Privlačnost prepovedanega

Iz zgodbe so nam povedali o Adamu in Evi v raju, prepoved skozi človeško evolucijo je bila vedno privlačna.

V različnih medosebnih odnosih in odvisno od različnih evolucijskih faz in človeškega razvoja, prepovedi ustvarjajo različne reakcije; vsaka od njih, v nasprotju s ciljem prepovedi, ki ustvarja privlačnost do tega, kar nam prepoveduje.

"Napaka je bila v prepovedi jabolka. Če bi prepovedali kačo, bi Adam jedel kačo. "

-Anonimno-

Da bi razumeli psihologijo privlačnosti do prepovedi, je primerno razumeti psihološko evolucijo od otroštva in od tam, poznati učinkovitejše strategije, ki ne ustvarjajo privlačnih pred tem, kar nameravamo prepovedati.

V otroštvu je instinkt radovednosti

Ker smo otroci, radovednost nas je pripeljala do odkrivanja sveta, da vas zanima, kaj nas obdaja in eksperimentirate z novimi stvarmi. To je nedvomno del človekovega učenja od najzgodnejšega otroštva.

Lahko bi rekli, da je osnovni nagon za učenje, rast, zrelost in s tem preživetje. Zato nič ali kdorkoli od otroštva ne more preprečiti, da bi raziskali, izkusili svoje meso in odkrili nove stvari.

V tej fazi, prepoved postane zelo močna radovednost, da vemo, kaj je izven znanega, in zato postane zelo privlačna in se ji je težko upreti.

Namesto prepovedi, ustvarjanja alternativ

V otroštvu, kar ni imenovano, ne obstaja ali pa vsaj ni zanimivo.

Če želimo zagotoviti, da se otrok ne približa določenemu kraju, je primerno, da ne vztrajamo pri tem, da tega ne počnemo, vendar ustvarjajo alternative za to, kar počnemo, poskuša ustvariti privlačnost in radovednost do tega, kar ni problematično.

Adolescenca, stvar samopotrditve

V adolescenci se mora mladostnik uveljaviti v tem, kdo je, hkrati pa se spozna in odkriva. Za to je nujnost te mladostne faze, ločite se od očetovskih vzorcev, poudarite svoje ideje in določite svojo lastno pot.

V tem procesu dozoreva narava in začetna osebnost dojenčka, in za to, mlada oseba potrebuje svoj prostor in svoje odločitve, čutiti, da se nekdo jasno razlikuje od staršev.

V tej fazi je prepoved še en razlog, da se ločimo od kanonov, ki jih vdelujemo iz majhnih, ki zdaj ne delujejo, in zato, prepovedano postane bolj privlačno, ali kaj je isto, kaj nas bo razlikovalo in ponovno potrdilo kot nekoga drugega in edinstvenega.

Namesto prepovedi, pogajanj

Ko se pretvarjamo, da najstnik ne počne ničesar, bo to primerno pojasniti in dobro opredeliti razloge in vrednote te napačne možnosti. Vedno izraža spoštovanje do svoje individualnosti kot osebe, do njegovega mnenja in njegove odločitve. Ker je v mnogih primerih učenje z napako neizogibno.

Če je tako, lahko bi skušali doseči dogovor, se pogajati z obeh položajev, kar bi bilo koristno za odrasle in mlade.

In v vsakem primeru je pomembno vedeti, da ima najstnik, ne glede na to, koliko ga prepovedujemo, če to želi storiti, veliko načinov, kako ga doseči, in zato, vedno bo bolj prikladno slab dogovor kot konflikt s posledično fizično in čustveno distanco.

Svoboda biti odrasel

Odraslost je stopnja svobode, zrelosti, odgovornosti in zavez. Tam odrasli svobodno odloča o svoji projekciji v življenju, postane neodvisna od svojih staršev in sprejema osebne odločitve, ki bodo označile svojo pot skozi življenje..

V tem času in v prihodnosti nihče nima pravice odločati o naši poti, to je le za odraslega, s čimer se strinja, koliko ljudi obkroža odraslega..

In na tej stopnji, prepoved ustvarja zavrnitev do osebe, ki jo nalaga, in nedvomno privlačen proti prepovedi, da bi svetu dokazal, da smo lastniki našega življenja in da se nič in nihče ne more in ne odloči za nas.

Namesto prepovedi, spoštovanja

Vsaka odrasla oseba ima pravico odločati o svojem življenju, tudi če se motiš. Zato imajo ljudje, ki so jim blizu, le svoje spoštovanje pred svojo odločitvijo, čeprav mu lahko izrazijo svoje mnenje o spoštovanju, brez prepovedi, brez presoje, brez groženj ali očitkov..

Prepoved, privlačna možnost

Odkar je prepoved ustvarja vse vrste čustev, odnosov ali reakcij, ki so v nasprotju s tem, kar bi se lahko z njo pretvarjali, Očitno je, da se moramo naučiti, da se izražamo na drug način, upoštevajoč evolucijski proces, v katerem je druga oseba.