Arnold Gesell je biografija tega psihologa, filozofa in pediatra

Arnold Gesell je bil ameriški psiholog, filozof in pediater ki je študirala razvoj otroka. Njegova predstava kot učiteljica in pisateljica med leti 1920 in 1950 ga je hitro postavila kot enega največjih strokovnjakov za starševstvo in vzgojo otrok v Severni Ameriki..

Vendar pa je bila bolj priznana, ker je razvila zelo pomembno raziskovalno metodo za sodobno psihologijo: Gesellovo kamero. V tem članku smo pregledali biografijo Arnolda Gesella in nekatere posledice, ki jih je njegovo delo imelo na študije o razvoju otrok in kako je izumil opazovalno komoro, ki nosi njegovo ime..

• Sorodni članek: "Kaj je poststrukturalizem in kako vpliva na psihologijo?"

Biografija Arnolda Gesella: zdravnika, filozofa in pedagoga

Arnold Gesell (1880-1961) se je rodil v Wisconsinu, ZDA. Bil je najstarejši od petih otrok, otrok fotografa in učitelja, ki sta se zelo zanimala za predšolsko vzgojo. Z namenom, da postane tudi učitelj, Gesell oblikovan je bil že od mladih let z vzgojiteljem Edgarjem Jamesom Swiftom, ki je hitro odkril Gesellovo zanimanje za otroško psihologijo in izobraževanje.

Kasneje se je začel specializirati v drugih disciplinah. Na primer, leta 1903 je pridobil stopnjo filozofije v domačem kraju, medtem ko se je izobraževal v psihološkem laboratoriju na Univerzi v Wisconsinu, pa tudi v zgodovini in izobraževanju..

Leta 1906 je doktoriral filozofijo Končno je študiral tudi medicino na Univerzi v Wisconsinu, doktoriral leta 1915. Kmalu je bil asistent na Univerzi Yale, kjer je ustanovil Kliniko za razvoj otrok in delal kot šolski psiholog v Connecticutu..

V tem zadnjem mestu je Arnold Gesell začel preučevati razvoj otrok s posebnimi potrebami, nato pa je prišel do zaključka, da je treba razumeti, da je bilo najprej potrebno razumeti, kako je bil razvoj otrok brez invalidnosti. To ga je končno pripeljalo do razvoja nekaterih načel razvoja otroka.

• Morda vas zanima: "Zgodovina psihologije: avtorji in glavne teorije"

Nekaj ​​prispevkov Arnolda Gesella

Vpliv Gesell prihaja iz ideje, ki je hitro postala priljubljena in ostaja v socialni imaginarni do danes: razširjeno prepričanje, da obstaja nekakšen "urnik" v razvoju otrok. Mislim, vrsto stopenj, povezanih s starostjo in za katere je značilno značilno vedenje.

Čeprav so nekateri prejšnji avtorji, kot je Sigmund Freud, že predlagali teorije o razvoju otroka in njegovih stopnjah, so bili prispevki Arnolda Gesella, ki so bili postavljeni kot referenčna točka v tej temi, vsaj v njegovem času..

Njegovo delo se vrti okoli predloga, ki proces zorenja lahko pomaga ali ga spremlja premišljeno oblikovano okolje, tako se je hitro preselil v izobraževanje.

Gesell se je v svojih raziskavah osredotočil na različne trenutke otrokovega razvoja in na različne značilnosti. Nekatera od najpomembnejših področij so bili motorični razvoj, prilagodljivo vedenje in psihosocialno vedenje.

Teoretični vplivi

Gesell je verjel, da te faze, skozi katere prehaja otroštvo, reproducirajo stopnje, skozi katere je minil ves razvoj in razvoj človeške vrste. To pomeni, da je njegova teorija o otrokovem razvoju močno vplivajo evolucijske teorije ki so bili takrat zelo priljubljeni v ZDA in Evropi.

Tudi na njegovo teorijo vplivajo študije, ki so se zgodile v začetku dvajsetega stoletja, ko je medicina začela bolje spoznavati otroke, hkrati pa je bila močna razprava o binarizmu. prirojeno naučili.

Gesell je verjel, da je večina osebnosti in vedenja otrok podedovana, vendar ni bilo treba hiteti, da bi postavili diagnozo, zlasti v primeru invalidov..

To je sovpadalo s tem, da je Gesell v tem času prišel na študij medicine na Univerzi Yale, kjer mu je bila dodeljena soba v pediatrični kliniki.. Bil je odgovoren za obravnavanje različnih otroških težav. Zahvaljujoč njegovemu predhodnemu usposabljanju kot pedagoginja in psihologinja je poudaril povezanost s starši otrok, ki jih je zdravil, kar je bilo tudi nekaj novega, saj je bila ta metoda nekoliko bolj podobna izobraževanju kot medicini..

Tudi,, razdalje od psihometričnih metod da so bili takrat zelo priljubljeni in osredotočeni na vrednotenje inteligence. Gesell je želel bolj kvalitativne metode, na primer na podlagi kliničnega opazovanja vsakega otroka in vsakega področja.

Geselova kamera

Kot vpliv svojega očeta fotografa je Gesell pri razvoju svojih teorij uporabil številne tehnološke vire. Na primer, pogosto uporabljane kamere in videoposnetki ter enosmerna zrcala, da bi podrobno videli, kako se otroci razvijajo.

Pravzaprav, to enosmerno ogledalo je hitro postalo opazovalna komora, ki sestoji iz ločevanja dveh prostorov z enosmernim ogledalom. Ljudje v sobi se odražajo v tem ogledalu, medtem ko se ljudje, ki so v sobi, nadaljujejo, ne samo, da se ne odražajo, ampak lahko vidijo, kaj se dogaja..

Namen te opazovalne kamere je raziskovalci lahko opazujejo, kaj se dogaja v sosednji sobi, ne da bi se druga oseba počutila samozavestno, to pomeni, da jim omogoča, da delujejo bolj spontano in naravno. Ta kamera se še vedno uporablja kot zelo pomembna raziskovalna in študijska metoda in je znana kot Gesellova kamera.

Glavna dela

Nekatera njegova glavna dela so dela Duševna rast predšolskega otroka ("Duševni razvoj predšolskega otroka") iz leta 1925 in. \ T Otrok od pet do deset let (Otrok od 5 do 10 let), 1977.

V soavtorstvu z drugimi avtorji, Gesell v obeh knjigah razvija idejo o fazah, skozi katere prehaja otroštvo. Prav tako veljajo za dva klasična dela psihologije razvoja.

Bibliografske reference:

• Weizmann, F. (2012). Arnold Gesell: Maturationist. V Pickren, W., Dewsbury, D. in Wertheimer, M. (ur.). Portreti pionirjev v razvojni psihologiji. Psihologija: New York.