Je intelektualni količnik enak inteligenci?

Koncept intelektualnega kvocienta, znan tudi po kratici (CI), se uporablja z veliko frekvenco, kot da bi bil enakovreden inteligenci, ali vsaj dokončno merilo tega konstrukta. Vendar pa inteligenca in inteligenca nista sinonima niti ne bi smeli biti razumljeni kot taki, kljub tesnemu razmerju med obema konceptoma.

V tem članku se bomo osredotočili na odgovor na vprašanje: Je kvocient inteligence enak inteligenci? Za to bomo prikazali več definicij teh dveh pojmov in analizirali bomo odnose in razlike, ki obstajajo med njimi.

• Sorodni članek: "Teorije človeške inteligence"

Kaj je inteligenca?

Izraz "intelligere" prihaja iz latinščine in ga lahko prevedemo kot sposobnost razumevanja ali zaznavanja. V srednjem veku so se besede "intellectus" in "intelligentia" začele uporabljati na podoben način kot krščanski koncept duše..

Obstaja veliko različnih konceptov konstrukta "inteligence". Čeprav vsaka od njih izpostavlja različne vidike, se večina strinja, da je to relativno stabilna sposobnost, ki se razlikuje glede na posameznika in to je povezana z reševanjem problemov in drugimi kognitivnimi funkcijami višjega reda, kot tudi prilagajanje okolju.

Slovar Kraljeve španske akademije vsebuje več pomembnih dejavnikov pri opredelitvi inteligence: sposobnost razumevanja in poznavanja stvari (podobno originalni latinski besedi), pa tudi reševanje problemov. Poleg tega eden od pomenov opisuje inteligenco kot spretnost, ki izhaja iz izkušenj.

Albert Binet, ustvarjalec prvega testa inteligence, je izenačil inteligenco s presojo ali zdravim razumom. David Wechsler, avtor testov obveščevalnih podatkov WAIS in WISC, je dejal, da je to globalna zmogljivost nam omogoča doseganje ciljev, racionalno razmišljanje in soočanje z okoljem. Charles Spearman, pionir psihometrije, je prav tako poudaril ta enotni značaj.

Nasprotno pa avtor teorije več inteligenc, Howard Gardner, opredeljuje inteligenco kot niz diferenciranih veščin, ki nam omogočajo reševanje problemov, ki se pojavljajo v našem življenju in pridobivanje novega znanja. O perspektivi Gardnerja in drugih kritikov koncepta IC bomo razpravljali kasneje.

• Sorodni članek: "Inteligenca: faktor G in Spearmanova bifaktorialna teorija"

Določanje IQ (IQ)

IQ ali IQ je skupna ocena, pridobljena v različnih instrumentih, katerih cilj je merjenje inteligence. Njegov izvor je koncept "mentalne starosti", ki izhaja iz prve lestvice inteligence: tiste, ki so jo razvili Binet in Simon za oceno posebnih potreb otrok z učnimi težavami..

Izraz "IQ" je skoval William Stern, nemški psiholog strokovnjak za interindividualne razlike. Avtor je razvil prispevke Bineta in Simona: predlagal je delitev duševne starosti med kronološko in izboljšati sposobnost diskriminacije testov obveščevalnih podatkov med ljudmi iste starosti. Rezultat je bil CI.

Kasneje je Lewis Terman pregledal test Binet-Simon in dodal koncept IQ, ki ga je predlagal Stern. Prav tako je izpopolnil način izračuna; z množenjem s 100 se je izogibala rezultatu delitve duševne starosti med kronološkimi frakcijami. Po drugi strani pa je Terman populariziral kratico "CI"..

Testi Wechslerjeve inteligence

Trenutno in od nastanka testov Wechslerjeve inteligence v petdesetih letih prejšnjega stoletja, IC se pridobi s primerjavo rezultatov določenega predmeta v testu z rezultati drugih ljudi iste starosti. Za to se uporabljajo normalne ocene s povprečjem 100 in standardnim odstopanjem 15.

Po tej porazdelitvi imata dve tretjini populacije IQ, kar se lahko šteje za normalno, to je približno med 85 in 115 prebivalci. Rezultati med 75 in 90 označujejo, po Wechslerju, mejno inteligenco, medtem ko so tisti med 115 in 130 malo visoki.

Izstopajo tudi Wechslerjevi testi, saj ne vključujejo le skupnega IQ, temveč tudi več subfaktorjev. Dva glavna sta verbalni IQ in manipulativni IQ; prvi se meri z dokazi o pridobljenem znanju in verbalnem razumevanju, manipulativni IQ pa je povezan z razmišljanjem o tekočinah in obdelavo informacij..

• Morda vas zanima: "Kaj je čustvena inteligenca? Odkrivanje pomena čustev"

Odnos med KI in inteligenco

Trenutno se IC pogosto uporablja pri ocenjevanju različnih vrst ljudi, kot so študenti ali kandidati za določeno delo. V tem smislu se običajno uporablja na podlagi sposobnost napovedovanja fluidne inteligence v akademski in strokovni uspešnosti.

Najbolj intenzivna povezava na psihosocialni ravni je med IC in razredom v osnovnem izobraževanju; ocenjuje se, da je njegova vrednost približno 0,50. Sposobnost IC za napovedovanje delovne uspešnosti se razlikuje glede na zaposlitev, vendar je nižja od akademske, verjetno zato, ker je njen učinek posredovan z izobraževanjem..

Po drugi strani, Zelo pogosta kritika IQ testov je etnocentrizem: trdijo, da dajejo prednost tistim, ki so bili vzgojeni v določenih okoljih (na primer v Evropi ali na Japonskem) v škodo intelektualnih veščin, ki so v drugih bolj cenjene. Obveščanje je zelo širok pojem in težko se je izogniti redukcionizmu, tako da ga operacionaliziramo.

Več avtorjev, kot sta Sternberg in Gardner, sta nasprotovala enotni zasnovi inteligence, ki izhaja iz široke uporabe testov inteligence. S tega vidika je razširitev pojma "inteligenca", ki vključuje zmogljivosti, povezane z medosebni odnosi, motorične sposobnosti, ustvarjalnost ali znanje o sebi.

Lev Vygotsky, ključni teoretik v psihologiji izobraževanja, je poudaril dinamično naravo intelektualnih veščin, kar je povzročilo vrsto intervencij, ki večkrat ocenjujejo napredek pri ukrepih, podobnih ukrepom IQ, saj so ustrezne zmogljivosti usposobljene. . To je v nasprotju z idejo inteligence kot stabilnega dejavnika.

Priročno je razumeti IQ kot fragmentarni ukrep inteligence ki se osredotoča na nekatera področja, kot je jezikovno ali prostorsko razmišljanje, medtem ko ostanejo ob strani tudi drugi pomembni za vsakdanje življenje. Prav tako je pomembno, da se zavedamo, da je inteligenca lahko bolj prilagodljiva, kot si mislimo.