Konceptualizacija osebnosti v psihologiji

Aktivni značaj človeka pomeni, da ni pasivni prejemnik zunanjega spodbujanja, ampak se odloči in v veliki meri generira scenarij, v katerem se bo njegovo vedenje razvijalo. V tem smislu se ljudje razlikujejo v načinu, kako kategorizirajo situacije, v katerih se znajdejo, razlagajo in dajejo pomen različnim znakom, ki so v njih prisotni. V nadaljevanju bomo razvili idejo konceptualizacije osebnosti v psihologiji.

1. Sociokognitivna študija osebnosti in vedenja.
2. Konceptualizacija osebnosti
3. Globalne enote v primerjavi z Kontekstualno

Sociokognitivna študija osebnosti in vedenja.

Kritike študija osebnosti na podlagi koncepta lastnosti: vedenje ljudi ni tako dosledno, kot je bilo predvideno iz koncepta lastnosti. Namesto tega se razlikuje od situacije do situacije, odvisno od posebnih zahtev, ki jih posamezna situacija predstavlja. Po drugi strani pa se kljub situacijski spremenljivosti našega vedenja še naprej prepoznavamo kot ista oseba. Teorije o lastnostih so bile postavljene pod vprašaj z uporabo globalnih enot (osebnostnih lastnosti), ki so dovršene abstrakcije od povprečja vedenja, ki se ne odzovejo na noben poseben primer, ob predpostavki, da značilnost pomeni za vsako osebo enako in je opredeljena z isto vrsto vedenja.

Trdi se, da ta funkcija omogoča napovedi povprečje (veljajo za različne situacije), vendar ne omogočajo napovedovanja vedenja posameznika v določeni situaciji. To pomeni, da lastnosti omogočajo predvidevanje obnašanja komplementarnosti (ki velja za vsako situacijo), ker razumejo, da je bistvena determinanta vedenja osebnost.

Ta lastnost omogoča opisovanje posameznikov in ima veliko uporabnost klasifikacije (za identifikacijo trendov vedenjske povprečje), vendar se zdi, da ima veliko omejitev pri napovedovanju vedenja posameznih posameznikov v enakih posebnih okoliščinah. Namen teh vprašanj je, da se odzovejo na sociokognitivne pristope, ki temeljijo na prepričanju, da: diskriminacija vedenja in kompleksnost medsebojnih odnosov med posameznikom in situacijo nakazujeta, da se je mogoče bolj osredotočiti na način, na katerega se oseba izdela in obravnava vsako posamezno situacijo, namesto da bi poskušala izslediti lastnosti, ki jih ima na splošno.

Konceptualizacija osebnosti

Elementi in osnovne enote, ki povezujejo osebnost: Spremenljivke, ki opredeljujejo nabor osebnih virov, iz katerih se oseba sooča s situacijo in usmerja dinamičen proces kakršnega koli vedenja, so: Zmogljivost simbolizacijePri kognitivnem razvoju in skozi različne učne izkušnje posameznik pridobi informacije o sebi, svojem vedenju, svetu okoli sebe in odnosih med temi dejavniki. Tako pridobi sposobnost ustvarjanja kognitivnih in vedenjskih strategij v skladu z novimi situacijami, v katerih je prisotna ves čas..

Ljudje se torej razlikujejo, ne le v kompetencah, ki jih imajo nad pridobljenimi veščinami in znanjem za ustvarjanje kognitivnih strategij in očitnega vedenja, temveč tudi v konkretnih strategijah, ki jih izvajajo, da se soočijo z različnimi situacijami z viri, ki jih imajo ( Zanimivo je vedeti, "kaj lahko storite z viri, ki jih imate", in ne "kakšne značilnosti vas definirajo"). Ljudje se lahko razlikujejo v kognitivnih transformacijah, ki jih uvajajo v stimulaciji, katerih vpliv na posameznika je tako moduliran s takšnimi kognitivnimi strategijami. Skratka, osebni konstrukti so pomembni referenčni okviri, v katerih posameznik kategorizira različne pojave in dogodke, s katerimi se sooča, vključno z njim in njegovim vedenjem. Ti filtri so stabilizirani v kognitivnem repertoarju posameznika do te mere, da so prilagodljivi, saj lahko posameznik s pomočjo njih napove obnašanje drugih in predvidi posledice svojega vedenja. Upravljanje simbolov zagotavlja veliko svobodo objektivnim zahtevam situacije.

Preko njih lahko posameznik preizkusi možne strategije, upošteva alternativna vedenja, preuči zaporedje nepredvidenih dogodkov, ki so potrebni za doseganje načrtov itd. Ta sposobnost simbolizacije je tisto, kar v veliki meri poganja naše vedenje, in pojasni, da se lahko prilagodljivo soočamo s situacijami, s katerimi se prej nismo dotaknili, ali da se lahko učimo brez potrebe po neposrednih izkušnjah. Oblikujemo mentalno predstavitev relacijskih shem vedenjskih posledic. Prilagodljiva vrednost procesov gradnje in kategorizacije realnosti bi pojasnila relativno stabilen in razširjen značaj istega.

Zmogljivost predvidevanja: Ljudje kategorizirajo situacije, v katerih se znajdejo, in možnosti odziva, ki jih imajo. Imajo tudi pričakovanja (o predvidljivih posledicah, povezanih z različnimi možnostmi odziva), ki bodo vodila končno izbiro vedenja, ki ga je treba razviti, če posamezniku omogočajo, da predvidi prihodnje nepredvidene dogodke. Ta spremenljivka nam omogoča, da razložimo individualne razlike pred istim objektivnim položajem in obnašanjem, ki ga oseba lahko včasih predstavi, ko bi objektivne okoliščine situacije lahko napovedale vedenja, ki so očitno neskladna s predstavljenim. Obnašanje vsake osebe bo odvisno od posebnega načina, s katerim razlaga značilnosti in zahteve situacije, pa tudi vrsto posledic, ki jih pričakuje, da jih bo pridobil ali se jim izogne. V osnovi lahko ločite dve vrsti pričakovanj:

1. Tisti, ki so povezani s predvidljivimi rezultati obnašanja: kadar se posameznik sooča s situacijo, običajno iz splošnih pričakovanj, ki temeljijo na posledicah njihovega vedenja v prejšnjih situacijah, ki so podobne trenutni situaciji. Najpogosteje so takšna splošna pričakovanja glavni dejavnik obnašanja, čeprav so v vsakem primeru modulirana z dodatnimi informacijami, ki jih daje konkretna situacija. Kadar so razmere zelo specifične, bo vedenje v večji meri odvisno od posebnih pričakovanj, ki so tesno povezana s situacijo.
2. Tisti, ki so povezani s posledicami, povezanimi z določenimi dražljaji, prisotnimi v situaciji: posameznik spozna, da določeni dražljaji napovedujejo določene dogodke, njihovo vedenje pa je določeno s predvidevanjem dogodkov, ki kažejo na takšne dražljaje, katerih napovedna vrednost je v bistvu odvisna od določene zgodovine. učenja posameznika in njegovega pomena.

Vrednote, interesi, cilji in ključni projekti (motivacijski vidiki)Še ena pomembna determinanta konkretnega vedenja, ki ga posameznik razvije v vsakem primeru, je vrednost, ki jo posameznik daje posledicam svojega vedenja in dogodkom, s katerimi se soočajo. Pozitivni ali negativni značaj, ki ga ljudje v vsakem primeru dodeljujejo, je določen z zmožnostjo, ki so jo takšni dogodki pridobili, da inducirajo pozitivna ali negativna čustvena stanja (to je funkcionalna vrednost kot ojačitev, ki jo imajo za vsako osebo).

Prav tako je treba upoštevati, kakšni so interesi in želje, cilji in projekti, ki jih želimo doseči in zadovoljiti z izbrano obliko ravnanja. Ljudje si bodo prizadevali izvesti določeno vedenje do te mere, da bo zanje privlačno.

Občutki, čustva in afektivna stanja: Čustveno stanje deluje kot filter informacij, ki se obdelujejo v okolju in na sebi. Mehanizmi in samoregulativni procesi: V ljudeh je vedenje v večji meri vodeno z mehanizmi samoregulacije kot z zunanjimi dražljaji, razen v tistih primerih, ko sila zunanjih dejavnikov doseže veliko intenzivnost. Ti procesi so sestavljeni iz izdelave posameznega niza pravil o nepredvidljivih dogodkih, ki usmerjajo njihovo obnašanje v odsotnosti neposrednih zunanjih situacijskih pritiskov in včasih kljub njim. Takšna pravila določajo, katera vrsta obnašanja je najbolj primerna glede na zahteve konkretne situacije, ravni izvrševanja, ki jih je treba doseči, in posledice dosežka ali neuspeha..

Globalne enote v primerjavi z Kontekstualno

Zaposlovanje globalne kategorije, podobno kot lastnosti, nas lahko vodi do poznavanja relativnega položaja posameznika v odnosu do njegove normativne skupine, vendar nam zelo malo pove o tem, kako se ta posameznik obnaša s to značilnostjo v določenih situacijah. Razlagalna možnost individualnega vedenja v določenih kontekstih bi nam dala znanje o:

1. procese, ki so značilni za psihološki svet posameznika
2. medsebojne povezave in organizacije, ki obstajajo med njimi
3. način, kako se sooča s posebnimi zahtevami, ki jih vsaka situacija predstavlja.

Biti, da si značilnosti in zahteve stanja aktivirajo nekatere procese, zavirajo druge in ne vplivajo na druge, hkrati pa rezultat te interakcije potencialno spremeni tako procese in dinamiko (globalni sistem) posameznika kot tudi sam položaj. Obnašanje je skupni rezultat značilnosti posameznika in situacije, saj se tako oseba kot situacija spreminjata ob istem času zaradi razvitega vedenja. Osebnost kot ravnanje pri ravnanju.

Vrednost osebnosti kot dispozicije ravnanja se ohranja tako v teoloških teorijah kot v sociokognitivnem, čeprav se v vsakem primeru izraz dispozitiv razume na drugačen način:

1. v osebnostnih teorijah je osebnost dispozicija obnašanja (nagnjenost k temu, da se obnaša na določen način), ne da bi pripisala pomen specifičnemu kontekstu, v katerem se pojavlja vedenje;
2. pristopov sociokognitivni, dispozicija vedenja se odraža v nagnjenosti k predstavitvi vzorcev diskriminatorna stabilno stanje-obnašanje, tako da bo vedenje predstavljalo spremenljivost v skladu s spreminjajočimi se zahtevami situacije (koherentnost se potem govori več kot doslednost).

Opazovanje stabilnih vzorcev kontekstualizirano in diskriminativno vedenja, ki je značilen za posameznika, nam omogoča, da prepoznamo dinamični sistem medsebojnih povezav med različnimi psihološkimi procesi, ki so osnovni strukturni elementi Osebnosti.

Ta sistem se aktivira kot odgovor na posebne značilnosti situacije in se manifestira v značilnem načinu, v katerem se vsaka oseba sooča z okoliščinami, ki ga obkrožajo, in se pogaja o najbolj prilagodljivem odzivu (ki mu omogoča, da doseže najboljše ravnovesje med potrebam razmer in njihovih pristojnosti ter vedenjskih virov). Osebnost kot sistem. Ljudje se razlikujejo:

1. V stopnji, do katere imajo psihološke procese (osnovne osebnostne enote) in v specifični vsebini vsakega od teh procesov.
2. V vrsti situacij, v katerih se te enote aktivirajo, in v enostavnosti, s katero se aktivirajo v ustreznih okoliščinah.
3. Predvsem pa v organiziranem sistemu medsebojnih povezav med takšnimi psihološkimi procesi (od katerih se posameznik sooča s situacijo), kar povzroča idiosinkratične profile stabilnega in predvidljivega vedenja..

Vprašanja, ki bi jih zanimala: ¿kako so medsebojno povezani posamezne enote?, ¿kako in pred katero vrsto informacij se aktivira ?, in ¿Kako se ta sistem dinamizira in razvija skozi razvoj in vzdrževanje vedenja? V tem smislu globalno zaporedje vedenja ne bi smeli razumeti kot verigo razdeljenih razdelkov, ampak kot dinamični okvir, v katerem procesi (ki sestavljajo enote osebnostne analize) nenehno medsebojno delujejo in z značilnostmi. se spreminja kot učinek istega procesa interakcije in soočanja, tako da se način, kako zaznavamo in cenimo resničnost in sebe, spreminja glede na rezultate našega vedenja..

• Primer 1: Medsebojni odnosi med osebnimi in situacijskimi dejavniki. Globalna situacija (sodba in razsodba), ki je bila objektivna in objektivna, za vse subjekte, je sprožila celo vrsto prepričanj, vrednot in različnih občutkov v nekaterih temah in drugih, ki povzročajo diferencirane čustvene reakcije, ki nosijo različne občutke. nekateri se strinjajo s sodbo, drugi pa se ne strinjajo.
• Primer 2: Vzajemni medsebojni odnosi med osebo, stanjem in vedenjem. Osrednja hipoteza te raziskave je naslednja: način, kako človek zazna situacijo, aktivira vrsto pričakovanj, čustev in občutkov, ki lahko sprožijo vedenja, ki ustvarjajo situacije, ki ustrezajo prvotnim pričakovanjem in prepričanjem. ki krepi način, kako se razlagajo okoliščine, ki nas obkrožajo, in način, kako se na njih odzivajo.

Ta ideja je ista kot zamisel o »samoizpolnjevanju prerokbe«: ko misliš, da bo nekaj šlo narobe, se boš obnašal na tak način, da se stvari dejansko končajo slabo. The rezultatov Študija je pokazala, da: nekaj subjektov, ki so zaznali zavračanje v razmerah, povečali svojo stopnjo jeze, medtem ko so tisti, ki so dojemali situacijo bolj sproščeno, izboljšali svoje razpoloženje. Poleg tega so subjekti "zavrnitvenega" stanja razvili bolj negativno vedenje.

Potem so bile preučene medsebojne povezave med: zaznavanjem zavračanja, vedenjem in posledicami. Ugotovljeno je bilo, da ima začetno zaznavanje zavračanja le malo neposrednega vpliva na posledice, vendar posredno vpliva, kar neposredno vpliva na razvoj negativnega vedenja, kar pa neposredno vodi v posledice..

Če povzamemo, iz podobnega vzorca medsebojnih povezav med elementi vedenjskega zaporedja se lahko ljudje zelo razlikujejo glede na vrsto rezultatov, ki jih dosežejo s svojim vedenjem, glede na to, kako zaznavajo in vrednotijo ​​kontekst in kako reagirajo. ocenjevanju.

Ta članek je zgolj informativen, v spletni psihologiji nimamo sposobnosti, da postavimo diagnozo ali priporočamo zdravljenje. Vabimo vas, da se obrnete na psihologa, še posebej na vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Konceptualizacija osebnosti v psihologiji, Priporočamo vam, da vstopite v našo kategorijo Psihologija osebnosti in Diferencial.