Naučil se je invalidnost razreda osla

Albert Einstein je to jasno povedal “vsi ljudje so genialni, toda če izmerite zmogljivost ribe, ki bi ga spravila na drevo, bo preživel preostanek svojega življenja, verjel, da je neuporaben”. Ta briljanten matematik je v nekaj vrsticah določil tiho pošast, ki s seboj nosi naučeno nezmožnost; ljudje, ki imajo veščine, ki se nikoli ne izkoriščajo, ker je akademsko okolje strukturirano tako, da vrednoti nekatere odnose in ne upošteva drugih, tako da pravi genij v literaturi lahko preživi celo življenje, ne da bi to vedel, ker je v njegovem okolju, kar je Pričakuje, da bo uspel na športnem področju.

Tako je in kako deluje naučena invalidnost.

Neuporaben genij ali naučena invalidnost

V svojih šolskih letih Albert Einstein ni bil odličen v nobeni temi, saj je bil v znanosti in pismu precej nična. Njegovo poznejše odkritje je bilo še eno od dokazov o odmevnem neuspehu standardnega akademskega poučevanja, ki je obvezal in celo obvezuje študente, da se naučijo nekaj znanja, ne da bi upoštevali osebne sposobnosti vsakega posameznika. V zvezi s tem ima naučena invalidnost zelo pomembno vlogo v prihodnosti študentov.

Naučena nezmožnost, teorija, ki jo je zasnoval socialni psiholog Martin Seligman, je v bistvu sestavljen iz dejstva, da ponavljanje stigme za leti, stalni neuspeh v disciplini ali negativna vizija, ki jo imamo v družbi glede neuspeha, povzroči umetno ustvarjena nezmožnost otroka ali mlade osebe glede na predmet.

Za otroka je značilno to reči “ne dobite matematike”, “jezik” o “angleščini”. Vendar pa to ni tako. Z ustvarjanjem te predpostavke v zvezi z nezmožnostjo otroka, da opravi nalogo, se to odraža v nižji uspešnosti mlade osebe, ki jo podpirajo stavki vrste: “skupaj, ¿Kaj bom študiral, če ne dobim matematike?”. Ta napačna formulacija vodi zadevnega otroka, da znova in znova propade in izpolni prerokbo svojih starejših.

Zaključek, ki ga lahko dosežemo brez strahu pred napakami, je to nihče, absolutno, nihče, ne more določiti, kdo smo na vrsti neuspehov, Po drugi strani pa je nujno poznavanje našega okolja.

Človek se izobražuje v neuspehu, naučena nemoč pa nasprotuje tej naravni težnji po učenju spretnosti po mnogih neuspešnih poskusih ali, kot sem nekoč slišal zelo modrega človeka: “Ko veste, kako pisati, nihče ne bo mar, če se boste učili pet tednov kasneje ali prej kot ostali, samo če boste vedeli, kako pisati, in če boste nadaljevali s prakso, boste lahko ponosni, da se boste učili v nekaj letih, ker je bilo to iskra, ki vas je še bolj zanimala kot druge, če ste jo izpopolnili”.