Ljudje z velikimi učenci so ponavadi pametnejši

Pogosto je rečeno, da so oči ogledalo duše in v tem je nekaj resnice. Že dolgo je znano, da se učenci ne omejujejo na razširjanje in odzivanje na svetlobo, ampak tudi v odziv na duševne procese, ki se pojavljajo v naših možganih..

Na primer, ko vidimo nekaj ali nekoga, ki nas privlači, se razširijo, da ne izgubijo podrobnosti o tem, kar je pred nami. Na podoben način je bilo pri preprostih nalogah zapomnitve razvidno, da se učenec širi, ko se elementi hranijo v spominu in se pogodijo vsakič, ko se spomnijo nekaj, kar je bilo prej zapomnjeno..

Tako naš pogled izraža več našega notranjega sveta, kot bi pričakovali. Toda nedavna preiskava to idejo nadaljuje z zagotavljanjem novih dokazov o razmerju med obnašanjem učencev in našim psihološkim vidikom: ljudje z večjimi učenci so po navadi pametnejši, v statističnem smislu.

Povezava med učenci in fluidno inteligenco

To kažejo rezultati te raziskave, ki jo je v ameriški reviji Cognitive Psychology objavila ekipa ameriških psihologov premer učencev je povezan z višjimi inteligentnimi rezultati. To pomeni, da imajo skupine ljudi, ki imajo večje učence, več možnosti, da so pametnejši od ostalih, čeprav tega pravila ni treba izpolnjevati pri vseh posameznikih.

Za izvedbo te raziskave je bila uporabljena skupina 331 prostovoljcev in izmerjena je bila velikost učencev, v katerih so sprejeli svojo "privzeto" velikost, da bi zagotovili, da ravni svetilnosti ne vplivajo na rezultate. Poleg tega so psihologi upoštevali spremenljivke, kot so starost, spol ali uživanje nekaterih snovi, kot je nikotin. Ko je bil vpliv teh spremenljivk odštet od enačbe, se je pojavila korelacija med velikostjo učencev in inteligenco..

Vendar pa obveščevalni ukrep, ki ga je ta skupina psihologov zabeležila glede na premer učencev, ni bila nikakršna inteligenca.

Natančneje, gre za fluidno inteligenco, eno najpomembnejših komponent IQ. V bistvu, Fluidna inteligenca se nanaša na mentalno agilnost, s katero najdemo rešitve za nepredvidene in nove težave. Zato je to vrsta inteligence, ki ni odvisna od naše kulturne ravni ali znanja, pridobljenega skozi leta.

Kako je to pojasnjeno?

Kaj je vzrok za to razmerje med velikostjo učencev in višjimi točkami v fluidni inteligenci, je zaenkrat skrivnost. Seveda, to bi lahko bila lažna korelacija, biti rezultat nenavadne priložnosti ali odražati, da med njima obstaja spremenljivka, ki hkrati sproži oba. Na primer, mogoče je, da ljudje z večjimi učenci kot običajno prihajajo iz linije prednikov z nevroanatomskimi lastnostmi, zaradi katerih so pametnejši..

Druga kratka razlaga je tista, ki jo je predlagal Jason S. Tsukahara, eden od raziskovalcev, odgovornih za študijo. Odgovor bi lahko bil v mreži nevronov, občutljivih na snov, imenovano noradrenalin, ki se nahajajo v delu možganov, imenovanem locus coeruleus, ki se nahaja v možganskem deblu. Poudarja, da so druge raziskave pokazale razmerje med stopnjo aktivnosti te skupine živčnih celic in velikostjo učencev. Hkrati norepinefrin naredi večja verjetnost, da nevroni komunicirajo med seboj, kar ustvarja nove nevronske poti, ki olajšujejo iskanje možnih rešitev in upoštevajo več možnosti..

Da bi to pojasnili, bo treba ponoviti tovrstne raziskave v več kontekstih in preveriti, ali je korelacija prisotna v vsaki izmed njih. Na ta način, od tam lahko začnete razvijati teorijo, ki pojasnjuje pojav.