Premik paradigme v izobraževanju

Nesmiselno je misliti, da po neverjetnem tehnološkem napredku, ki se je zgodil v zadnjih dveh desetletjih, obstaja nekaj družbenega sektorja, ki je lahko "onesnažen" z njegovim učinkom. V mnogih primerih je resnica tehnologija napreduje hitreje kot naša zmožnost posodabljanja. Čeprav to ne velja za nove generacije. Te so že zrasle s steklenico v roki in tableto v drugi.

Ne gre za to, da so nekateri sektorji bolj ali manj zainteresirani za spremembo, ki to omogoča. Naši otroci in mladi ljudje prinašajo to spremembo. To je njihov način razumevanja in povezovanja s svetom, ki se je že spremenil. Izobraževalni sistem, ki ne napreduje z enako hitrostjo in je v skladu s tem umetnim, vendar resničnim okoljem, lahko povzroči izgubo dragocenega časa, ki ga ne morejo več obnavljati..

Kaj je sprememba paradigme v izobraževanju?

Predvsem v tem tradicionalni linearni sistem izobraževanja v naših shemah nima mesta. Več let smo preučevali, da se spremembe približujejo, vendar se niso uresničile. Za to so krivi učitelji, starši in otroci. Stopnja osipa je zelo visoka. Naši otroci se v razredu naveličajo (nekdo lahko misli, da je bilo to vedno tako, kar ne pomeni, da mora tako ostati).

Ne gre za majhne prilagoditve ali dodajanje zgrajenega. Govorimo o globoki spremembi v izobraževalnih ustanovah. Spremembe uporabljenih sredstev, način pridobivanja vsebin in način njihovega pridobivanja.

Tudi sprememba vrednot, od katerih smo model. Sprememba načinov pridobivanja spretnosti. V tradicionalnem izobraževalnem sistemu to ni bilo prednostna naloga. Vendar pa, naših mladih potrebovali jo bodo v svojem odraslem življenju.

Linearno izobraževanje in horizontalno izobraževanje

Naši otroci se danes več učijo na internetu in s prijatelji, kot v svojih učilnicah. Informacije nimajo učitelja. Informacije so na mnogih zaslonih, v številnih portalih. Fantje vedo, kako naj ga iščejo, ko se zanimajo, jim ni treba čakati, da jih nekdo nauči. Verjetno bomo opazili pomembno spremembo v številu učitelja v prihodnjih letih. Današnji študentje od mentorjev zahtevajo, da jih vodijo, ne da bi zagotovili znanje, ki ga že imajo na voljo.

Linearno izobraževanje temelji na prenosu informacij, ki so popolnoma ločene od čustvenega pomena. Ta vrsta izobraževanja predpostavlja, da je otrok neveden in mora biti dokončan. Poudarja razliko med učiteljem in študentom. Ni dialoga, ni ustvarjalnosti. Učenje je volatilno, učenec je pasiven.

Nove težnje horizontalne vzgoje predlagajo, da študent išče znanje. Zagovarja, da je študent sposoben razmišljati in da je učenje iz izkušenj ključnega pomena. Učitelj se mora bolj osredotočiti na kompetence kot na vsebino in zna rešiti učne situacije.

"Čustva in motivacija usmerjajo pozornost in odločajo, kaj se je naučilo".

-Begoña Ibarrola-

Čustva in motivacija

To, kar smo že davno intuirali, je bilo prikazano kot realnost. Pozitivne valenske emocije izboljšujejo naše razumevanje in spomin, hkrati pa motivirajo učenje. Čustva spodbujajo učenje, ker krepijo sinaptične povezave in delovanje naših nevronskih mrež.

V tem smislu je nevzdravljenje dragoceno orodje, ki bo olajšalo delo učiteljev pri razvijanju osebnih veščin in sposobnosti njihovih učencev in tako olajšalo učni proces. Da poznajo delovanje možganov in odnos, ki ga imajo z vedenjem in ritmom učenja fantov.

Prav tako je zelo pozitivno Učitelji vedo, kako se možgani naučijo, kako nadzorujejo čustva ali obdelujejo informacije. Čas za oblikovanje razreda na podlagi učbenika je v zgodovini.

Soočanje z izzivi 21. stoletja

Primanjkuje strokovnih profilov, ki ustrezajo potrebam sedanjih podjetij. Naše delovno okolje se je bistveno spremenilo. Naš stari izobraževalni sistem temelji na industrijski revoluciji in njenih potrebah po delu. Naše mladine ne moremo več trenirati na ta način, ker trg dela potrebuje roke z različnimi sposobnostmi. Več kot ponavljanje, gre za inoviranje z inteligenco.

Ustvarjalnost, timsko delo, reševanje sporov, kritično razmišljanje, vodenje in inovacijska znanja so veščine, ki jih podjetja iščejo v učnih načrtih. Torej je to, kar ste študirali, pomembno, vendar je še bolj pomembno, kako se predstavljate in kaj ste sposobni delati. To je edini način, ki jim bo to omogočil se soočite s svojo prihodnjo stvarnostjo.

Nevroučevanje: sprememba tradicionalnih modelov vzgoje in izobraževanja Nevroučevanje predstavlja napredek na področju učenja. To pomeni uporabo napredkov nevroznanosti na področju izobraževanja. Preberite več "