Kdo je bila Maria Montessori? Biografija tega vzgojitelja in pedagoga

Maria Montessori je znana po tem, da je ustvarila pedagoški model, ki ga poznamo kot "metodo Montessori".. Vendar je njegova biografija veliko obsežnejša. Bila je tudi ena od prvih žensk, ki je dobila diplomo iz Italije in je kot aktivist sodelovala pri zagovarjanju pravic žensk in otrok..

Prav tako se je Maria Montessori specializirala na področjih, kot so biologija, filozofija in psihologija, kar je omogočilo ustvarjanje znanja in intervencij na področju razvoja otrok, ki veljajo do danes..

• Priporočeni članek: "Maria Montessori: njenih 8 izobraževalnih načel"

Maria Montessori: biografija tega zdravnika in aktivista

Maria Montessori je bila rojena 31. avgusta 1870 v provinci Ancona, Chiaravalle, v Italiji. Edina hčerka vojaškega očeta izvira iz plemstva Bologne, ki se je boril za neodvisnost Italije; in liberalne, katoliške in intelektualne matere, katere družina se je razvila v svetu filozofije, znanosti in raziskav.

Ni presenetljivo, da se je preostanek njene biografije razvil tako, kot se je zgodilo: s komaj 12 leti sta se Maria Montessori in njena družina preselili v mesto Rim z namenom zagotoviti, da bo študirala v najboljših šolah tistega časa..

Medtem ko je bila tam, je pokazala zanimanje in posebno sposobnost za matematiko, tako da se je, kljub očetovi želji, da postane učiteljica, Maria Montessori vpisala v tehnično šolo, kjer so se udeležili samo moški..

Leto kasneje se je pojavila skrb za študij medicine, ki se je odločil, da bo opustil inženiring in začel z novimi študijami pri starosti 22 let, tudi ob zavrnitvi in ​​začetni zavrnitvi direktorja, njegovega očeta in sošolcev, ki so menili, da Medicinska kariera je bila posebnost, ki bi jo lahko izvajali samo moški.

Nazadnje, leta 1896, pri starosti 26 let, Maria Montessori je postala ena prvih medicinskih žensk v Italiji, istega leta, ko je bila izbrana za predstavnico italijanskih žensk na feminističnem kongresu v Berlinu, kjer je zagovarjala enakost pravic žensk.

Hkrati je obsodil položaj otrok, ki delajo v rudnikih na Siciliji, kar je prispevalo k boju proti izkoriščanju otroškega dela. Kasneje, ki ga je motivirala zavest o socialni pravičnosti, je začel delati v psihiatričnih klinikah in šolah, kjer so se otroci z motnjami v duševnem razvoju udeleževali predvsem v zelo negotovih razmerah. Hkrati je Maria Montessori nadaljevala študij biologije, filozofije in psihologije, tako v Italiji kot v Franciji in Angliji..

To so izkušnje, ki so mu končno omogočile razviti pedagoško metodo, ki nosi njegovo ime.

Od medicine do pedagogike: začetki Montessori metode

V času, ko je živela Maria Montessori, je bila medicina močno zainteresirana za iskanje zdravil in celo "zdravilo" za nekatere bolezni, kot so gluhost, paraliza, motnje v duševnem razvoju itd. Toda kaj je Maria Montessori opazila, ko je delala z otroki s temi pogoji, je bilo, da to, kar resnično potrebujejo, ni bilo zdravilo, ampak pedagogika..

Maria Montessori je na Psihiatrični kliniki Univerze v Rimu podala številna opažanja, zaradi katerih je spoznala, da je resnični problem, ki ga bodo mnogi otroci s posebnimi potrebami igrali na načine, ki se zdijo socialno neustrezni, dolgočasen, ker niso imeli didaktičnih materialov, poleg tega pa je bil prostor, v katerem so bili, zelo neurejen in so bili njihovi pogoji precej negotovi.

Od tod je imela Maria Montessori zamisel o izgradnji prijetnega okolja, prepričana pa je bila, da so prostorski in materialni pogoji ključni za razvoj otroških intelektualnih in socialnih veščin. V istem trenutku je izvedel, da sta bila dva francoska zdravnika, ki sta razvila vzgojno metodo v podobni liniji, zato je odpotoval v Pariz, da bi opravil razgovor z njimi..

Po vrnitvi je italijanska država ustanovila inštitut, katerega cilj je povečati intelektualne sposobnosti invalidov (šola ortofrenije), kjer je Maria Montessori zaposlila se je kot direktorica in nadaljevala z izobraževanjem učiteljev, kot tudi univerzitetni profesor in predavatelj v različnih mestih.

Kaj je bila prva šola Montessori?

Na koncu je imela Maria Montessori priložnost ustvariti lastno izobraževalno središče. Januarja 1907 je v Italiji odprl prvo Casa dei Bambini (hiša otrok) - ime, s katerim je znana učilnica, ali Montessori okolje, za otroke od 3 do 6 let -.

Posebno pozornost je namenil temu, kako bi bilo okolje pripravljeno, naročilo, da bi bilo pohištvo večje kot otroci (kar je bilo v tistem času precej inovativno). Oblikoval je tudi pedagoško gradivo, ki ustreza starosti in občutljivim obdobjem otrok, in najela učitelja kot asistenta. Skupaj so začeli delati s približno 50 otroki.

Maria Montessori nenehno spremljala razvoj otrok, kar jim je omogočilo, da so nadaljevali z razvojem svoje vzgojne metode. Na enak način je lahko nadaljeval z oblikovanjem didaktičnih dejavnosti in materialov, predvsem pa je lahko teoretična in empirična načela temeljil na dosedanji definiciji metode..

Maria Montessori je končno postala učiteljica (tako kot je hotel njen oče), vendar njena biografija kaže, da je bila tudi ženska, ki je revolucionirala tradicionalne oblike poučevanja in učenja: držala se je zavezanosti spoštovanju otrok, tisto, kar je uspelo prepoznati, kar so potrebovali, da bi se lažje učili.

Njegova metoda je bila sprva prepoznana kot "znanstvena pedagogika", ki je imela posledice na gospodinjstva, ker je bilo očitno, da so otroci z lahkoto prenesli znanje in navade v svoje domove in tudi na javne prostore. Vzpostavil je način za krepitev razvoja otrok, ki so imeli posledice, ki presegajo formalno izobraževanje in same šole.

Bibliografske reference:

• Pussin, C. (2017). Montessori je staršem pojasnila. Teorija in praksa Montessori pedagogike v šoli in doma. Založniška platforma: Barcelona
• Obregón, N. L. (2006). Kdo je bil María Montessori Prispevki Coatepeca, 10: 149-171.