Nevroznanost, način razumevanja vedenja uma

Nevroznanost ima tradicionalno cilj poznati delovanje živčnega sistema. Funkcionalno in strukturno ta disciplina poskuša vedeti, kako so organizirani možgani. V zadnjem času je šel onstran, ne želijo samo vedeti, kako deluje možgan, temveč tudi vpliv na naše vedenje, misli in čustva.

Cilj povezovanja možganov z umom je naloga kognitivne nevroznanosti. Je mešanica med nevroznanostjo in kognitivno psihologijo. Slednji se ukvarja s poznavanjem višjih funkcij, kot so spomin, jezik ali pozornost. Glavni cilj kognitivne nevroznanosti je torej povezati delovanje možganov z našimi kognitivnimi sposobnostmi in vedenjem..

Razvoj novih tehnik je bil na tem področju v veliko pomoč za izvedbo eksperimentalnih študij. Neuroimaging študije so olajšale nalogo povezovanja betonskih struktur z različnimi funkcijami, pri čemer so uporabili zelo uporabno orodje za ta namen: funkcionalno magnetno resonanco..

Razvili so tudi orodja, kot so neinvazivna transkranialna magnetna stimulacija za zdravljenje različnih patologij.

Začetki nevroznanosti

Ne morete govoriti o začetkih nevroznanosti, ne da bi poimenovali Santiago Ramón y Cajal, saj je oblikoval doktrino nevrona. Njegovi prispevki k problemom razvoja, degeneracije in regeneracije živčnega sistema so še vedno aktualni in se še vedno učijo na fakultetah. Če morate v nevroznanosti dati začetni datum, bo to v devetnajstem stoletju.

Z razvojem mikroskopa in eksperimentalnimi tehnikami, kot sta fiksacija in obarvanje tkiv ali raziskava o strukturi živčnega sistema in njegove funkcionalnosti, se je začela razvijati ta disciplina. Nevroznanost pa je prejela prispevke iz številnih področij znanja, ki so pomagala bolje razumeti delovanje možganov. To lahko rečete Zaporedna odkritja v nevroznanosti so multidisciplinarna.

Skozi zgodovino anatomije je prejela velik prispevek, ki je odgovoren za lociranje vsakega dela telesa. Fiziologija se bolj osredotoča na poznavanje delovanja našega telesa. Farmakologija s snovmi zunaj našega telesa, opazovanjem posledic v telesu in biokemijo, z uporabo snovi, ki jih izloča telo, kot so nevrotransmiterji.

Psihologija je prav tako pomembno prispevala za nevroznanost, skozi teorije o vedenju in razmišljanju. Z leti se je vizija spremenila z bolj lokalizacijske perspektive, v kateri je veljalo, da ima vsako področje možganov specifično funkcijo, bolj funkcionalno, pri čemer je cilj spoznati celotno delovanje možganov..

Kognitivna nevroznanost

Nevroznanost pokriva zelo širok spekter znotraj znanosti. Vključuje vse, od temeljnih raziskav do uporabnih raziskav delujejo s posledicami osnovnih mehanizmov obnašanja. V nevroznanosti skuša kognitivna nevroznanost odkriti, kako nadrejene funkcije, kot so jezik, spomin ali odločanje.

Glavni cilj je kognitivna nevroznanost preučevanje živčnih predstavitev duševnih dejanj. Osredotoča se na nevronske substrate duševnih procesov. To je, kakšen vpliv ima naše vedenje in naše misli na naše možgane??

Zaznana so bila specifična področja možganov, ki so odgovorna za senzorične ali motorične funkcije, vendar predstavljajo le četrtino celotne skorje.

Področja združevanja, ki nimajo posebne funkcije, so odgovorna za interpretacijo, povezovanje in usklajevanje senzoričnih in motoričnih funkcij. Odgovorni bi bili za višje duševne funkcije. Področja možganov, ki upravljajo funkcije, kot so spomin, razmišljanje, čustva, zavest in osebnost, je veliko težje najti.

Spomin je povezan s hipokampusom, v središču možganov. Kar se tiče čustev, je znano, da limbični sistem uravnava žejo in lakoto (hipotalamus), agresijo (amigdalo) in čustva na splošno. V korteksu, kjer so integrirane kognitivne sposobnosti, kjer je naša sposobnost za zavedanje, vzpostavljanje odnosov in zapleteno sklepanje..

Možgani in čustva

Čustva so ena od bistvenih značilnosti normalne človeške izkušnje, vsi jih doživljamo. Vsa čustva izražajo se skozi visceralne motorne spremembe ter stereotipnih motoričnih in somatskih odzivov, zlasti gibov mišic obraza. Tradicionalno so čustva pripisana limbičnemu sistemu, ki se še vedno ohranja, vendar je vpletenih več možganskih regij.

Druga področja, na katera se obdeluje čustva, so amigdala in orbitalni in medialni vidik čelnega režnja. Skupno in komplementarno delovanje teh regij tvorita emocionalni motorni sistem. Iste strukture, ki proces emocionalnih signalov sodelujejo pri drugih nalogah, kot so racionalno odločanje in celo moralne sodbe.

Visceralna jedra in somatski motorji usklajujejo izraz čustvenega vedenja. Čustva in aktivacija avtonomnega živčnega sistema sta tesno povezana. Občutek čustev, kot je strah ali presenečenje, bi bil nemogoč, ne da bi se pri tem povečal srčni utrip, potenje, tremor ... To je del bogastva čustev.

Pripisovanje čustvenega izraza možganskim strukturam daje njegovo prirojeno naravo.

Čustva so prilagodljivo orodje obvestite druge o našem razpoloženju. Homogenost se je pokazala v izrazu radosti, žalosti, jeze ... v različnih kulturah. To je eden od načinov komuniciranja in sočustvovanja z drugimi.

Spomin, skladišče naših možganov

Spomin je osnovni psihološki proces, ki omenja kodiranje, shranjevanje in pridobivanje informacij (nizka, 2016). Pomen spomina v našem vsakdanjem življenju je spodbudil različne preiskave na to temo. Oblivion je tudi osrednja tema mnogih študij, saj številne patologije potekajo z amnezijo, ki resno moti vsakodnevno.

Razlog, zaradi katerega je tako pomembno vprašanje je spomin, je, da je v njej veliko naše identitete. Po drugi strani pa, čeprav nas skrbi pozabljivost v patološkem smislu, je resnica naši možgani morajo zavreči neuporabne informacije umakniti se novim spoznanjem in pomembnim dogodkom. V tem smislu so možgani strokovnjak za recikliranje svojih virov.

Nevronske povezave se spremenijo z uporabo ali neuporabo teh. Ko obdržimo informacije, ki niso uporabljene, se živčne povezave oslabijo, dokler ne izginejo. Na enak način, ko se učimo novega, ustvarjamo nove povezave. Vsi tisti, ki se učijo, da se lahko povežemo z drugimi znanji ali pomembnimi dogodki, bodo lažje zapomniti.

Poznavanje spomina se je povečalo zaradi študij primerov ljudi z zelo specifično amnezijo. Zlasti so pripomogli k boljšemu razumevanju kratkoročnega spomina in utrjevanju deklarativnega spomina. Slavni primer H.M. Poudaril je pomen hipokampusa za vzpostavitev novih spominov. Nasprotno pa spomin na motorične sposobnosti nadzorujejo mali možgani, primarni motorični korteks in bazalni gangliji.

Jezik in govor

Jezik je ena od veščin, ki nas razlikuje od drugih živali. Sposobnost komuniciranja s tako natančnostjo in velikim številom odtenkov, ki izražajo misli in občutke, ustvarja jezik našega najbogatejšega in najbolj uporabnega komunikacijskega orodja. Ta značilnost, ki je edinstvena v naši vrsti, je vodila številne raziskave, da so se osredotočile na svojo študijo.

Dosežki človeške kulture deloma temeljijo na jezik, ki omogoča natančno komunikacijo. Jezikovna sposobnost je odvisna od celovitosti več specializiranih področij asociacijske skorje v temporalnih in čelnih režah. Pri večini ljudi so primarne funkcije jezika na levi polobli.

Desna hemisfera bi poskrbela za čustveno vsebino jezika. Posebne poškodbe možganskih regij lahko ogrozijo bistvene funkcije jezika, ki lahko povzročijo afazijo. Afazije imajo lahko zelo različne značilnosti, saj se srečujejo s težavami v artikulaciji, produkciji ali razumevanju jezika.

Jezik in misel nista podprta z enim samim konkretnim področjem, temveč z združevanjem različnih struktur. Naš možgani delujejo na tako organiziran in kompleksen način, da ko razmišljamo ali govorimo, ustvarimo več asociacij med območji. Naše predhodno znanje bo vplivalo na nove, v sistemu povratnih informacij.

Velika odkritja v nevrologiji

Opisovanje vseh pomembnih študij v nevroznanosti bi bila zapletena in zelo obsežna naloga. Naslednja odkritja so izgnala nekaj prejšnjih idej o delovanju naših možganov in odprla nove poti preiskave. To je izbor nekaterih pomembnih eksperimentalnih del med tisočimi obstoječimi deli:

• Nevrogeneza (Eriksson, 1998). Do leta 1998 je veljalo, da se nevrogeneza pojavlja samo med razvojem živčnega sistema in da so po tem obdobju nevroni le umrli in niso nastali nobeni novi. Toda po ugotovitvah Erikssona je bilo ugotovljeno, da je celo v starosti prisotna nevrogeneza. Možgani so bolj plastični in prilagodljivi, kot se je prej mislilo.
• Kontakt v kognitivni in čustveni razvoj (Lupien, 2000). V tej študiji je bil prikazan pomen fizičnega stika otroka med vzgojo. Otroci, ki so imeli malo fizičnega stika, so bolj izpostavljeni pomanjkanjem kognitivnih funkcij, ki so ponavadi prizadete v depresiji ali v stresnih situacijah, kot so pozornost in spomin..
• Odkritje zrcalni nevroni (Rizzolatti, 2004). Sposobnost novorojenčkov, da posnemajo geste, je privedla do začetka te študije. Odkrili so se zrcalni nevroni. Ta vrsta nevronov se sproži, ko vidimo, da druga oseba opravlja neko nalogo. Omogočajo ne le posnemanje, temveč tudi empatijo in s tem družbene odnose.
• Kognitivna rezerva (Petersen, 2009). Odkritje kognitivne rezerve je bilo v zadnjih letih zelo pomembno. Predpostavlja, da so možgani sposobni nadomestiti poškodbe, ki jih povzročajo možgani. Različni dejavniki, kot so leta šolanja, opravljeno delo, bralne navade ali vpliv socialne mreže. Visoka kognitivna rezerva lahko nadomesti škodo pri boleznih, kot je Alzheimerjeva bolezen.

Prihodnost v nevrologiji: "Projekt človeških možganov"

Projekt Humna Brain je projekt, ki ga financira Evropska unija in katerega cilj je izgradnja infrastrukture, ki temelji na informacijskih in komunikacijskih tehnologijah (IKT). Ta infrastruktura želi zagotoviti znanstvenikom po vsem svetu podatkovna zbirka na področju nevroznanosti. Razviti 6 platform na podlagi IKT:

• Nevroinformatika: bo zagotovil podatke iz nevroznanstvenih študij iz celega sveta.
• Simulacija možganov: vključevanje informacij v enotne računalniške modele za izvajanje testov, ki jih ni mogoče izvesti v ljudeh.
• Visoko zmogljivo računalništvo: Zagotovil bo interaktivno superračunalno tehnologijo, ki jo nevroznanstveniki potrebujejo za modeliranje in simulacijo podatkov.
• Računalništvo nevroinformatike: Modele možganov bo preoblikoval v nov razred "strojnih" naprav, ki preizkušajo njihove aplikacije.
• Nevro-robotika: raziskovalcem v nevrologiji in industriji bodo omogočili eksperimentiranje z virtualnimi roboti, ki jih nadzorujejo možganski modeli, razviti v projektu.

Ta projekt se je začel oktobra 2013 in ima predvideno obdobje 10 let. Podatki, ki bodo zbrani v tej ogromni zbirki podatkov, lahko olajšajo delo v prihodnjih raziskavah. Napredek novih tehnologij omogoča znanstvenikom, da imajo globlje znanje o možganih, čeprav imajo temeljne raziskave še vedno veliko dvomov na tem razburljivem področju.

Končni razmislek

Brez dvoma je nevroznanost pomenila velik napredek v poznavanju možganov in njegovega odnosa do vedenja. Zahvaljujoč nevroznanosti je bilo mogoče izboljšati kakovost življenja mnogih ljudi. Vendar pa je treba to upoštevati Čeprav je lahko naše vedenje in dejanja podvržena fizičnemu substratu, ne smemo pozabiti na našo svobodo izbire.

Deluje tako kot Ehnenger in Kempermann (2007) na področju nevrogeneze to kažejo delovanje človeka lahko poseže v ustvarjanje novih celic in ne smemo se prepustiti času. Veliko ljudi ima prepričanje, da smo "žrtve" naših možganov, vendar deluje, kot ti avtorji kažejo, da imamo več nadzora kot smo mislili.

Bibliografija

Cavada, C. Špansko društvo za nevroznanost: zgodovina nevroznanosti. Izterjano iz http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., Bjork-Eriksson T., Alborn A.M., Nordborg C., Peterson D.A., Gage F.H. (1998). Nevrogeneza pri odraslem človeškem hipokampusu. Naravna medicina.4 (11), 1313-1317.

Kandell E.R., Schwartz J.H. in Jessell T.M. (2001) Načela nevroznanosti. Madrid: McGraw-Hill / Interamericana.

Lupien S.J., King S., Meaney M.J., McEwen B.S. (2000). Ravni stresnih hormonov pri otrocih so povezane s socialno-ekonomskim statusom in depresivnim stanjem matere. Biološka psihiatrija. 48, 976-980.

Purves, Augustine, Fitzpatrick, Hall, Lamantia, McNamara in Williams. (2007). Nevroznanost (Tretja izdaja) Buenos Aires: Uvodnik Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004) Zrcalni nevronski sistem. Letni pregled nevroznanosti. 27, 169-192.

Stern, Y. (2009). Kognitivna rezerva. Nevropsihologija, 47 (10), 2015-2028. doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Odkrijte skrivnosti nevroznanosti v rokah Carlosa Blanca Vpišite svoje možgane iz roke avtorja Carlosa Blanca, ki se je začel v pogumni pustolovščini spoznavanja njenega izvora v svoji zgodovini nevroznanosti.