov.
2. Seriation
3. Prehodnost
4. Gorski problem.

Horizontalni zaostanki v sposobnosti ohranjanja

Pojav, ki ga je Piagetova raziskava pokazala, je zaostajanje med ohranjanjem snovi, maso in prostornino. Ohranjanje snovi dosežejo otroci v povprečju do sedmega leta starosti, ohranitev teže pri približno devetih letih in ohranitev volumna okoli dvanajstih let..

Kvantitativni vidiki posebnih operacij

Možna razlaga opazovanih zamikov je lahko tista, ki jo je predlagal Pascual-Leone, ki meni, da je bistveni vidik, ki napoveduje, ali bo otrok premagal določeno nalogo ali ne, število elementov, na katere mora biti pozoren, da reši nalogo, to, kar imenuje duševno zahtevo te naloge.

Analiza nalog je zelo močno orodje za napovedovanje intelektualnega obnašanja otrok. Pascual-Leone se pretvarja, da naloge, ki jih lahko rešijo otroci konkretnih operacij, imajo duševno zahtevo v smislu števila shem, ki so med 3 in 5..

Naloga vodne gladine.

Ta naloga nam omogoča, da preučimo drugo obliko ohranjanja, v tem primeru ohranjanje horizontalne ravni vodne gladine v steklenici, neodvisno od različnih nagibov vode. Največja težava se pojavi, ko je steklenica predstavljena na mizi. V teh primerih do 9-10 let otroci ne ohranjajo horizontalne ravni vode.

Razvoj odgovorov na to nalogo je "vključujoč", kar pomeni, da se pri reševanju elementa višje težavnosti rešujejo tudi vsi prejšnji. To pravilo ni kršeno glede na ravni 1-4. Naloga vodne gladine je kot predhodni pogoj imeti minimalno miselno pozornost (M) 4, da bi lahko konstruirali logično - matematične operacije, ki omogočajo ohranjanje horizontalnosti. Obstaja pa tudi dejavnik, ki ga je treba upoštevati, to je zaznavna komponenta.

Vpliv kognitivne odvisnosti od stila - neodvisnost percepcijskega polja.

Eden od teh kognitivnih stilov je tako imenovana odvisnost - neodvisnost od zaznavnega polja (DIC). Slog ima dva ekstremna pola, vzdolž katerih so postavljeni subjekti. V poli neodvisnosti so subjekti bolj analitični, v poli odvisnosti pa so bolj globalni.

Pregled, ki ga je opravil Huteau, potrjuje, da KI v nalogah ohranjanja presežejo DC.

To vrsto študij lahko povzamemo s trditvijo, da bi bila superiornost KI mogoče najti le, če perceptivna konfiguracija igra pomembno vlogo pri reševanju naloge..

Ta članek je zgolj informativen, v spletni psihologiji nimamo sposobnosti, da postavimo diagnozo ali priporočamo zdravljenje. Vabimo vas, da se obrnete na psihologa, še posebej na vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Posebne operacije - kvalitativni ali kvantitativni vidiki, Priporočamo vam vstop v našo kategorijo Evolucijske psihologije.