Vznemirljivi Pygmalionov učinek

Pigmalionov učinek je izraz, ki ga socialni psiholog Robert Rosenthal uporablja po poskusih iz leta 1965, ki se nanašajo na pojav, ko pričakovanja in prepričanja ene osebe vplivajo na uspešnost drugega.. Rosenthal je krstil ta učinek z imenom grškega mita Pygmalion

Prav tako je treba opozoriti, da ima ta izraz poseben izvor v delu pesnika Ovidija. Recall, Pygmalion je bil kipar, ki je živel na otoku Kreti in se zaljubil v kip, ki ga je ustvaril: Galatea. Njegovi občutki do nje so bili tako močni, da je prosil bogove, naj jo naredijo žensko iz mesa in krvi, da bi jo ljubila kot pravo žensko. Afrodita, seveda, je odobrila njeno željo. Kasneje se je poročil s Pigmalionom in rodila se je njena ljubezen, Pafo, njegova hči.

"Načelo izobraževanja je voditi z zgledom"

-Anne Robert Jacques Turgot-

Ta koncept, ki presega tisto, kar lahko mislimo, je lahko izjemno koristen. Dejansko, če obstaja nekaj, kar vsak dober vodja dobro ve, je, da s posredovanjem pozitivnih pričakovanj o določeni skupini vpliva na dobro delovanje te skupine ljudi. Zato se soočamo s psihološkim konstruktom, ki je zelo zanimiv.

Pygmalion in Galatea

Znan tudi kot samoizpolnjevalna prerokba, bistvo Pygmalionovega učinka, je, kako visoka pričakovanja nekoga v zvezi z drugo osebo povzročijo visoko učinkovitost v slednjem, ali v tem, kako nizka pričakovanja vplivajo na drugo negativno, vplivajo na njegovo uspešnost. Ko ta pričakovanja, bodisi visoka ali nizka, prihajajo od posameznika do sebe, je ta pojav znan kot učinek Galatea.. 

Torej, ključni proces, ki je podlaga tako za Pygmalionov učinek kot za učinek Galatee, je moč pričakovanj in kako vplivajo na vedenje in predstave, tako drugih kot nas samih. Če torej upoštevamo te učinke, so naša prepričanja pomembnejša, kot si mislimo.

Po drugi strani, Nekaj, kar je pojasnila Susan H. McLeod z univerze v Kaliforniji v študiji z naslovom "Pigmalionov učinek ali učinek Golema", je, da se ta razsežnost pojavlja v vseh družbenih okoljih.. Vidimo jo v vzgoji otrok, v izobraževanju, na poslovnem področju in kjerkoli, kjer mora oseba ali skupina ljudi opravljati delo.

Moč pričakovanj

Eno najpomembnejših preiskav tega učinka so opravili Rosenthal in Jacobson. V njem se lahko poglobimo s publikacijami, kot so tiste, ki so bile izvedene na Univerzi Duquesne, Pennsylania. V tem delu, ki je bilo opravljeno leta 1968, je bila skupina učiteljev obveščena, da so bili njihovi učenci preizkušeni, da bi ocenili njihove intelektualne sposobnosti..

Kasneje so jim povedali, da so tisti, ki so dobili najboljše rezultate, potrdili, da bodo najboljši. Na koncu tečaja je bilo, tisti, ki so bili boljši, so imeli višji donos. Vprašanje je bilo, da test, ki je ocenjeval intelektualne sposobnosti študentov, ni bil nikoli opravljen.

Kaj se je potem zgodilo, da bi nekateri otroci, ki so bili naključno označeni kot "najboljši", postali? Odgovor je v tem profesorji so ustvarili visoka pričakovanja v zvezi z njimi in delovali v prid, da so bili ti izpolnjeni. Podnebje, odnos in nagnjenost k učenju so bili drugačni in bolj posebni. Poleg tega te rezultate potrjujejo nadaljnje študije z učenci različnih starosti.

Na ta način se zdi, da je Pygmalionov učinek pozitiven pojav, od katerega lahko dobimo veliko. Na kakšen način? Pokažite mladim, koliko se od njih pričakuje. Težava je v tem, da je to nekaj bolj zapletenega, kot se zdi, saj morajo biti ta pričakovanja resnična in utemeljena ter zakoreninjena v mislih odrasle osebe, ki nadzoruje izobraževanje teh mladih..

Pigmalionov učinek nastane s tem, kar komuniciramo preko naših gest, odnosov in implicitnih sporočil v tem, kar rečemo, če želimo dobre rezultate, moramo verjeti v naše besede..

Škodljivi učinki Pygmalionovega učinka

Dejstvo, da se odraža v otroku ali študentu in želi, da bi bilo, kot smo mi, da bi dobili tisto, kar bi si želeli ali kar mislimo, da bi moralo biti, lahko povzroči, da bodo posledice Pygmalionovega učinka negativne. Pričakovanja o drugem manipuliramo tako, da jih posredujemo skozi osebni filter.

Na ta način, mnogi starši / učitelji svoje otroke / učence napeljejo v nasprotno smer od tega, kar si želijo, ker se njihov jezik, njihove očitke, njihova sporočila nenehno osredotočajo na to.

Ko otrok nenehno sliši takšne stvari "Sedi in opravi svojo domačo nalogo, tako da v življenju ne boš nikamor prišel" o "Če boš še naprej delal, boš nesrečen", kar sliši je, da bo nesrečen in da v življenju ne bo nikamor. Sporočila, ki jih odrasli razumejo kot motivacijo za to, kar delajo, so otroku pokazati zelo malo pozitivnih pričakovanj, ker tega ne razume tako, ker ni sposoben ovrednotiti posledic nečesa tako abstraktnega.

Še huje je, če otrok sliši nekaj podobnega "Ali želite biti neuporabni kot vaš oče / mati?" o "Ali hočeš ostati nesrečen vse življenje?". Tako da ne gre za to, da bi drugim govorili, kaj ne želimo, ali pa se dogaja, vendar ravno nasprotno, če želimo doseči dobre rezultate in pozitivno vplivati.

Izogibajte se škodljivim učinkom Pygmalionovega učinka

Da bi se izognili škodljivim učinkom Pygmalionovega učinka Bistvenega pomena je, da starši, učitelji ali odrasli, ki vplivajo na otroka ali mladostnika, izvedejo samo-raziskovalno vajo. To jim bo omogočilo, da odkrijejo, kakšna so resnična pričakovanja do drugih in zakaj. V tem smislu bi morali analizirati realnost, čeprav ni ravno tako, kot bi si želeli.

Po eni strani gre za to, da kar najbolj izkoristimo resnične možnosti, po drugi strani pa ne postavljamo omejevalnih prepričanj, ampak vam pomagamo premagati.

Bistveno je spremeniti način izražanja in oblikovati afirmacije, vprašanja in komentarje, kot tudi odnos, način pogleda in ton glasu, ko govorimo, da bi povedali, kaj želimo posredovati. V tem smislu, da prepoznamo drugega za kaj je, kakšne so njegove veščine in vse, kar je pozitivno, mu pomaga, da ga spremlja in se počuti spremljenega in predvsem, da izboljša svoje samospoštovanje in svoj odnos do življenja..

Tudi tega članka ne moremo zaključiti brez ponovnega vztrajanja v številnih dokazih, da efekt Pygmalion deluje. Pred nekaj leti je psiholog Ulrich Boser, ustvarjalec učnega centra, vodilnega usposabljanja za socialni napredek, izvedel program na srednji šoli v Bostonu (v prikrajšanem okolju). Zamisel je bila, da se osnove Pigmalionovega učinka uporabijo tako, da se učitelji najprej usposabljajo.

Rezultati ne bi mogli biti bolj pozitivni in spodbudni. Akademska ocena se je izboljšala, zlasti pri branju in matematiki. Do danes je 40 držav ZDA že uporabljalo isti program. Zgled, na katerem bi lahko razmislili in v katere lahko vlagamo in si prizadevamo.

Nevidne družinske lojalnosti, pričakovanja, ki nas ujamejo Nevidne družinske lojalnosti so niz prepričanj in odnosov, ki jih prevzemamo skozi družino in ki tvorijo naše bitje. Preberite več "