Kaj je intelektualni količnik (IQ)?

Izmerite inteligenco Dolžino nečesa, njegovo prostornino ali težo lahko izmerimo z relativno lahkoto, saj so to neposredno opazne fizične lastnosti.

Toda, Kaj se zgodi, ko poskušamo pridobiti merilo nečesa subjektivnega, kot je inteligenca ali kateri koli vidik posameznikove osebnosti? Potrebno je razviti mehanizme in tehnike, ki nam omogočajo, da opazujemo ta atribut in pridobimo oceno, iz katere delamo. V primeru kognitivnih sposobnosti se uporablja IQ ali IQ.

• Sorodni članek: "Ali je intelektualni količnik (IQ) enak inteligenci?"

Inteligencija: kompleksen koncept

Inteligenco razumemo kot sposobnost ali nabor zmogljivosti, s katerimi se lahko pravilno in najučinkoviteje prilagajamo okolju, tako da lahko zaradi tega analiziramo, interpretiramo in pravilno presojamo informacije, izdelujemo strategije. , prilagodite naše obnašanje glede na naše cilje in vire ter rešite probleme, med drugim tudi s svojimi zmožnostmi.

Čeprav je koncept inteligence težko razmejiti (vidiki tega, kar vključuje, ali je mogoče spremeniti ali ne, njegovo povezavo z vidiki, kot je osebnost ali če je to edinstvena sposobnost, na primer več hierarhičnih ali različnih neodvisnih veščin), To je ena najbolj cenjenih veščin na svetu.

Zaradi njegove uporabnosti, ki nam omogoča, da se lahko učinkovito prilagajamo in opazujemo, da vsi ne izražajo enake stopnje učinkovitosti pri različnih nalogah, ki jih opravljamo, se je pojavila potreba po oceni intelektualnih zmogljivosti. To bi na primer omogočilo, da bi poučevanje in učenje prilagodili zmožnostim študentov (pravzaprav je bilo to tisto, zaradi česar so morali Bineta razviti prvi test za merjenje inteligence)..

Intelektualni količnik

Intelektualni količnik, ali IQ, je sam po sebi merilo inteligence. Je produkt delitve duševne starosti s kronološkimi in jo pomnožimo s sto. To pomeni, da se izračuna približna starost, pri kateri je večina predmetov sposobna rešiti določeno težavo in je povezana z realno starostjo subjekta. Namen množenja je odstraniti decimale.

Rezultat te operacije je tisto, kar imenujemo intelektualni količnik. Vendar je samo število pomembno v primerjavi z rezultati, dobljenimi s povprečno populacijo izvora. Torej, ko govorimo o KI, dejansko naredimo primerjavo med lastno uspešnostjo in uspešnostjo večine posameznikov iste starosti.

IQ se meri z zelo različnimi in različnimi testi, odvisno od značilnosti subjektov, namena merjenja, njihove starosti ali če je namenjen vrednotenju določenega vidika ali inteligence na splošni ravni..

Eden od najbolj znanih testov v tem pogledu je tehtnica Wechsler, Wechslerjeva lestvica za obveščanje odraslih ali WAIS pri odraslih osebah in Wechslerjevi lestvici obveščevalnih podatkov za otroke ali WISC v primeru otrok. Intelektualni količnik ali skupni IQ, verbalni IQ in manipulativni IQ se lahko merijo ločeno (prvi se nanaša na spomin in razumevanje, drugi pa na bolj zaznavne in organizacijske vidike), kot tudi na različne indekse, kot je npr. hitrost obdelave, verbalno razumevanje, razumevanje zaznavanja in delovni spomin.

Normalna porazdelitev obveščevalnih podatkov s KI

Ocene, pridobljene pri različnih testih inteligence, je treba standardizirati in prenesti na tip porazdelitve, ki omogoča opazovanje, v kolikšni meri se lastne zmogljivosti prilagajajo povprečju prebivalstva. V primeru IQ se za to uporablja normalna porazdelitev.

Šteje se, da bi bila vrednost 100 ali približne vrednosti temu povprečju, več kot polovica prebivalcev iste starosti ima podobne rezultate. Nad tem ukrepom bi govorili o zmogljivostih, ki so višje od povprečja, spodaj pa bi imeli spodaj intelektualne sposobnosti.

Vendar moramo upoštevati, da govorimo o povprečju. Obstaja razpon, med katerim lahko število ljudi z enako stopnjo kognitivnih sposobnosti niha. Zato v normalni porazdelitvi uporabimo standardno deviacijo, ki jo lahko razumemo kot razpon razpršenosti rezultatov znotraj istega območja. Rezultati, ki so na tej razdalji od povprečja ali bodo še vedno znotraj istega razpona.

Različne inteligence se gibljejo glede na intelektualni količnik

V primeru inteligence bi bila srednja vrednost v vrednosti 100 in imamo standardno odstopanje 15. To pomeni, da bi ljudje z IQ med 85 in 115 še vedno imeli intelektualne sposobnosti v povprečju..

Ljudje, ki se gibljejo več kot dva standardna odstopanja (to je z IQ pod 70 ali nad 130) povprečne, imajo zmogljivosti, ki se bistveno razlikujejo od tistih, ki jih ima večina prebivalstva..

Intelektualna invalidnost

Za osebe z IQ, manjšimi od 70, velja, da imajo motnje v duševnem razvoju. Odvisno od IC se kaže, da je invalidnost večja ali manjša. Če je med 70 in 50, se stopnja invalidnosti šteje za blago (to je območje, v katerem je večina populacije z motnjami v duševnem razvoju). Če bi imeli IQ med 50 in 35, bi bila invalidnost zmerna, kar bi pomenilo potrebo po nadzoru in posebnem izobraževanju..

Med 35 in 20 bi kazalo na obstoj resne motnje v duševnem razvoju, kar je odvisno od nadzora in se šteje za pravno nesposobnega. IQ pod 20 se šteje za obstoj globoke intelektualne motnje, ki se ponavadi pojavi pri nevroloških poškodbah, ki močno omejujejo učinkovitost in interakcijo z okoljem..

Intelektualna nadarjenost

V zvezi s predmeti nad povprečjem, tisti, ki imajo IQ nad 130, veljajo za nadarjene (čeprav je za to nujno prisotnost drugih atributov, kot so ustvarjalnost in dejstvo, da se subjekt odlikuje na vseh ali večini področij, poleg IC nad to stopnjo).

Subjekti z IQ med enim in dvema standardnima odklonoma pod srednjo vrednostjo se štejejo za mejno inteligenco, medtem ko imajo tisti, ki so na neki točki med enim in dvema odstopanjem boljšo inteligenco..

Kritika ideje intelektualnega kvocienta

Uporaba inteligentnega inteligence kot merila inteligence je bila sporna in sporna od njenega začetka. To je najprej potrebno, ker koncept intelektualnega kvocienta temelji na pojmovanju inteligence kot splošne sposobnosti.

To pomeni, da čeprav danes mislimo, da obstaja več kot ena vrsta inteligence, končni rezultat splošnega merjenja atributa inteligence sledi enotnemu rezultatu in se nanaša na faktor G (ali na splošno). Še en sporni vidik je, da se testi, ki se izvajajo za merjenje, praviloma osredotočajo na določene spretnosti, ki ignorirajo druge, kot je glasbena inteligenca..

Tretji vidik, ki ga je treba upoštevati, je lahko, da so v merilnih instrumentih uporabljene kulturne pristranskosti, čeprav na splošno poskušajo biti čim bolj objektivne. Veščine, potrebne za prilagajanje okolju, se bodo razlikovale glede na značilnosti tega.

Podobno tudi vsi nimajo istega pojma inteligence. Tako lahko Indijka, ki živi v plemenu Amazonke, pridobi zelo nizke rezultate samo zato, ker naloge, ki se od njega zahtevajo, ne ustrezajo njegovi običajni resničnosti, čeprav lahko deluje bolje kot večina ljudi v džungli..

Nekaj ​​podobnega se zgodi z nepismenimi ljudmi ali tistimi, ki so utrpeli pomanjkanje dražljajev. Primerjajo se z ljudmi iste starosti, ki pa so lahko imeli vire, kot je formalno izobraževanje. Vendar različni testi, ki se uporabljajo za merjenje inteligence, poskušajo čim bolj zmanjšati te pristranskosti..