Še ena opeka v zidu izobraževanja

Skladatelj Roger Waters, ustanovni član slavne britanske skupine Pink Floyd, se je zanašal na svoje osebne izkušnje, da je napisal eno najbolj reprezentativnih in slišanih pesmi vseh časov. Govorim o "Drugem zidu v zidu", katerega prevod bi bil: "Še ena opeka v steni".

Rogersova voda je napisala "Druga opeka v zidu" z namenom kritizirati izobraževalni sistem. Pesem nam govori o resnosti, žaljenju in žalosti razredov v razredu, zlorabi avtoritete učiteljev in majhni marži, ki jo morajo učenci razviti v svojem polnem potencialu..

Analizirali smo besedilo pesmi "Druga opeka v steni", mojstrovina, ki vsebuje zelo dragocene in zanimive misli, da bi lahko opravili delo vesti.. Še ena opeka v steni predstavlja izobraževanje, ki zatira, omejuje naš potencial in upočasnjuje razvoj naše ustvarjalnosti, da bi se naučili, da ne mislimo zase.

"Bistvo je, da je večina množičnih izobraževalnih sistemov nastala razmeroma pred kratkim, v osemnajstem in devetnajstem stoletju, in so bili oblikovani tako, da so se odzvali na gospodarske interese tistih časov, ki jih je zaznamovala industrijska revolucija v Evropi in Severni Ameriki"

-Ken Robinson-

Ne potrebujemo vas, da bi nadzirali naše misli

Številni dosežki na področju izobraževanja, kot sta Noam Chomsky, Ken Robinson in Howard Gardner, so kritični in kažejo razširjeno nezadovoljstvo z izobraževanjem, ki obstaja danes. Menijo, da je daleč od tega, da bi se razvijala, postala bolj nadzorna: manj prilagodljiva in bolj diktatorska.

Vsi ti avtorji se strinjajo, da je izobraževanje postalo tovarna posameznikov, ki se učijo, da sami ne dvomijo ali razmišljajo sami. Ta žalostna resničnost je sedanja osnova izobraževanja. Zato Ken Robinson govori o tem, kako šole ubijajo ustvarjalnost.

"Ustvarjalnost je v izobraževanju enako pomembna kot pismenost"

-Ken Robinson-

Določanje, kaj moramo misliti in kako ogrožajo našo ustvarjalnost, kritično sposobnost in razmišljanje. To nam preprečuje, da bi sami odločali na podlagi naših vrednot, ki so lahko v nasprotju s tistimi, ki jih nalaga sistem. Za izobraževalni sistem, ki nas uči, da ne mislimo, je najboljši način za ustvarjanje množičnih avtomatov, ki se ne upirajo in so produktivni. Skratka, to je najboljši način, da imajo ljudje, ki ne "dajo težav".

Ne potrebujemo "nobenega izobraževanja"

"Ni izobrazbe" je pomanjkanje razumevanja o tem, kaj moramo razviti kot svobodni posamezniki. Ne upoštevamo naše individualnosti, možnosti in potreb. Masovno sistematizirano izobraževanje ne more spoštovati ali ceniti posameznika, saj se obravnava kot število, ne da bi pri tem upoštevali njihovo identiteto.

Vsi ljudje nimajo enakih interesov, ne učimo se na enak način in nimamo enakih ritmov in sposobnosti. Zato temelji na splošnih premislekih, brez upoštevanja posameznika in to, kot je naravno, povzroča demotivacijo, razočaranje in frustracijo pri študentih..

"Glavni cilj izobraževanja v šolah mora biti ustvarjanje moških in žensk, ki so sposobne narediti nove stvari, ne pa zgolj ponavljati, kar so storile druge generacije; moški in ženske, ki so ustvarjalni, iznajdljivi in ​​odkriti, ki so lahko kritični, preverjajo in ne sprejemajo vsega, kar jim je ponujeno "

-Jean Piaget-

Potrebujemo vrednote in spoštovanje

Naša družba je produkt po vrsti izobraževanja, ki smo ga prejeli. Zato je tako pomembno oblikovati izobraževalni sistem, ki se odmakne od političnih in gospodarskih interesov, ki je bolj človeški in se zanima za potrebe skupine ljudi, ki sestavljajo družbo..

To goji spomin, pa tudi čustva. Govorimo o geografiji, pa tudi, da ljudje, ki trpijo, niso tako oddaljeni od nas, kot mislimo. Postavljajte vprašanja in pokažite, da veliko vprašanj nima enega samega odgovora.

Izobraževanje v vrednotah pomeni dati našim otrokom priložnost, da se naučijo ljubiti drug drugega, spoštovati drug drugega in predvsem se motivirati. in si prizadevati za tisto, v kar verjamejo. Stave na lastno rast in osebni razvoj, na lastno blaginjo in skrb. Skratka, naj prevzamejo odgovornost za svoje življenje, ne da bi bili vezani na odvisnost in odvisnosti.

"Izobraževanje za svobodo bi se moralo začeti z razkrivanjem dejstev in vrednotami ter nadaljevati z ustvarjanjem ustreznih tehnik za uresničevanje vrednot in za boj proti tistim, ki se odločijo ignorirati dejstva in zanikati vrednote iz kakršnega koli razloga"

-Aldous Huxley-

Izobraževanje uma brez izobraževanja srca sploh ne vzgaja: izobraževanje v čustvih omogoča zdravemu jazu, da se razvije, ki določa osvoboditev in čustveno zrelost, pridobivanje občutkov samouresničenja. Preberite več "