Teorija jezikovnega razvoja Noama Chomskega

Noam Chomsky (Philadelphia, ZDA, 1928) je eden izmed najbolj priznanih mislecev danes. Njegovo delo je obsežno in večstransko: razvil je teorije, študije in poglobljeno znanje s področja jezikoslovja, razvojne psihologije, filozofije in politične analize..

V današnjem članku bomo povzeli prispevke Chomskyja v psihologiji jezika. Priljubljeni ameriški intelektualci so postavili temelje trenutnih raziskav kognitivne znanosti.

• Da bi se poglobili v tega avtorja: "Noam Chomsky: biografija anti-sistemskega jezikoslovca"

Razvoj jezika: ¿programirano za govor?

Po raziskavi Noama Chomskyja, otroci se rodijo z prirojeno sposobnostjo govora. Sposobni so učiti in asimilirati komunikacijske in jezikovne strukture. Hvala Teorija univerzalne slovnice, Chomsky je predlagal novo paradigmo v razvoju jezika. Po svojih postulatih imajo vsi jeziki, ki jih uporabljajo ljudje, skupne značilnosti v svoji strukturi.

Iz teh dokazov profesor Chomsky to sklepa Pridobivanje jezika v otroštvu se lahko zgodi zaradi sposobnosti človeških bitij, da prepoznajo in usvojijo osnovno strukturo jezika, struktura, ki predstavlja bistveni koren katerega koli jezika.

Univerzalna slovnica

Teorija jezikovnega razvoja v otroštvu, ki jo je izrekel Noam Chomsky, temelji na kontroverznem pravilu: “Človeški jezik je produkt dešifriranja programa, ki ga določajo naši geni”. Ta položaj se diametralno ujema z okoljskimi teorijami razvoja, ki poudarjajo vlogo vpliva okolja na posameznika in sposobnost posameznika, da se prilagodi različnim kontekstom, ki jih vplivajo..

Poleg tega Chomsky to navaja otroci imajo prirojeno sposobnost razumevanja slovnice jezika, spretnosti, ki jih razvijajo skozi svoje izkušnje in učenje. ne glede na njihov družinski ali kulturni kontekst. Da bi označil ta prirojeni artefakt za razumevanje slovnice, Chomsky uporablja izraz “Univerzalna slovnica”, v vseh znanih jezikovnih sistemih.

Plastičnost za pridobitev jezika

Znano je, da v otroštvu, obstaja obdobje “kritično” v katerem se lažje učimo jezika. To obdobje večje cerebralne plastičnosti, v katerem smo gobica za jezike, sega od rojstva do pred adolescenco.

Chomsky, s svojim pregledom dela nemškega jezikoslovca in nevrologa Eric Lenneberg, poudarja, da otroci gredo skozi fazo tega, kar imenujejo “jezikovno opozorilo”. V tem ključnem obdobju je sposobnost razumevanja in učenja novih jezikov večja kot v drugih življenjskih fazah. Kot pravi Chomsky, “Vsi gremo skozi določeno obdobje zorenja, v katerem se bo, zahvaljujoč ustreznim zunanjim dražljajem, naša sposobnost govorjenja jezika hitro razvijala”.

Zato otroci, ki se učijo več jezikov v otroštvu in pred adolescenci, zagotovo bodo lahko pravilno dobili osnove teh jezikov. To se ne dogaja pri odraslih, saj njihova plastičnost, sposobnost pridobivanja jezikov ni več v tako dobri formi.

¿Kako pride do učenja jezika?

Po teoriji Noama Chomskyja se proces učenja jezika zgodi le, če otrok sklepa implicitne norme jezika, kot so pojmi sintaktične strukture ali slovnice..

Da bi se lahko razvijali in se učili jezika v otroštvu, je Chomsky to trdil vsi imamo “napravo za učenje jezika” v naših možganih. Hipoteza o obstoju te naprave bi nam omogočila spoznati norme in ponovitve, ki tvorijo jezik. Noam Chomsky je skozi leta pregledoval svojo teorijo in vključeval analizo številnih vodilnih načel jezika, v zvezi s pridobitvijo tega jezika v otroštvu..

Ta načela, kot so obstoj slovnice in več skladenjskih pravil, so skupna vsem jezikom. Po drugi strani pa obstajajo drugi elementi, ki se razlikujejo glede na jezik, ki ga proučujemo.

Proces učenja in razvoj jezika

Kot pojasnjuje Chomsky, človeški jezik nam omogoča, da izrazimo neskončnost idej, informacij in čustev. Zato je jezik družbena konstrukcija, ki se ne preneha razvijati. Družba postavlja smernice o normah in splošni uporabi jezika, tako v ustni kot v pisni obliki.

Dejstvo je, da otroci zelo pogosto uporabljajo jezik na zelo poseben način: mešanje konceptov, izmišljanje besed, deformiranje drugih, konstruiranje stavkov na svoj način ... Malo po malo, njihovi možgani asimilirajo pravila in ponovitve jezika, pri čemer vsiljujejo vsakogar. manj časovnih napak in pravilno uporabo širokega nabora artefaktov, ki jih jezik ponuja.

Kritike in polemike okoli teorije Chomskyja

Teorija univerzalne slovnice, ki jo je oblikoval Noam Chomsky, nima soglasja znotraj znanstvene skupnosti in akademsko. Pravzaprav gre za idejo, ki je, čeprav je imela močan vpliv na študij o pridobivanju jezika, zastarela, sam Chomsky pa je v zvezi s tem spremenil svoje stališče. Kritični tokovi trdijo, da je z idejo univerzalne slovnice Chomsky v svojih postulatih naredil napako: prekomerno generalizacijo.

Sektorji, ki so najbolj dvomili v Chomskyjevo teorijo, zavračajo postulat naprave za učenje jezika, ker, trdijo, nima nobene empirične podpore.. Drugi znanstveniki so kritizirali teorijo ameriškega jezikoslovca za njegovo pretirano innatizem, in zato ne zbirajo dovolj okoljskih dejavnikov pri pridobivanju jezika.

Zaradi teh kritik je Chomsky z leti spremenil in spremenil nekatere vidike svojih postulatov, hkrati pa dodal nova dokazila in dopolnilne vidike temu telesu znanja..