Vrste učnih strategij

Velikokrat menimo, da študij pomeni za vse enake procese, soočanje s knjigami ali zapiski, branje informacij in ponavljanje. Toda študij je nekaj drugega, to, kar dela za enega, ne deluje za druge in se lahko tudi nauči. Glede na gradivo, ki ga proučujemo, obstajajo primernejše učne strategije, pomembno je tudi spoznavanje samega učnega procesa in akademskega znanja, da bi lahko na ustrezen način združili različne strategije in izvedli smiselno učenje. Poznavanje samega sebe v procesu študija je bistvenega pomena, ko gre za spoznanje, ali se resnično učimo in nam omogoča, da spreminjamo strategije ali ustvarjamo nove kombinacije, ki temeljijo na naših prednostih ali slabostih, če tega ne počnemo. V članku o Psihologiji-Online pojasnjujemo nekaj različnih vrste učnih strategij.

Mogoče vas zanima tudi: diagnoza in stimulacija analognega sklepanja pri šolarjih. Posledice za učni indeks

1. Nekatere vrste učnih strategij
2. Kako naj uporabljajo različne učne strategije?
3. Strategije učenja pri otrocih

Nekatere vrste učnih strategij

Raziskava je pokazala učinkovitost naslednjih vrst učnih strategij, ki jih učitelji lahko poučujejo v razredu, tako da vsak študent nato generalizira in ga uporablja samostojno skozi svoje učenje:

Razporejena praksa. Podaljšajte čas študija

Mnogi študenti čakajo do zadnjega trenutka, da se učijo za izpit. Z opravljenim izpitom menimo, da je bilo gradivo pravilno naučeno, nekaj tednov kasneje pa večina teh informacij izgine. Za smiselno učenje (podaljšano v času) je treba študijo skozi čas opraviti v manjših delih.

Vsakič, ko pustimo malo prostora med študijem in študijem, pozabimo malo informacij, ki se jih bomo ponovno naučili, ko ga bomo ponovno začeli. Ta pozabljivost nam pomaga, da okrepimo spomin, pozabiti pa moramo na to, da se učimo znova.

Izterjava. Praksa za pridobivanje informacij, ki so se jih naučili s pomočjo materialov

Mnogi ljudje menijo, da je študij preprosto gledanje v beležke, učbenike ali druge materiale, vendar pa nas informacije, ki so pred nami, ne prisilijo, da jih pridobimo iz spomina. Spomin na informacije brez podpornih materialov nam pomaga, da se učimo veliko bolj učinkovito.

Shranjevanje gradivnega gradiva in nato pisanje ali izrekanje glasu s preverjanjem natančnosti gradiva, nas sili v miselnost skoraj tako, kot da bi se testirali. Če se spomnimo teh informacij, spreminjamo način shranjevanja, tako da je lažje priti kasneje.

Poučevanje učencev v razredu o tem, kako narediti prakso izterjave (preverite razumevanje opomb in razpravljati o napačnih predstavah), jo lahko uporabite doma.

Razložite in opišite ideje s številnimi podrobnostmi

Ta strategija zahteva, da učenci presežejo preprosto obnovitev informacij in začnejo povezovati vsebino. Učenci naj si pri tem zastavljajo odprta vprašanja o gradivu, se odzovejo s čim več podrobnostmi in nato preverijo, ali je njihovo razumevanje pravilno..

Učitelji lahko uporabljajo to strategijo s kratkimi razpravami v razredu, kjer se raziskujejo te vrste vprašanj in jih prosijo za delo z njimi.

Prepleteni Med študijem spremenite ideje ali naloge

Ponavadi mislimo, da se moramo naučiti spretnosti, ki jo moramo vedno znova izvajati. Čeprav je ponavljanje pomembno, raziskava pravi, da se bomo to spretnost naučili, vendar bomo to naredili učinkoviteje, če bomo prakso združili z drugimi veščinami. To je znano kot prepleteno.

Na primer, če opravljate matematične probleme, je tipično, da naredite več vaj te vrste v vrsti, če pa uporabimo to strategijo, pa bi jo prepletali z vajami drugega tipa. Gre za prekinitev ponavljajočega se vedenja in da so učenci prisiljeni razmišljati bolj kritično. Razložite to strategijo učencem, da bodo lahko uporabili prepletene ali prepletene.

Konkretni primeri Uporabite posebne primere za razumevanje abstraktnih idej

Ta strategija se široko uporablja pri poučevanju in razlaga novega koncepta. Nato učitelj običajno prosi študente, da si sami ustvarijo primere, če niso povsem pravilni, bodo iskali več. Pomembno je, da vsakdo v vašem domu opravlja to prakso med študijem.

Dvojno kodiranje. Združite besede z vizualnim gradivom

Ko smo predstavljeni z informacijami, ga običajno spremlja nekakšen vizualni material: podoba, grafika ... Ko študiramo, se moramo navaditi na pozornost do teh vizualnih elementov, jih povezati z besedilom in na koncu pojasniti, kaj pomenijo z lastnimi besedami. Potem lahko ustvarimo lastne podobe konceptov, ki jih učimo. Ta proces naredi možne koncepte po različnih poteh v možganih, zaradi česar jih je lažje pozneje pridobiti.

Pomembno je, da učitelji poskušajo spodbuditi to strategijo v razredu, tako da bodo kasneje posploševali v druge situacije.

Kako naj uporabljajo različne učne strategije?

Ne smemo pozabiti na nekaj, kar je zelo pomembno, da učnih strategij ni treba uporabljati ločeno, najbolj priporočljivo pa je, da jih kombinirate. Na primer, lahko proučite čas študija in ko poskušate obnoviti to, kar ste študirali, si zapomnite konkretne primere, izdelane koncepte itd. Na ta način boste združevali različne strategije in podpirali smiselno učenje

Vedeti, kaj je cilj vsake uporabljene učne strategije, nam lahko pomaga, da vidimo izboljšave prej, ker vemo, za kaj delamo stvari in zato, če hočem v prihodnosti na nek način naučiti nekaj gradiva, se bom spomnil, da je ta vrsta strategije pomagala je v teh primerih.

Strategije učenja pri otrocih

Če opazujemo razred vzgoje v otroštvu, je zelo pogosto videti, da otroci dvignejo roke, ko želijo nekaj povedati ali imeti idejo, se naučiti barv, številk, črk ... vendar je manj pogosto videti, da se naučijo razmišljati. Šola nagiba k učenju deklarativnega (akademskega) znanja, vendar ne toliko o samem učnem procesu. Otroci potrebujejo dostop do navodil, ki jim pomagajo pri učenju več in boljše. Temeljne strategije in procesi razmišljanja, ki otrokom omogočajo, da sodelujejo v teh vedenjih, so znani kot učni pristopi in predstavljajo temeljno osnovo za učenje in razvoj otrok. Nekatere strategije, ki se uporabljajo na kateri koli ravni, ki se uporablja za učenje o samem učnem procesu, so:

• Metakognitivne strategije: načrtovanje, samonadzor, samoocenjevanje, pozornost, predanost in vztrajnost.
• Kognitivne strategije: aktivnosti s ciljem, ponavljanje, iskanje virov, združevanje, izdelava, povzetek in uporaba slik.
• Socialne in afektivne strategije: sodelujte in sodelujte, postavljajte vprašanja in sodelujte.

Ta članek je zgolj informativen, v spletni psihologiji nimamo sposobnosti, da postavimo diagnozo ali priporočamo zdravljenje. Vabimo vas, da se obrnete na psihologa, še posebej na vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Vrste učnih strategij, Priporočamo vam vstop v našo kategorijo Izobraževanje in tehnike študija.