Sintaktična fonološka motnja

Fonološko motnjo To je vrsta motnje govora in zvoka. Motnje govora in zvoka so nezmožnost pravilnega oblikovanja zvokov besed. Motnje govora in govora vključujejo tudi motnje sklepov, motnje v delovanju in motnje govora.

1. Merila za diagnozo fonološke motnje
2. Etiološka klasifikacija - evolucijska dislalija
3. Etiologija funkcionalne dislalije
4. Simptomi sintaktične fonološke motnje

Merila za diagnozo fonološke motnje

Nezmožnost uporabe govornih zvokov pričakovano evolucijsko in primerno starosti in jeziku subjekta (npr. napake v produkciji, uporabi, predstavitvi ali organizaciji zvokov, kot so zamenjave enega zvoka za drugega (uporaba zvoka / t / namesto / k / ali opustitve zvokov, kot so končni soglasniki).

Pomanjkljivosti produkcija zvokov govora posegajo v akademsko ali delovno uspešnost ali družbeno komunikacijo.

Če pride do duševne zaostalosti, senzoričnega primanjkljaja ali motoričnega govora ali okoljskega pomanjkanja, pomanjkljivosti govora presegajo tiste, ki so običajno povezane s temi težavami..

Kodirna opomba. Če pride do senzoričnega ali motoričnega pomanjkanja govora ali nevrološke bolezni, bodo označeni v osi III.

Motnje v artikulaciji fonemov funkcionalne spremembe perifernih organov govora (ustnice, jezik, mehko nebo). To je nezmožnost pravilnega izgovarjanja ali oblikovanja določenih fonemov ali skupin fonemov.

Dislalia lahko vpliva na vsak soglasnik ali samoglasnik, vendar je običajno večja pojavnost problema v nekaterih zvokih; v nekaterih primerih, ker zahtevajo večjo agilnost in natančnost premikov, kot se dogaja z / r /; v drugih časih, ker točka artikulacije ni vidna in je lahko njena imitacija otežena, npr. / k /, in včasih zato, ker obstajajo zvoki, kot je / s /, v katerih je večja nagnjenost k deformiranju artikulacijskih položajev jezika.

Dislalija je ena od jezikovnih anomalij, ki se najpogosteje pojavlja v šolah, zlasti pri otrocih v osnovni šoli in prvem razredu. Tudi znotraj jezikovnih sprememb je med tistimi, ki imajo ugodnejšo prognozo. Vendar, če ni podvržen ustreznemu zgodnjemu zdravljenju, ima lahko zelo negativne posledice zaradi vpliva, ki ga ima na otrokovo osebnost, njegovo komunikacijsko sposobnost in socialno prilagajanje ter šolsko uspešnost. Za poimenovanje različnih dyslalias, glede na prizadeto fonem, se uporablja terminologija, ki izhaja iz grškega imena zadevnega fonema, s koncem "tismo" ali "cismo". O tem bomo govorili:

• Rotacizem: ne-artikulacija fonema / r /.
• Ceceo: izgovorjava / s / by / z /.

• Seseo: izgovorjava / z / by / s /.

• Sigmatizem: ne-artikulacija fonema / s /.
• Jotacismo: ne-artikulacija fonema / x /.
• Mitacizem: ne-artikulacija fonema / m /.
• Lambdacizem: ne-artikulacija fonema / l /.

• Numation: ne-artikulacija fonema / n /.

• Nuñación: ne-artikulacija fonema / ñ /.
• Kappacism: ne-artikulacija fonema / k /.
• Gammacismo: ne-artikulacija fonema / g /.
• Ficizem: ne-artikulacija fonema / f /.
• Chuitismo: ne-artikulacija fonema / ch /.
• Piscism: ne-artikulacija fonema / p /.

• Tacizem: ne-artikulacija fonema / t /.
• Yeismo: ne-artikulacija fonema / ll /.
• Kionizem: zamenjava / rr / za / l /.
• Checheo: zamenjava / s / za / ch /.

Etiološka klasifikacija - evolucijska dislalija

Prav ta faza razvoja otroškega jezika, v kateri otrok ne more ponoviti, s posnemanjem, besede, ki jih sliši, da oblikuje pravilne akustično-artikulacijske stereotipe. V normalni evoluciji zrelosti otroka so te težave premagane in le, če trajajo štiri ali pet let, se štejejo za patološke.

Kot vodilo bomo rekli, da mora otrok, ko začne šolati, po treh letih, imeti razumljiv govor, tudi če se pojavijo napake; v štirih letih so nekatere težave s simfoni in / r / še vedno normalne; in več kot pet let je treba pridobiti vso špansko fonetično sliko.

Funkcionalna dislalija

Sprememba sklepa zaradi okvare artikulacijskih organov. V njih ločimo:

• Fonetične motnje: proizvodne spremembe. Težava je v bistvu osredotočena na motorični, artikulacijski vidik, to pomeni, da načeloma ni zamenjave zaznavanja in slušne diskriminacije. To so otroci s stabilnimi napakami, ki vedno naredijo isto napako, ko oddajajo zvok ali problematične zvoke. Težava se ponavlja enako kot v spontanem jeziku.
• Fonološke motnje: sprememba se pojavi na zaznavni in organizacijski ravni, torej v procesih slušne diskriminacije, ki vplivajo na mehanizme konceptualizacije zvokov in na odnos med označiteljem in pomenom..

Ustno izražanje je pomanjkljivo, saj je lahko glede na resnost motnje praktično nerazumljivo.

Napake so ponavadi nihajoče. Na splošno lahko izolirane zvoke ustvarimo dobro, vendar se izgovorjava besede običajno spremeni. Podrobnejša analiza možnih vzrokov, ki lahko sprožijo pojav funkcionalne dislalije, je vključena v 3. poglavje.

Zvočna dislalia

Sprememba sklepa zaradi okvare sluha. Pojavijo se spremembe v glasu in ritmu, ki bodo spremenile normalno kadenco govora. V mnogih primerih so ti simptomi opozorilni znaki skrite gluhosti.

Organska dislalia

Motnje sklepov, ki jih povzročajo organske spremembe. Lahko se nanaša na poškodbe živčnega sistema, ki vplivajo na jezik (disartrijo) ali anatomske anomalije ali malformacije organov, ki posredujejo pri govoru (disglossias)..

Etiologija funkcionalne dislalije

Vzrok ponavadi ni edinstven, ampak kombinacija nekaj dejavniki ki vplivajo na otroka. Običajno je posledica nezrelosti subjekta, ki preprečuje pravilno delovanje organov, ki posegajo v artikulacijo jezika. Najpogostejši vzroki od najvišje do najnižje frekvence so:

Nizka motorna spretnost

• Med stopnjo motnje motorja in stopnjo zakasnitve govora obstaja neposredna povezava. Pomanjkljivosti izginjajo, medtem ko pridobi večjo sposobnost za fine motorične sposobnosti. Zdravljenje bo osredotočeno ne le na poučevanje artikulacije, temveč tudi na razvoj vsega psihomotornega vidika subjekta, izobraževanje vseh gibov, tudi če se ne uporabljajo takoj pri artikulaciji besede, in organiziranje njihove telesne sheme..

Težave z dihanjem

Zaradi razmerja med dihalno funkcijo in izvajanjem fonacije in artikulacije jezika. Težave ali anomalije v tej funkciji lahko delno spremenijo izgovorjavo besede in ustvarijo popačenja v zvokih zaradi nepravilnega odstopanja od vira zvoka, predvsem v frikativnih fonemih..

Težave pri zaznavanju prostora in časa

Otrok mora biti sposoben zaznati gibanja, ki so vključena v zvoke, in zajeti nianse, ki jih razlikujejo. Če to ne uspe, ni dovolj razvite sposobnosti zaznavanja. Zato je zelo pomembno, da se dobro razvije jezik, da bi delali na zaznavni vidik.

Pomanjkanje razumevanja ali slušna diskriminacija

• Predstavlja, skupaj s slabimi motoričnimi sposobnostmi, enega glavnih vzrokov za funkcionalne dislalije, zlasti v tistih, v katerih izstopa fonološka motnja. Obstajajo otroci, ki dobro slišijo, analizirajo ali slabo integrirajo pravilne foneme, ki jih slišijo, saj imajo težave z akustično diskriminacijo fonemov z nezmožnostjo razlikovanja med seboj.
• Zvočno in ritmično izobraževanje bo sredstvo za doseganje popolnosti.

Psihološki dejavniki

Vsaka motnja afektivnega tipa (pomanjkanje naklonjenosti, neprilagojenost družine, ljubosumje, mlajši brat.) Lahko vpliva na jezik otroka, tako da je v prejšnjih stopnjah fiksiran in preprečuje normalen razvoj pri razvoju. V teh primerih čustvena potreba po komuniciranju manjka ali je motena, kar je osnovni element za razvoj govora pri otroku.

Okoljski dejavniki

Okolje, v katerem se otrok razvija skupaj z osebnimi sposobnostmi, bo odločilen za njihov razvoj in zorenje. Okoljske razmere, ki lahko negativno vplivajo na slab jezikovni razvoj, so: pomanjkanje družinskega okolja (sprejemni centri ...), nizka kulturna raven (gladkost besedišča, izražanje, artikulacija), slabo integrirana dvojezičnost, prekomerna zaščita, neravnovesje ali družinska razveznost itd..

Dedni dejavniki

Lahko pride do nagnjenosti k artikulacijski motnji, ki bo okrepljena z imitacijo napak, ki jih povzročajo sorodniki, ko govorijo

Intelektualni dejavniki

Intelektualna pomanjkljivost se kot simptom v številnih primerih spreminja v jeziku s težavami za njegovo artikulacijo. Dislalija se bo obravnavala enako, vendar ne bo pozabila na dejstvo, da se zdi, da je umeščena v bolj zapletene probleme in da bodo možnosti za preobrazbo pogojene s sposobnostjo subjekta..

Simptomi sintaktične fonološke motnje

Jezik otroka dislálico, če je zelo prizadet pri razširitvi težavnosti na številne foneme, lahko postane nerazumljiv z neprekinjenimi besednimi disfiguracijami, ki jih uporablja, kot se dogaja v večkratnih dislalijih. Najpogostejše napake, ki jih najdemo pri otroku, so:

Zamenjava

• Artikulacijska napaka, pri kateri se en zvok nadomesti z drugim. Študent ne more izgovoriti določene artikulacije in namesto tega oddaja še eno, ki je lažja in bolj dostopna. Na primer, piše "lahko" namesto "podgana".
• Do te napake pri zamenjavi lahko pride tudi zaradi težav z zaznavanjem ali diskriminacijo. V teh primerih otrok zazna fonem, ne pa pravilno, ampak ga izda, ko ga nadomesti drug. Na primer, piše "jueba" namesto "jugar".

Izkrivljanje

• Govorimo o izkrivljenem zvoku, ko je podan napačno ali deformirano, saj lahko približa bolj ali manj ustrezen artikulacijo. To pomeni, da ko ni zamenjava, ne oddaja zvoka pravilno.
• Izkrivljanja so ponavadi zelo osebna in njihova prepisovanje v pisni jezik je zelo težko. Običajno so posledica nepopolnega položaja artikulacijskih organov ali nepravilne oblike izstopa iz vira zraka. Na primer, piše "cardo" namesto "carro".
• Najpogostejše napake so popačenje in substitucija.

Opustitev

• Otrok izpusti foneme, ki ga ne more izgovoriti. Včasih opustitev vpliva le na soglasnika, na primer, piše "apato" namesto "čevelj". Toda opuščanje celotnega zloga, ki vsebuje omenjeni soglasnik, je običajno predstavljeno, na primer, piše "lida" namesto "izhod". V simfonijah ali skupinah soglasnikov, v katerih morajo biti dva soglasnika artikulirana v vrsti, kot so "modrc", "cla" itd., Je izpust tekočega soglasnika zelo pogost, kadar je težko artikulirati.

Dodatek

• Sestavljen je iz mešanja z zvokom, ki ne more artikulirati, drugega, ki ne ustreza besedi. Na primer, piše "balanco" namesto "blanco", "teres" namesto "tres".

Naložbe

• Sestoji iz spreminjanja vrstnega reda zvokov. Na primer, piše "cocholate" namesto "čokolada".

Podrobneje, Laura Bosch (1982) opisuje različne postopke poenostavitve, ki so vključeni v govor otrok. Nadomestni postopki:

• Frontalizacija: zamenjava velarja, / x / o / g /, s predhodnim soglasnikom. / bor / por / pokrov /
• Posteriorización: zamenjava prejšnjih soglasnikov z velares./caza/ por / taza /
• Izguba glasnosti. Običajno prizadene nosne soglasne + okluzivne skupine zvoka. / šal / by / šal /
• Okluzivna omamljenost Na splošno se mesto artikulacije ne spremeni. / jorro / por / pokrovček /
• Soglasje polvoltov: / i / in / u / v diffongih postanejo soglasniki. / pegne / by / comb / / artubus / by / bus /
• Okluzivacija frikativov: vključuje izgubo karakteristike frikacije. / plecha / by / arrow /
• Izguba afekcije: afrikat izgubi začetno okluzijo in postane frikativen. / vreča / by / jakna /
• Protrusion jezika ali lisp (čeprav lahko vpliva na druge soglasnike, ki niso / s /. / Bolzo / por / bolso /
• Nadomestitev nezahtevnih medzobnih razmnoževalnih učinkov z razkošnimi predzadnjimi raztrganinami: / f / in / s / z / z / in / d /. / tafa / za / skodelico / / obleganje / za / nebo /
• Aspiracija / s / pred okluzivno. (Lahko je narečje).
• Palatalizacija frikativov. / bolSo / per / bag /
• Izražanje brez glasov. (ne smemo pozabiti, da v španščini ni glasovne frikative s fonemsko vrednostjo). / vwego / by / fwego /
• Semikonsonizacija tekočin: vsak soglasnik skupine tekočin se lahko nadomesti z / j / ali / w /. / wojo / by / rdeča /
• Odsotnost lateralizacije: / d / o / r / per per / l /. / dapiz / po / svinčnik /
• Lateralizacija živahnih tekočin. / tambol / za / boben /
• Odsotnost preprostega živahnega. / vsak / po / obraz /
• Odsotnost več živahnih. / goro / o / godo / por / pokrov /
• Vibracijska posteriorizacija: vibracija je uvularna in pogostejša pri nadomestitvi večkratnih vibracij. / Rdeča / na / rdeča /
• Pretvorba v tekočino jezikoslovne sonore / d /. / espara / o / espala / por / espada /

Asimilacijski procesi

• Velarjeve asimilacije. / gojo / za / rdeče /
• Alveolarne asimilacije. / liblo / by / book /
• Asimilacije ustnic. / bobo / by / globe / bolj poenostavitveni proces konsonantalne skupine.
• Nosna asimilacija. / tambon / by / drum /
• Palatalna asimilacija. / SeSa / by / arrow / večja izguba aficacije.
• Interdentalne asimilacije. / zeza / by / arrow / več izbočenja jezika.
• Zobna asimilacija. / kristal / by / kristal /
• Denasalizacija nazalne blizu nenošastega soglasnika. / poka / by / fly / več poenostavitev konsonantalne skupine

Procesi, povezani s silabično strukturo

• Opustitev končnih soglasnikov. / lapi / po / svinčnik /
• Opustitev začetnih soglasnikov. / šal / by / šal /
• Opustitev začetnih zloženih zlogov. / fanda / by / šal /
• Zmanjšanje diffinga na en element. / by / by / zob /
• Poenostavitev skupin soglasnikov. / pacha / by / likalnik /
• Metateza ali inverzija v zaporedju proizvodnje zvokov. / izgubi / po / kamen /
• Združitev ali asimilacija diferenciranih zvokov, ki povzroči nov zvok. / pierra / por / piedra /

Ta članek je zgolj informativen, v spletni psihologiji nimamo sposobnosti, da postavimo diagnozo ali priporočamo zdravljenje. Vabimo vas, da se obrnete na psihologa, še posebej na vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Sintaktična fonološka motnja, Priporočamo vam vstop v našo kategorijo Psihopatologija za otroke.