Genie otroci, kaj so, kakšne so njihove značilnosti in primeri

Od časa do časa slišimo o posebnih primerih otrok z velikimi kognitivnimi sposobnostmi, sposobnimi za velike podvige, ki presegajo ne le tiste, ki jih imajo njihovi vrstniki, ampak tudi tiste, ki bi jih povprečna odrasla oseba lahko storila. Nekateri od njih so se skozi vse življenje lotili velikih del in so bili razvrščeni in imenovani kot genialni otroci.

Toda, Kaj je genialni otrok? Poglejmo si v tem članku.

• Sorodni članek: "6 stopenj otroštva (fizični in psihični razvoj)"

Kaj imenujemo genialni otroci?

Otroški predmet se obravnava kot mladoleten otrok, za katerega je v celotnem razvoju značilen se od zgodnje mladosti manifestirajo nadpovprečno kognitivne sposobnosti v vsaj eni ali več intelektualnih področjih, biti po definiciji super nadarjen ali nadarjen, kar na neki točki svojega življenja pokaže ali kristalizira v generaciji neke vrste dela ali produkta velikega učinka in ustvarjalnosti.

Za te otroke je značilna ne le visoka inteligenca na vseh ali nekaterih področjih, temveč tudi zelo visoka sposobnost motiviranja in zanimanja za učenje in razvijanje svojega znanja. Za isto motivacijo kažejo visoko zavzetost za ta razvoj, do te mere, da se nagibajo k temu, da presegajo to, kar počnejo drugi in celo starejši in izkušeniji..

Drug pomemben dejavnik, ki ga je treba upoštevati, je ta, da so genialni otroci predstavljajo tudi veliko stopnjo ustvarjalnosti. Ti dejavniki in ne le inteligenca bodo prispevali k otrokovi sposobnosti za razvoj in ustvarjanje svojega dela.

Čeprav je bil prej genij tisti, ki je imel intelektualni količnik 180 ali več, je ugotovitev, da je IC nezadostna, da bi razložila in izmerila dejansko zmogljivost teh mladoletnikov, da so ljudje z nižjim IQ opravili odlična dela, ki kažejo boljšo zmogljivost in da obstaja veliko drugih vplivnih dejavnikov, ki so spremenili to upoštevanje.

Imejte v mislih, da ime otroški genij ne sme biti narejeno v odsotnosti kakršnega koli dela ali izdelka, v katerem bi subjekt kristaliziral svoje sposobnosti. In z delom ne pomeni nujno nekaj umetniškega, lahko se nanaša tudi na teorijo ali konceptualni okvir v nekaterih znanostih, ki so revolucionarne ali ustvarjalne.

Prav tako je običajno, da so kot nadarjeni otroci že od svojih prvih trenutkov pogosto budni in radovedni (radovednost je nekaj, kar je prisotno pri večini genijev otrok), kot tudi dejstvo, da imajo veliko sposobnost za koncentracijo. Tudi običajno imajo akademske težave in ki kažejo nižjo čustveno kontrolo in strpnost do frustracij kot povprečje.

V nekaterih primerih lahko to povzroči nagnjenost k anksioznosti, depresiji in drugim podobnim težavam, zato ni neobičajno, da lahko dokažejo dobre vodstvene sposobnosti in celo vodstvo. Lahko kažejo večjo občutljivost in empatijo za vrstnike ali okolje, čeprav imajo lahko v zvezi s tem težave (npr. Žanrski otroci, ki so bili diagnosticirani pri Aspergerju)..

• Morda vas zanima: "Teorije človeške inteligence."

Razlikovanje z nadarjenostjo in zgodnjim otrokom

Običajno se na priljubljeni ravni šteje, da sta nadarjenost in genij sinonim. Toda čeprav imajo zagotovo veliko skupnega (oba imata visoke kognitivne sposobnosti, visoko ustvarjalnost in močno intrinzično motivacijo), resnica je, da se ne nanašajo nujno na isto stvarnost: vsi genialni otroci ne smejo biti nujno nadarjeni (čeprav je to običajno), prav tako niso vsi nadarjeni otroci genialni.

Da bi začeli razumeti razlike, je treba opozoriti, da je obravnava genialnega otroka odvisna od tega skozi vse življenje in ustvarja nekakšno delo, ki prejme takšno obravnavo: čeprav je obstoj talenta ali nadarjenosti viden v predstavi Na splošno genialnost otroka ni vidna, dokler ne doseže dela, ki ga družba v veliki meri ceni. Z drugimi besedami, potrebno je, da se njihova zmogljivost dejansko dokaže z izjemnim izdelkom. Torej, nadarjenemu ni treba priti do manifestacije genija.

Poleg tega se moramo zavedati, da je nadarjenega otroka značilno, da ima IQ vsaj dveh standardnih odstopanj nad povprečjem (natančneje nad 130), kar se kaže na večini področij in vrstah inteligence..

Otroški genij ima tudi nadpovprečne intelektualne sposobnosti, čeprav ga ni vedno potrebno prikazati na vseh področjih: mogoče je biti genij v določeni vrsti inteligence. Na ta način je otroški genij lahko nadarjen ali nadarjen (koncept, ki vključuje inteligenco nad 130 v eni ali več veščinah, vendar ne v večini).

Pomembno je tudi razlikovati med otrokovim genijem in zgodnjim otrokom: zgodnji otrok je tisti, ki ima napredne veščine, ki bi bile primerne za njihovo starost, nekaj, čeprav ni nujno, da je samoumevno pri nadarjenih in genialnih..

Primeri

Obstaja veliko primerov otrok, ki so se skozi zgodovino šteli za genialne, med njimi so nekateri, ki lahko služijo kot primer.

Pablo Ruiz Picasso

Eden od najbolj znanih španskih slikarjev modernosti, Pablo Ruiz Picasso je bil tudi genialen otrok. Ta umetnik, ki se je že naučil slikati s svojim očetom prvo delo je opravil pri osmih letih: Rumeni pikador.

Skozi vse svoje življenje je ta pomemben slikar in kipar razvijal različne tehnike in sloge, sčasoma pa bi se z uporabo perspektive časa zbližal George Braque svoj stil: kubizem.

Wolfgang Amadeus Mozart

Eden najbolj znanih genialnih otrok je Mozart, slavni skladatelj, ki je že od petih let je naredil več skladb ki je začel pridobivati ​​priznanje sodišča. Njegova prva simfonija je bila sestavljena že pri osmih letih. Izobraževal ga je oče v glasbi, od najzgodnejšega otroštva pa je pokazal veliko zanimanje za učenje in velika dela, v katerih so mladi

skozi svoje življenje je kristaliziral svoje sposobnosti in si prislužil priznanje genialnega otroka.

Gregory R. Smith

Gregory Smith je ime drugega otroškega genija, čeprav je morda ime, ki ni zelo dobro znano, toda resnica je, da se soočamo z mladim človekom, ki že ima štiri nominacije za Nobelovo nagrado za mir in ki je prejel prvega od njih. dvanajstih let. Pred dvema letoma je že reševal matematične probleme, ki je diplomiral na devetih letih v srednji šoli in ob desetih je začel kariero v poslovni administraciji.

Ta mladenič Znan je tudi kot mednarodni predavatelj, in boril se je za obrambo otroštva in miru. Je tudi ustanovitelj in predsednik mednarodnih mladinskih zagovornikov, ki jih je ustvaril pri desetih letih. Študiral je tudi matematiko (je predsednik Združenja matematike Amerike), zgodovino in biologijo.

Bibliografske reference:

• Sastre-Riba, S. (2008). Otroci z visokimi sposobnostmi in njihovo diferencialno kognitivno delovanje. Journal of Neurology, 46 (Suppl 1): S11-S16.
• Tannenbaum, A.J. (1998). Programi za nadarjene. Biti ali ne biti. Časopis za izobraževanje nadarjenih; 22: 3-36