Dostop do mentalnega leksikona - Jezikovna psihologija

Beseda "leksikon" ali leksikon je bila uporabljena znotraj. \ T področja psiholingvistikeda se sklicuje na "mentalni leksikon" govorca jezika. Eno od osrednjih vprašanj sodobne psiholingvistike je proučevanje pridobivanja leksikalnih znanj in kako je organizirano v spomin govornika za takojšen dostop in uporabo. Za mnoge psiholingviste je dejstvo, da lahko govornik v tisočinki sekunde dostopa do ogromne količine besednjak shranjene v pomnilniku, tako v procesih produkcije kot razumevanja, je prepričljiv dokaz, da je duševni leksikon organiziran in strukturiran tako, da omogoča takojšen dostop..

Poti dostopa do leksikona

Za nekatere avtorje je stopnja obdelave, v kateri se oba procesa konvergirata, leksikalna raven. Zato modeli te perspektive (Hipoteis dvojne poti) govorijo o dveh neodvisnih sistemih prepoznavanja besed: A za govorjene besede, po fonološki poti in B za pisane besede (preko neposredne poti = predstavitev) ortografsko ali na poti "posredni" = fonološka predstavitev. Grosjean in Gee pravita, da ima prepoznavanje govora v govoru izhodiščno točko zlogi besed, medtem ko so šibki zlogi identificirani "a posteriori" s procesi prepoznavanja vzorcev, ki uporabljajo akustične, segmentne, morfosintaktične in semantične informacije. Te suprasegmentalne zožitve ne obstajajo v pisnem jeziku.

Drugi avtorji pravijo, da se konvergenca med procesi vidnega in vizualnega prepoznavanja opravi pred dostopom do leksikona. (Hipoteza o enotni poti). Postulirajo predleksično kodo (fonološko predstavitev besede, pri branju je to potrebno "recode" vizualni dražljaj k skupnemu fonološkemu opisu dostopa do vizualnih in zvočnih materialov, zato ga imenujemo fonološka preoblikovalna hipoteza, ki temelji na dejstvu, da sta zaznavanje govora in slušna prepoznavnost jezika univerzalni procesi, medtem ko ni in da se bralne sposobnosti pojavijo po pridobitvi spretnosti zaznavanja govora z izrecnim poučevanjem. Fonološko zapisovanje je obvezno in se izvaja z grafemično-fonemskimi pravili za pretvorbo.

Prednosti in slabosti enotne hipoteze poti

Čeprav je fonološka koda bistvena za pridobitev branja, se ne zdi "gospodarski" ker daje več dela zaznavnemu procesorju. Poleg tega v jezikih nepravilnega zapisovanja fonološka pot ne more pojasniti branja ortografsko nepravilnih besed. Enako neprimerni rezultati za ideografske jezike, kot so kitajski. > Naslednji: Nekateri empirični testi glede poti dostopa

Empirični testi o poteh dostopa do leksikona

Eksperimentalni dokazi Kljub teoretičnim neskladnostim pa so napisane fonološke preskusi zdravil:

1. Eden od dokazov je, da je treba prepoznati nepravilne črkovalne besede. (Ne bi bilo tako, če bi se obe vrsti besed nejasno prepoznali skozi vizualno pot.)
2. V znanem eksperimentu leksikalne prepoznavnosti (Lewis in Rubesnstein) so bralci počasneje zavračali "psevdo-homofone" (psevdo-besede, ki se izgovarjajo enako kot realna beseda) kot "psevdo-besede". Razlagali smo jo kot oznako, ki jo je izgovorila beseda.
3. Župan, Schvameveldt in Urdí sta vprašala udeležence, naj se odzovejo na pare dražljajev, od katerih so nekatere sestavljale besede podobnega črkovanja, ki so se tudi rimovale in druge s podobnim črkovanjem, vendar brez rime..

Najhitrejša leksikalna presoja je bila v ortografsko in fonološko podobnih parih. Ti podatki (Garnham in Forster) so bili ocenjeni kot dokazi, ki kažejo fonološko zapisovanje le posredno in naključno, saj lahko naloge, ki jih je treba opraviti, vključujejo procese, ki sledijo samemu postopku priznavanja. Zato ti podatki ne kažejo jasno, da je prepisovanje obvezen proces za identifikacijo pisnih besed (čeprav je lahko podporna strategija, ko sistem za vizualni dostop ne uspe in ima lahko pomembno vlogo v postleksičnih procesih razumevanja stavkov. , tako da najprej dovoli vizualnemu in nato fonološkemu dostopu do dražljaja, pri čemer se izogiba potrebi po nenehnem ponovnem branju; Po drugi strani pa čeprav je fonološka pot podprta, ne izključuje možnosti uporabe vizualne poti dostopa do leksikona. Dokazi v prid dvojni poti (neodvisnost vizualne in fonološke poti dostopa do leksikona) prihajajo iz dveh virov:

Eksperimentalne študije: Kleimanova študija z dvema hkratnima nalogama:

• Besede razvrstite vizualno; včasih reči, če imata dve besedi podoben pomen ali sta bili semantično povezani in drugič reči, če sta dve besedi rimovani.
• Med opravljanjem teh nalog je moral glasno ponoviti zaporedje števil, ki so jih slišali prek slušalk.

Ugotovljeno je bilo, da ponavljanje številk (naloga, ki verjetno zahteva fonološke vire) posega v sodbe za rime, ne pa v semantiko, kar kaže, da je dostop fonološke kode potreben za učinkovito izvajanje določenih vrst branja, vendar ne vse.

Druge študije kažejo, da razlike v času prepoznavanja rednih in nepravilnih besed izginejo, če so to visoke frekvenčne besede (Seidenberg) in ko se subjekti hitro odzovejo (Stanovich in Baner); to pomeni, da so postleksični podporni procesi, za katere se zdi, da so odgovorni za fonološko zapisovanje, ovirani.

Nevrološke motnje branja. (disleksija)

Simptatologija disleksije, ki jo povzroča lokalna nevrološka lezija, predstavlja zelo selektivne in dopolnilne vzorce primanjkljaja in ohranjanje:

• Nekateri se zdi, da so onemogočili vizualno pot, čeprav je fonološka (površinska disleksija) praktično nedotaknjena in ne morejo pravilno prebrati rednih besed, so zmedeni med homofoni in pravijo redne ortografsko nepravilne besede; vendar berejo redne besede in psudo-besede brez težav.
• Fonološka disleksija jim otežuje branje redkih ali nepoznanih besed (ki zahtevajo fonološko analizo), medtem ko običajno berejo znane besede. Rečeno je, da je selektivna motnja fonološke poti in da se uporablja le vizualna pot.
• In končno, globoki disleksiki ne morejo brati psevdo-besed in določenih vrst besed (glagoli in besede z abstraktnim pomenom) in narediti semantične napake zamenjave besed. To je motnja takšnega obsega, da ni pomembno razlikovati poti dostopa do leksikona.

Večina avtorjev govori o soobstoju dveh dostopnih poti, leksikalne ali vizualne in druge fonološke (ne-leksične), uporaba ene ali druge pa je odvisna od več dejavnikov, tako leksičnih kot idiomatskih;

Kar se tiče leksikalnih dejavnikov, so najpogostejše besede prepoznavne po vizualni poti in manj pogoste ali neznane besede po fonološki poti. Nepravilne tiste pri vizualnem.

Glede na jezikovne dejavnike in ob upoštevanju, da obstajajo ortografsko pregledni in neprozorni jeziki, bomo poudarili, da je bolj nepregleden in neenakomerno dostopen z neposredno vizualno potjo in obratno.

Končno se predpostavlja, da se s povečanjem bralne sposobnosti posameznika opustijo analitične strategije branja in avtomatizirajo procese individualnega dostopa do leksikalnih vnosov, shranjenih v spominu..

Ta članek je zgolj informativen, v spletni psihologiji nimamo sposobnosti, da postavimo diagnozo ali priporočamo zdravljenje. Vabimo vas, da se obrnete na psihologa, še posebej na vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Dostop do mentalnega leksikona - Jezikovna psihologija, Priporočamo vam vstop v našo kategorijo Osnovne psihologije.