Za vsakim otrokom, ki verjame v sebe, so nekateri starši, ki so prvi verjeli v njega

Krila naših najmlajših se začnejo tkati, ko verjamemo v njih, ko zaupamo v njihovo resnico, v njihove iluzije in njihove zmožnosti. Zato bistveno je, da odigramo vlogo mentorjev, šivil sanj, elegantnih botrov otroških utopij. Starši morajo razumeti, da bodo njihovi otroci nekega dne sledili njihovemu zgledu in ne njihovemu nasvetu.

Obstaja razlog, zakaj so posvetovanja otroških psihologov in pediatrov polna podob pomembnih in slavnih ljudi, ki jih iz enega ali drugega razloga občudujemo, vključno z njimi. Razlog je preprost: Otroci morajo vedeti, da lahko kljub vsem težavam v življenju dosežejo kar želijo..

Torej, če ima vaš otrok dvom, če težave povzročajo njegovo samospoštovanje in ne veste, kako se počutiti dobro, je čas, da mu pomagate odpreti prsi, tako da lahko vidi, da je najboljši zaklad resnično zelo blizu njega.

Samoregulativno učenje in čustvena inteligenca

Lahko bi rekli, da je temelj čustvene inteligence samoregulativno učenje. To pomeni, da bodo strategije, ki jih otrok razvije v razvoju svojega učenja, ustvarile večjo notranjo blaginjo in zato boljše razumevanje lastnih in tujih čustev..

Emocionalne kompetence napovedujejo pomemben uspeh naših otrok bolj zanesljivo kot akademsko uspešnost, vendar pa to utemeljitev ne bi smelo služiti kot podlaga za to, da je dobra socialno-čustvena uspešnost pomembnejša od akademske uspešnosti..

Če bomo prenehali razmišljati podrobneje, bomo spoznali, da so naši otroci in mladi, kot smo to počeli, tudi praktično prvih 18 let svojega življenja.

To brez dvoma ni mogoče prezreti. Iz šole ali akademikov je njihova čustvena rast artikulirana. Ponavadi preživijo več časa v šoli ali opravljajo naloge, povezane z njim, kot v parku. Ne glede na to, ali stavimo, ker se ta realnost spreminja v določenih obdobjih otroštva, ne preneha biti resničnost tisti, ki smo ga prilagodili.

Zato se mora otrok naučiti prepoznati in razmišljati o svojih mislih, prednostih in slabostih. Zato je nepogrešljiva jim pomagajte pri obravnavanju občutkov, ki jih povzročajo, ko nekaj ne razumete, ne more biti koncentriran, ne ve, kako rešiti težave, itd..

Če bodo otroci najbolje znali urediti svoje učenje, bo to aktiven in konstruktiven proces. Ni utopija, da naši otroci vedo, kako spremljati, uravnavati in nadzorovati svoje misli, da bi dosegli motivacijo in obnašanje v skladu s cilji, ki so določeni.

Če otrok verjame, da se lahko naučijo tabele množenja, bo to lahko storil. Ampak za to mora prejeti spodbudna sporočila od zunaj in predvsem od staršev, bratov in sester, starih staršev in učiteljev..

V bistvu je to, kar je v psihologiji znano kot "Pigmalionov učinek". To pomeni, da bodo pričakovanja, ki jih posredujemo, določila doseganje dosežkov, še bolj, če so starši in učitelji najpomembnejša referenca odraslih za najmlajše..

Ne govorimo o a "Želeti je moč" čarobno in pretirano optimistično. Govorimo o tem, da ne razrežemo kril, da jih naučimo leteti in da spoznamo, da so vse strategije, ki jih razvijajo, veljavne, ker ne obstaja en način, kako narediti stvari. Čeprav jih izobraževalni sistem »prisili«, da dosežejo rezultat na določen način, kaj razumeti morajo, da je eksperimentiranje predpogoj za učenje.

Gre za vsak dan, fantje in dekleta, starši, učitelji in učitelji, razumejo, da čeprav moramo najmlajše učiti, da sledijo nekaterim akademskim normam, lahko zunaj njih tudi slikate, pišete, delate, opazujete, govori ... Vsaka avtonomna pot ustvarja zaupanje in to vedno spremlja vztrajnost.

Kaj lahko storimo za spodbujanje samozavesti otrok??

Tako smo obsedeni z ustvarjanjem mehurčka dobrega počutja odraslih, da smo pozabili na pomen sejanja otrokovega samospoštovanja.. Zelo pomembno je, da naši otroci odraščajo v svetu uravnoteženih odraslih, saj bo to najboljša stvar, ki jim jo lahko posredujemo.

• Govori z njimi lepo: Govoriti lepo svojim malčkom pomeni govoriti z njimi z naklonjenostjo, potrpežljivostjo in na pozitiven način. Če bomo to storili, bomo našim najmlajšim ponudili najboljši model in jih uravnovesili.
• Povejte jim zgodbe, ki krepijo njihove introspektivne sposobnosti. Otroci morajo razumeti, da je pomembno, da ne pozabimo, kaj mislimo, kaj čutimo in kako se obnašamo. Skozi komunikacijo pridemo do spoznanja ljudi (o sebi in drugih) in stvari. To nam pomaga razumeti svet, v katerem živimo.

• Izboljšajte svoj notranji dialog: to bomo dosegli tako, da jim bomo povedali lepe stvari o sebi in popravili negativne komentarje, ki so jih dali sami sebi.
• Pohvala in ne zasmehovanje: gre za poudarjanje, krepitev in prepoznavanje njihovega pozitivnega vedenja. V tem smislu obstaja zlato pravilo: hvalnica v javnosti, kritika v zasebnosti.
• Pomagajte jim, da prenašajo frustracije in jih naučite biti ponosni na svoje dosežke.
• Zagotovite, da se v družini počutijo pomembne in nepogrešljive.
• Izogibajte se prekomerni zaščiti in dajete prednost pravilni socializaciji z vrstniki.
• Izobrazite v primeru: starši morajo biti dober model samozavesti.
• FSpodbujanje duševne prilagodljivosti, da se zagotovi ustvarjalnost: obstaja na stotine načinov za to, da otroci odkrijejo svoje.
• Pomagajte jim postaviti cilje in biti bolj avtonomni.
• Ocenite svoja mnenja; otroci ne morejo misliti, da njihovo mnenje ne šteje. Upoštevati moramo njihove indikacije in želje glede na njihovo starost. To se doseže z razpravljanjem in razpravljanjem z njimi, to je, da se jih čuti.

Ne želimo otrok, ki morajo biti popolni, ker ne želimo gojiti ponosa; želimo otroke, ki ljubijo in zaupajo sebi in svojemu potencialu; da vedo, skratka, da jih nihče ne bo premagal. 

Otroci vidijo, otroci se učijo, otroci delajo otroke, kar vidijo. Tako imamo na poti učenja odraslih veliko priložnost za izobraževanje z ljubeznijo in odgovornostjo. Preberite več "