Razlike in značilnosti psihologov in psihologov

Eno najpogostejših vprašanj v psiholoških posvetovanjih je povezano z dvomi, s katerimi se starši soočajo pri vzgoji svojih otrok. Večina od njih ne potrebuje terapije, temveč le poklicni odziv, ki ublaži negotovost staršev. V teh primerih to ugotovimo mnogi starši ne vedo natančno, s katerim strokovnjakom naj se obrnejo, pa naj bo to psiholog, pediater ali pedagog psiholog.

Večina staršev ponavadi gre pri pediatru zaradi zavržkov, morda pa je bolj smiselno pomagati otroku specialisti psihologu. Drugi pa poiščejo pomoč v šoli in ugotovijo, da je psiholog ponavadi bolj osredotočen na probleme usposabljanja in razvoja otrok. In v centrih, ki jih imajo, je številkapsihopedagoga.

Mnogi ljudje še vedno zamenjujejo delo psihologa z delom pedagoškega psihologa. Res je, da je v nekaterih pogledih delo, ki ločuje oba poklica, zelo v redu, vendar kljub temu govorimo o zelo različnih poklicih. Kjer sta ti dve disciplini najbolj združeni v akademskem okviru, kjer običajno delajo z roko v roki, dopolnjujejo in združujejo različne kompetence za reševanje možnih težav v procesih poučevanja in učenja..

Obe disciplini proučujeta človeško bitje in njegov končni cilj je intervencija, zato se srečujemo s težavami, ki jih naletimo, ko jih ločujemo. V tem članku Našteli bomo glavne razlike in podobnosti teh poklicev kako so bili povezani že od njenega začetka. Pravzaprav lahko v sestavi obeh besed najdemo isto morfem: "psiho".

Glavna razlika med psihologijo in psihopedagogijo je v tem, psihologija ima širšo vizijo ki vključuje vse vidike življenja, medtem ko Psihopedagogija posveča posebno pozornost učnemu procesu.

"Vsi mi nekaj vemo. Vsi ignoriramo nekaj. Zato se vedno naučimo. Namen izobraževanja je pokazati ljudem, kako se učiti zase. Drugi koncept izobraževanja je indoktrinacija.

-Noam Chomsky-

Strokovne kompetence v različnih delovnih okoljih

Pedagoški psiholog deluje na različnih točkah, kot sta svetovanje in psihopedagoška intervencija. Področja, na katerih prihaja do sklopa znanja, metodologij in teoretičnih načel, ki omogočajo izvajanje preventivnih, korektivnih ali podpornih ukrepov, iz več modelov, področij in načel, ki obravnavajo različne kontekste.

Znotraj različnih področja psihopedagoške intervencije, Usmerjenost se nahaja v procesih poučevanja-učenja, ki se osredotoča na pridobivanje učnih tehnik in strategij ter razvoj metakognitivnih strategij in motivacije..Pri tem pristopu k različnim profilom poklicev bomo poskušali pojasniti različne smernice in cilje različnih disciplin (Palacio, López in Nieto, 2006)..

Kot za strokovnih znanj, pedagoški psiholog deluje tako, da preprečuje, odkriva in obravnava probleme, povezane z učenjem, ne glede na starost prizadete osebe. Poleg tega sodeluje z izobraževalnimi programi in različnimi tehnikami za olajšanje učnega procesa.

Po drugi strani pa je psiholog strokovno usmerjen k bolj globalnemu in posledično specifičnemu znanju osebe. Njihove kompetence so zelo široke, tudi če se omejimo izključno na izobraževalno področje: od upravljanja čustev in misli do upravljanja medosebnih odnosov.

"Poznaj vse teorije. Obvladajte vse tehnike, toda dotikanje človeške duše je samo še ena človeška duša. Srečanje dveh ljudi je kot stik dveh kemičnih snovi: če pride do reakcije, se obe spremenita.

-Carl Jung-

Glavne razlike med profilom psihologa in pedagoškega psihologa

Profesionalni profili teh dveh disciplin imajo skupne, a tudi različne vidike. Natančneje, delo pedagoškega psihologa se osredotoča na učenje, osnovne procese in njihovo vedenje. Vendar pa obstajajo izjeme strokovnjakov v tej disciplini, ki delajo v podjetjih za izboljšanje kakovosti življenja organizacij in zaposlenih.

Delo pedagoškega psihologa Prav tako je tesno povezana z integracijo, podpora otrokom in mladostnikom s težavami in spremljanje mladoletnikov, ki živijo v konfliktnih domovih.

Ena od nalog, ki jih na teh področjih obravnava psiholog, je odkrivanje nepravilnih ali nasprotujočih si vedenj v majhnih, z določitvijo zdravljenja in smernic, ki jih je treba upoštevati za njegovo odpravo. V primeru, da vplivajo na osebnostna področja, je lahko potrebna tudi podpora zdravilom ali skupno delo s psihiatrom..

V šolskem okolju je glavna naloga pedagoškega psihologa intervencija v prakso orientacije z uporabo posebnih strategij za doseganje konkretnih rezultatov. Obstajata dva osnovna modela psihopedagoške intervencije; klinični model in model posvetovanja.

Po drugi strani pa se psihologi ukvarjajo z več področji, kot je npr. evolucijske stopnje človekovega razvoja, vedenja, osebnosti, poklicnosti, dela in družbenih pojavov. Po drugi strani, psihopedagoga je specializirana, kot smo že videli, v učnih procesih osebe skozi celo življenje.

Če je naš problem specifičen za izobraževalno okolje, bi bilo bolj primerno uporabiti strokovno pomoč pedagoškega psihologa Če se problem razširi na naše psihološke procese, bi bilo primerneje, če bi šli na podobo psihologa.

"Izobraževanje ima dva cilja: izobraževanje veščin in izobraževanje. Eden brez drugega, nimajo smisla "

-Rubem Alves-

Bibliografske reference

Bravo, V. (2009). Pedagoška psihologija, psihopedagogija in posebno izobraževanje.

Castro Solano, A. (2004). Strokovne kompetence psihologa in potrebe strokovnih profilov v različnih delovnih okoljih. Interdisciplinarno, 21(2), 117-152.

Manzanares Moya, A. (2004). Kompetence pedagoškega psihologa: integracijska vizija prostora delovanja v poklicni družini izobraževanja. Bordón: Pedagoški vodnik, 56(2), 289-302.

Palacio, C.R., Lopez, G.C. H., & Nieto, L. Á. R. (2006). Kaj je psihopedagoška intervencija: definicija, načela in komponente. Agora USB Medellín-Kolumbija, 6(2), 215-226.

Pérez Solís, M. (2011). Ali lahko vzgojni psiholog igra vlogo pedagoškega psihologa? Profesionalizacija proti poklicnemu vdoru. Estud. psicol. (Campinas), 28(1), 3-13.

Pedagogika Marije Montessori, ki odkriva svet z veseljem Ljubezen in priznanje staršev sta najboljša orodja za izobraževanje srečnih otrok, svobodnih otrok v skladu z načeli Marije Montessori. Preberite več "