Ali kaznovanje res deluje?

Njegov šestletni sin vztraja, da hoče igrati nogomet v svoji dnevni sobi, z latentno možnostjo uničenja vaz in oken; potem trdno stojite in s svojim obrazom tako resnim, kot to dovoljujejo obrazne mišice, grozite, da ga boste kaznovali.

Naslednji dan njegov mali potomček pekla zavrača domače naloge spet groziš, da ga boš kaznovala. Kasneje se zdi, da namerava nadlegovati svojo mlajšo sestro in ti, kakšna novost, grozi, da ga bo kaznovala..

Vsi ti primeri so seveda izmišljeni, vendar pa predstavljajo metodologijo discipline, ki jo uporabljajo mnogi starši. Toda, Ali so kazni res učinkovite?? Odgovor je odvisen od tega, kaj nameravate doseči z vašim otrokom.

• Sorodni članek: "Pozitivna kazen in negativna kazen: kako delata?"

Ali deluje kaznovano?

Če je tisto, kar iščete, takoj izpolniti naročilo, verjetno bo strategija uspešna. Toda v tem primeru bo vaš otrok dostopal do tistega, kar ste zahtevali iz strahu, zaradi strahu pred kaznovanjem; ne zato, ker ga spoštuje kot starša ali ker verjame, da je ravnanje na ta način pravilno.

Implicitno boste učili otroka da se težave rešujejo z grožnjo ali uveljavljanjem moči. In da je najboljši način, da ljudem naredimo stvari, je dajanje strahu pod njihovo kožo.

• Morda vas zanima: "8 najbolj uporabnih knjig za pedagoško psihologijo za očete in matere"

Poskus Jonathana Freedmana

Pametni psiholog Jonathan Freedman je naredil zanimiv eksperiment, ki ponazarja prejšnjo točko. Obiskoval je šolo, kjer je vzel skupino otrok in jih je enega za drugim odpeljal v posebno sobo, kjer je bilo nekaj poceni igrač in granat, med katerimi je stal fantastičen robot poln luči in pripomočkov, ki jih je upravljalo z daljinskim upravljalnikom. . V tem kontekstu, Otroku sem povedal, da moram zapustiti sobo za nekaj minut, in da sem se lahko igral s katero koli igračo, razen robota.

"Če se dotakneš robota, bom ugotovil, da bom zelo, zelo jezen," je rekel s svojim najboljšim obrazom. Nato je zapustil sobo in z ogledalnim steklom opazoval, kaj počne otrok. Očitno je, da so se skoraj vsi otroci, ki so šli skozi poskus, trudili nadzorovati svoje impulze in se izogibati približevanju robotu..

V drugem pogoju istega eksperimenta je Freedman otrokom preprosto povedal, da bi lahko, čeprav so bili nekaj trenutkov odsotni, zabavali sami sebe z igranjem, vendar "ni bilo dobro, da bi se igrali z robotom". V tem primeru se ni zatekal k nikakršnim grožnjam, temveč jim je preprosto zagotovil, da ni prav, da se dotika robota. Ob tej priložnosti so se, tako kot v prejšnjem, praktično vsi otroci izognili približevanju robotu in naselili so se za druge igrače brez privlačnosti.

Učinek odsotnosti pristojnosti

Zanimivo pa je, kaj se je zgodilo nekaj več kot mesec dni kasneje. Freedman je v isto šolo poslal sodelavca, da bi ponovil isto zaporedje z istimi otroki, tako iz ene skupine kot druge. Samo tokrat, ko je ženska morala zapustiti sobo, je otrokom ničesar rekla. Z drugimi besedami, svobodno so lahko počeli, kar koli jim je bilo všeč.

Kar se je zgodilo, je bilo neverjetno in odkrito. Fantje iz prve skupine, ki so se mesec dni prej izogibali igranju z robotom, tako da so se prilagodili zunanjemu ukazu, ki ga je izdal mrkni odrasel., zdaj, ko je ta odrasla oseba in izginila, kot posledica, grožnje, so se počutili svobodne, da bi se igrale s prepovedano igračo.

Nasprotno, fantje iz druge skupine, ki še vedno niso bili prisotni v Freadmanu, so delali popolnoma enako kot prejšnji dogodek in ostali od robotov. V odsotnosti zunanje nevarnosti se je najprej zdelo, da so razvili svoje notranje argumente, ki so upravičili, zakaj se ne bi smeli igrati z robotom. .

Torej, mogoče prepričan, da je bila njihova odločitev, in ne samovoljna uvedba nekoga drugega, Počutili so se nagnjeni k delovanju v skladu z njihovimi prepričanji. Ti otroci, ki so bili brez zunanjih pritiskov, so prevzeli odgovornost za svoja lastna dejanja, verjetno občutek, da so tisti, ki so prostovoljno izbrali tisto, kar želijo..

• Morda vas zanima: "Operativno kondicioniranje: koncepti in glavne tehnike"

Pomen motivacije

Morala je jasna: kazni in nagrade so zunanje motivacije, ki ne ustvarjajo dolgoročne zaveze, izginjajo želeno vedenje takoj, ko izgine želena posledica..

V vsakdanjem življenju sem pogosto opazoval z lastnimi očmi, saj nekateri starši, še huje, kaznujejo svoje otroke prisiliti jih k opravljanju domače naloge ali branju knjige, ustvarjanje napačne predstave, da so te dejavnosti same po sebi slabe, neprijetne in vredne, da se jim je treba izogniti. V zameno jih nagradijo z več urami televizijskih in video iger, s čimer krepijo idejo, da so te dejavnosti zaželene in imajo veliko moč za zadovoljevanje..

Da, dragi bralci. V teh časih je običajno, da naši otroci odraščajo in verjamejo, da je branje zanemarljivo in se ga je treba izogibati za vsako ceno, in gledanje televizije je pot do užitka in osebnega uspeha. Če ste oče malega otroka, ali nameravate biti čim prej, vam zaupam, da to storite v skladu s tem: izobraževati ga morate na podlagi minimalnega nabora moralnih kriterijev, če hoče na koncu postati dobra odrasla oseba. Ne potrebujete več kot to. Ne naučite ga poslušati samo zaradi strahu pred kaznovanjem.

Na neki točki, če boste imeli srečo, boste postali stari. Ne pritožujte se, če je vaš zgodovinsko zastrašeni sin postal zlobni odrasli in se odloči, da ga bo postavil v gnusno gerijatrijo ali ga poslal na dopust v Etiopijo sredi poletja..