Budistični učitelj, čudovita orientalska legenda
V starodavni kitajski vasi je bil majhen samostan, kjer je živel budistični učitelj in njegovih pet učencev. Slednji so bili zelo mladi, učitelj pa je bil že v jeseni svojega življenja. Vendar pa je bilo med njimi veliko razumevanja. Obravnavali sta se s spoštovanjem in ju je združevala želja, da rastejo duhovno.
Budistični učitelj svojim učencem je vzbudil različne vrednote in učenja. Najpomembnejše od njih je bilo odrekanje želje, šteje za vir vseh trpljenja. Ob številnih priložnostih je vztrajal, da je resnična sreča v opuščanju tistih začasnih ambicij sebstva, ki so privedle le do notranjih nemirov, ki izhajajo iz boja za njihovo doseganje..
Vsi so živeli sredi velike varčnosti. Delali so od sončnega vzhoda do sončnega zahoda. Niso imeli razkošja, pa vendar so bili srečni. Obdelovali so zemljo in vzeli le tisto, kar je bilo nujno potrebno. Če je nekaj ostalo, so ga delili z ljudmi v vasi.
"Ko ne živiš, kot misliš, na koncu misliš, kako živiš".
-Gabriel Marcel-
Poletje smrti
Ob neki priložnosti je prišlo zelo vroče poletje. Vsi so mislili, da bo tako ostal teden ali dva, vendar se to ni zgodilo. Postajalo je sveže in ni padla kapljica vode. Menihi so naredili vse, kar je bilo mogoče, da bi obedovali vodo in jo raje namenili pridelkom.
Dnevi so minili in položaj je ostal enak. Rezervacije vode se je končalo, pridelki pa so se začeli pokvariti. Nekaj živali, ki so jih prav tako začeli umirati od žeje. Prebivalci samostana skoraj niso imeli dovolj vode, da bi pogasili žejo. Hrana je bila tudi redka.
Eden od menihov Odločil se je, da bi šel v vas in prosil za pomoč. Vendar so bili vsi v isti situaciji. Ni bilo vode, pridelki so bili požgani in imeli so malo hrane. Samo tri zelo bogati trgovci na tem območju so imeli dovolj hrane. Menih je prosil za pomoč, vendar so mu komaj dali nekaj skorjih trdega kruha. Stanje je bilo kritično.
Zahteva budističnega učitelja
Budistični učitelj se je soočil s težkimi razmerami in zbral učence. Zelo dobro sem mislil in želel sem zaprositi. Vsi so se zbrali okrog njega. Bili so pričakovani. Ves čas, ko so bili skupaj, je bil prvič, da je učitelj uradno prosil za karkoli. Položaj je bil izjemen, zato bi bila zagotovo tudi zahteva.
Budistični učitelj je svojim učencem povedal, da je že zelo star. Da je bila v starosti lakota veliko bolj grozljiva. Moral je jesti in morali so mu pomagati. Učenci so odgovorili, da so veliko trpeli, ko so ga videli, ko je šel skozi dneve z malo jedi. Pripravljeni so bili karkoli. Pravzaprav so že trkali na vrata, vendar jim nihče v vasi ni mogel pomagati.
Takrat je budistični učitelj zahteval, da je vse presenetil. Rekel je:Če nam ljudje v vasi ne želijo pomagati, mi lahko samo ukradejo hrano". Vsi so bili presenečeni. Samo eden od njih ga je opozoril, da je to zelo nevarno. Učitelj je rekel:Samo skriti se morajo na mestu, kjer jih nihče ne vidi. Potem potrpežljivo počakajte, dokler eden izmed trgovcev ne preide in ga napade s pokritim obrazom, da ne vedo, kdo je bil".
Plod učenja
Na zahtevo budističnega učitelja so se vsi menihi pripravili na načrt. Nekateri so predlagali kraj za izvedbo. Drugi so ponudili, da pripravijo maske, da pokrijejo obraze. Nekaj več je razmišljalo o tem, kateri je bil najboljši način za napad. Samo eden od menihov je ostal mirno in tiho.
Ko ga je videl, ga je budistični učitelj poklical. "Kaj je s tabo??»Vprašal je. "Ne želite mi pomagati, da bi pomiril lakoto?Dodal je. Mladi učenec je preprosto odgovoril: "Kar zahtevate, je nemogoče izpolniti. Rekel si, da se moramo skriti na mestu, kjer nas nihče, absolutno nihče, ne vidi. In to ni mogoče" "Zakaj??»Vprašal je budističnega učitelja. In tako je rekel menih:Zato, ker me povsod moja vest vidi. Torej ni prostora za skrivanje".
Budistični učitelj se je sladko nasmehnil. Bil je vesel, da se je vsaj eden od njegovih učencev naučil učenja da sem jih tako težko naučil. Ostali so bili zmedeni. Spoznali so, da se morajo še veliko naučiti.
Učitelji s čustveno inteligenco so tisti, ki puščajo znamko Profesorji z čustveno inteligenco so neprimerljivi modeli za najmlajše ... Odkrijte prednosti spodbujanja tega pri učiteljih! Preberite več "